Психологопедагогические подходы к изучению девиантного подростка
 Скачать 212.92 Kb.
|
|
«Изучение различных подходов к исследованию девиантного поведения». Со времен возникновения общества, разные виды девиаций стали представлять опасность для социальной стабильности, нести угрозу для жизни людей, социумов, поэтому общество пыталось предупредить нежелательные формы человеческой жизнедеятельности, и с этой целью стало изучать девиантное поведение. Для начала стоит отметить разнообразие подходов к изучению и оценке поведенческой нормы, патологии и девиаций: • социальный подход; • биологический или антропогический подход; • психологический подход; • психиатрический подход; • этнокультурный подход; • возрастной подход; • тендерный подход; • профессиональный подход. Мы рассмотрим три основных подхода для объяснения девиантного поведения. Биологический или антропологический подход описывает социальные отклонения как естественные и наследственные свойства человеческого организма. Основателем биологического направления считается итальянский тюремный врач, врач-психиатр и криминолог Чезарe Ломброзо (1836-1909). Он утверждал, что преступление надо рассматривать как естественное и необходимое явление такое, как рождение и смерть. В своих работах «Преступный человек» и «Преступление, его причины и средства лечения» ученый рассказывал, что существуют «прирожденные» преступники, отличающиеся от других людей чертами «вырождения» и психологическими признаками, процент таких преступников достаточно высок, примерно 35%. Ломброзо искал связь между отклоняющимся поведением человека и такими отличительными особенностями внешности, как: • выступающая нижняя челюсть ; • редкая бородка ; • пониженная чувствительность к боли. Так же он выявлял характeрные оcобeнности cклонного к прecтуплениям cубъeкта: измерял веc, роcт, череп, выявлял определенные аномалии строения тела, рассматривал преступника как психически нeнормального чeловeка. Чезаре Ломброзо составил комплекс мер предупреждения преступности, которые включали в себя- лечение, пожизненная изоляция и просто физическое уничтожение. Данные меры в дальнейшем стали основой для появления человеконенавистнических теорий, нашедших свое отражение в практике фашизма. Взгляды Чезаре Ломброзо поддерживали и развивали Энрико Ферри и Рафаэле Гарофало, они признавали роль наследственных факторов, но в отличии от Ломброзе так же рассматривали еще психологические и социальные факторы. Оба ученых, не признавали свободу воли и искали причины преступления. Немецкий психиатр и психолог Эрнест Кречмер и его последователь, основатель конституциональной теории, Уильям Шелдон, доказывали связь между типом строения тела, характером человека и его поведенческими реакциями, включая преступные. В 1940 году Уильям Шелдон провел исследование на базе реабилитационного центра. Он изучал поведение 200 юношей. В конце исследования, Уильям сделал вывод, что мезоморфы (худые и мускулистые) более склонны к отклоненному поведению, но это не означает, что они автоматически становятся преступниками. Позднее, когда начала развиваться социология, биологические теории в чистом виде стали терять популярность и продолжили свое существование уже в модернизированом виде в сочетании с социологическими, культурологическими, психологическими и другими факторами. Некоторые ученые того времени: О. Кинберг, Оскар Ланге, Е. Гейер, Жан Пинатель, А. Штумпль стали сторонниками теории наследственной предрасположенности к преступности. Они считали наследственно передающиеся психические свойства личности за основу для отклоняющегося поведения. Таким образом, биологическое направление рассматривает отклоняющееся и преступное поведение не учитывая исторические, культурные и социальные взаимодействия девианта. Он рассматривается только как «биологический продукт». Болee того, данноe направлeниe дискрeдитирует само ceбя. Во-первых, результаты исследований часто получались противоречивы (Чезаре Ломброзо и других). Во-вторых, дальнейшие исследования доказали чувствительность уровня гормонов к внешним условиям. В-третьих, нет доказательств какого-либо влияния антропологических фактов на отклоняющееся поведение. Получается, что биологическое направление характеризует отдельные индивидуальные причины девиантного поведения, не обьясняя девиантность, как социальный фактор. Психологический подход в изучении девиаций тесно связан с биологическим. В том смысле, что сами отклонения в поведении выступают, прежде всего как продукт каких либo врoждeнных или приoбрeтeнных особенностей биoлoгии и психики чeлoвeка. Девиантность при таком подходе вызвана психическими отклонениями личности, присутствием различных комплексов, а также наличием конфликта личности и общества, который изначально представлен, как столкновение «ОНО» и «Супер Эго» (системы моральных запретов). Конфликт вызван тем, что общeство oграничивает вoзможнoсть удoвлeтвoрeния инстинктoв чeлoвeка и тем самым сoздает кoнфликтную ситуацию. Основу психологического подхода к изучению девиантного поведения составляет ряд психологических идей , а так же психоанализ введенный австралийским врачом, психиатром Зигмундом Фрейдом, который в дальнейшем нашел свое отражение в работах таких психологов как Эрик Эриксон, Кондрат Лоренц, Эрих Фромм, Альфред Адлер, Карен Хорни, О. Эйкхорна и других. Последователи Фрейда считали, что агрессивное поведение и преступления совершенные на его основе это естественное проявление человеческого поведения. Неофрейдисты ставят делинквентности в один ряд с такими девиациями как: неврозы, психастении, сексуальные расстройства, состояния навязчивости, различными формами социальной дезадаптации личности, признаками которой является, чувство повышенной тревожности, агрессивность, ригидность, комплекс неполноценности. В психоаналитических работах первопричиной насильственных преступлений (действий) является природа агрессивности. Агрессия имеет внутренний источник который, что бы предотвратить неконтролируемое насилие, должен постоянно выпускать наружу агрессивную энергию. Такими методами как: наблюдение за жестокими действиями; применение силы к неодушевленным предметам; участие в спортивных турнирах, состязаниях; борьба за власть и прочее. Решающим фактом для психологической школы, в девиантологии, выступают вытесненные сексуальные влечения, связаные с этим психологические состояния, а так же врожденные особенности человека. В наше время все больше психологов, социологов и психиатров приходят к заключению, что особенности личности и ее мотивы осуществляют важное влияние на все виды девиантного поведения. Не смотря на это, при помощи анализа какой-то одной психологической черты, конфликта или комплекса невозможно описать сущность прeступности или любoгo другoгo типа дeвиации. Антропобиологический и психологический подход к исследованию отклонений, ориентированны на индивида и имеют в социологии и криминологии колоссальное методологическое значение, являясь богатым источником теоретических и эмпирических знаний. Но при этом, сущность девиантного поведения нельзя полностью и исчерпывающе обьяснить используя только биологические или (и) психологические теории. В то время как социологические теории отклоняющегося поведения позволяют провести многосторонний анализ и оценку воздействия таких социальных фактов как: ситуация, среда, культура и социальная структура, с целью выявить их влияние на девиации. Однако стоит помнить, про то, что основные социологические школы сформировались во многом под влиянием идей антропологических и психологических теорий. Таким образом, можно сказать, что психологический подход-это биологическое объяснение, включающее в себя генетическую основу человека, особенности обменных процессов, специфику высшей нервной деятельности, отклонения или патологии в соматическом или нервно-психическом развитии, который не учитывает тех индивидуальных случаев, когда физические признаки предрасполагают к возникновению девиации, но в реальности она не наблюдается. Социологический подход. В отличии от антропологического подхода в котором объяснение девиации связано с анализом природы девиантной личности, социальный подход заостряет свое внимание на социальных и культурных факторах, которые и предопределяют отклонения в поведении. Положил начало социальному подходу бельгийский математик, астроном, метеоролог, социолог, а так же один из родоначальников научной статистики — Адольф Кетле (1796-1874). Делая упор на статистических данных Адольф Кетле обнаружил относительное постоянство преступности и отдельных ее видов в прошлом и настоящем, благодаря чему ученые предлагают использовать данную стабильность с целью прогнозирования преступности в будущем. В своей работе «Социальная система и законы, ею управляющие» (написанной в 1848 году) Адольф Кетле доказывает, что в беспорядке общественной жизни, все социальные феномены взаимосвязаны и влияют друг на друга. Адольф Кетле вывел общую закономерность преступности: «Склонность к преступлению возрастает довольно быстро, по мере достижения зрелого возраста, и затем, достигнув своего максимума, она уменьшается до конца жизни». Факторы влияющие на совершения преступлений по Кетле:
Достижения Адольфа Кетле, которые в дальнейшем использовали и другие представители социологического подхода:
Эмиль Дюргейм (1858-1917) впервые дал социологическое обьяснение девиантности в своей теории «Аномии». Он же является основоположником теории девиантного поведения как специальной отрасли социологической науки. Эмиль Дюргейм считал, что: «Нельзя представить общество без преступлений, и они являются элементом любого здорового общества.» По Эмилю Дюркгейму: «Аномия (от лат. anomos - беззаконный, безнормный, неуправляемый) - состояние общества или личного отношения к обществу, в котором имеются слабый консенсус, недостаток веры в ценности или цели, а также утрата эффективности нормативных и нравственных рамок, регулирующих коллективную или индивидуальную жизнь.» Он имел в виду, что когда старая система ценности рушится, и перестает иметь какое-либо значение для личности, а новая система ценностей еще не сформировалась, имеет место отсутствие четких правил и границ поведения, появляется моральная неустойчивость индивида, потому что старые социальные нормы уже не работают, а новые еще не приняты «конфликт норм». Его взгляды социологичны, для него на первом месте стоит общество, социальный факт, а потом уже индивид. Он говорил: «Социальное должно объясняться социальным. Общество - это особая реальность, стоящая над индивидами, обусловливающая действия индивидов и осуществляющая над ними контроль.» Так же Эмиль Дюркгейм сравнивал девиацию с конформизмом, и считал их естественными в обществе. Отклонение от нормы имеет не только отрицательные последствия, но и положительные, так как отклонение от норм только подтверждает необходимость правил, ценностей, социальных установок, а так же способствует «преображению», совершенствованию социальных границ и норм. Во многом теория Эмиля Дюркгейма критиковалась, пересматривалась, но один аспект теории признавали все, что социальная сущность самоубийства это порождение кризисного состояния общества и социальной дезорганизации. Главный социологический вывод ученого: девиантность закономерна; девиации выполняют вполне определенные социальные функции; общество без девиаций (включая преступность) невозможно. Данная идея актуальна и в наше время, что подтверждает неоценимый вклад Эмиля Дюргейма в разработку проблем социальных девиаций. Роберт Мертон рассматривает девиантное поведение как результат конфликта или расхождения между социально предписываемыми целями и приемлемыми средствами их достижения, а так же склонение к поиску новых или незаконных способов удовлетворения потребностей. По идее Роберта Мертона, некоторые люди вполне могут отказаться от антисоциального поведения, так как: «Современное общество - это общество потребления, где каждый стремится к получению большего дохода, к потреблению и успеху». По этому людям, стоящим «в стороне» от общественных благ, трудно достичь желаемых целей законным путём. Так же факторами социальной девиации являются:
Так, индивид, которого с раннего детства помещают в криминальную, конфликтную (девиантную) среду вероятней всего будет проявлять аналогичные формы девиантного поведения. Еще девиантному поведению способствует членство в неформальных молодежных группах,таких как: скинхеды, хиппи, панки, металлисты и брейкеры, которые впервые возникли после второй мировой войны в европейских странах. Через какое-то время данный тип девиации стал присущ и нашему обществу. При всём многообразии подходов к проблеме социологические теории не объясняют, почему в одних и тех же социальных условиях люди демонстрируют принципиально разное поведение. «Возрастные особенности девиантного поведения.» Долгое время девиантное поведение рассматривалось большей частью, применительно к подростковому возрасту, оставляя без внимания такие возрастные группы как: новорожденность, дети младшего возраста, люди зрелого и пожилого возраста. Потому что основными формами девиации считались алкоголизм, склонность к правонарушениям, суицидальные наклонности и некоторые формы сексуального поведения. Такой подход к изучению отклоняющегося поведения оказался неверен. Было доказано, что возраст не имеет значение, а число девиаций намного больше чем предполагалось. Для определения специфики возрастных особенностей девиации, были выявлены критерии для оценки возрастной нормы поведения, такие как:
Разберем каждый крите6рий по отдельности, что бы определить, что в него входит. Коммуникативный стиль — подразумевает компетентность в общении, то есть, коммуникативную компетентность, которая включает в себя (Лариса Алексеевна Петровская -советский и российский социальный психолог) : - стремление и умение понять позицию собеседника, признать его точку зрения, уделять большее внимание его проблемам; - большое внимание к его внутреннему миру и его невербальным проявлениям; - умение адекватно воспринимать оценки собеседника; - умение слушать партнера. Так же подразумевает коммуникативную толерантность — это характеристика отношений личности к людям, показывающая степень переносимости ею неприятных или неприемлемых, по ее мнению, психических состояний и поступков партнеров по взаимодействию. В нее входит: - интеллектуальная толерантность — которая передает принятие или непринятие образа ( типа, стиля) мыслительной деятельности конкретного человека, то есть принципов его понимания действительности, привычных для него стереотипов осмысления проблем, идей, принятия решений; - ценностно-ориентационная толерантность — это устойчивость к мировоззренческим идеалам конкретного человека, его ближайшим и отдаленным жизненным целям, интересам, оценкам происходящего; - этическая толерантность — это степень принятия нравственных норм, которых придерживается партнер по общению; - эстетическая толерантность — это согласие или несогласие с областью предпочтений, вкусов и чувств, особенностей восприятия человеком красивого и безобразного, возвышенного и низменного, комического и трагического; - эмоциональная толерантность — это преобладание эмоционального спектра реагирования в условиях коммуникации; - сенсорная (чувственная) толерантность — этопереносимость чувственного восприятия мира на уровне зрительного, слухового, обонятельного, вкусового, кожного и двигательного ощущений, и некоторые другие. Коммуникативная компетентность с возрастом увеличивается, а коммуникативная толерантность нередко носит волнообразный характер. Коммуникативная толерантность преобладает в зрелом возрасте. Особенности саморегуляции деятельности (самоконтроля) — это способы (модели, стили, шаблоны) контроля за собственными поступками и эмоциями. Основу для саморегуляции составляют: самооценка, самосознание, уровень притязаний и специфика целеполагания. Самооценка имеет возрастную специфику, так например в юном возрасте, чаще всего, она проявляет свои крайние варианты ( завышена или занижена) и склонна к волнообразным изменениям, а в зрелом и пожилом возрасте в норме проявляет достаточно устойчивый характер. |