тест по педагогике. Гиниятова З.М. Тест психическое развитие от1 до 3 лет. Психическое развитие детей от года до 3 лет

• Название: Психическое развитие детей от года до 3 лет
• Анкор: тест по педагогике
• Дата: 11.11.2019
• Размер: 21.88 Kb.
• Имя файла: Гиниятова З.М. Тест психическое развитие от1 до 3 лет.docx
• Тип: Инструкция; #94595

Психическое развитие детей от года до 3 лет

Тестовые задания
1. Возрастные границы раннего возраста:

а) от 1 года до 2 лет

б) от 1,5 года до 3 лет

в) от 1 года до 3 лет

2. Психологические границы раннего возраста:

а) от кризиса рождения до кризиса «Я сам»

б) от рождения до кризиса прямохождения

в) от комплекса оживления до кризиса «Я сам»

г) от кризиса прямохождения до кризиса «Я сам»

3. Важнейшими достижениями раннего возраста являются:

а) прямохождение;

б) речь;

в) игра;

г) предметная деятельность;

д) учебная деятельность.

4. Ранний возраст сензитивен для развития:

а) способов передвижения;

б) предметных действий;

в) речи;

г) продуктивных видов деятельности.

5. Первым носителем обобщения для ребенка является:

а) слово взрослого;

б) используемое орудие;

в) собственное действие.

6. Установите соответствие:




6.1. в,д,е,ж,и

6.2.а,б,г,з

7. Первым видом мышления ребенка раннего возраста является действенное___________

8. Знаковая функция сознания состоит в возникновении_замены____________одного объекта в качестве___заместителя________ другого.

9. Важнейшим новообразованием личностного развития ребенка раннего возраста является _ «я сам»____________ .

10. Инструкция. Установите правильную последовательность. Развитие речи младенца:

а) «гукание»;

б) гуление;

в) лепет;

г) сосредоточение;

д) произношение звуков;

е) облегчение слова;

ж) произнесение первых слов.

10. г,а,б,д,в,е,ж

11. Развитие понимания речи:

а) подползает на зов взрослого жестом;

б) ищет голос зовущего;

в) приближается на словесный призыв взрослого;

г) поворачивается в сторону зовущего.

11.б,г,а,в

12. Развитие движений:

а) ползает;

б) стоит у опоры;

в) ходит самостоятельно;

г) лежит на животе;

д) удерживает голову, лежа на животе;

е) переворачивается со спины на живот;

ж) переворачивается с живота на спину;

з) ходит у опоры.

12.г,д,е,ж,а,б,з

13. Развитие действий руки:

а) нацеливание пальцами;

б) манипулирование двумя предметами;

в) активное манипулирование предметом;

г) неточное движение всей рукой;

д) указательное движение пальцами.

13.г,а,д,б,в

14. Взаимодействие ребенка с предметом:

а) глаз;

б) рука;

в) предмет;

г) рука.

14.в,б,а,г

15. Взаимодействие игровых действий:

а) берет роль;

б) использует предмет–заместитель без игрового названия;

в) манипулирует с предметом по показу взрослого;

г) самостоятельно дает игровое название;

д) переносит действие на другие предметы;

е) изображает действия конкретных взрослых.

15.б,г,а,в