Мой конспект 2019. Путешествие по сказкам
 Скачать 152 Kb.
|
|
Тема: «Путешествие по сказкам» ХОД УРОКА Организационный момент (1 мин.) Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Дети здороваются. Я приехала к вам в гости из посёлка Ибреси. Меня зовут Е.Ю. Б. Ребята нашей школы, с которыми я работаю, передают вам привет. Они очень любят путешествовать! А вы любите? Хорошо! СЛАЙД Под песню «От улыбки» - Улыбнемся друг другу и пожелаем хорошего настроения. Я в начале нашего урока хочу измерить ваше настроение. Отметьте свое настроение в начале занятия. II. Актуализация знаний. Учитель: - Я очень рада видеть ваши веселые глазки. Вижу, что вы готовы к работе. У меня сегодня тоже таинственное и радостное настроение, потому что мы с вами отправляемся в путешествие. А какое и куда вы узнаете, разгадав зашифрованное слово? СЛАЙД 19 12 1 9 12 1 СЛАЙД С К А З К А ( у ребят лежат на партах листы с кодом ) - Да! Именно, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего занятия. - Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительную страну, страну волшебных приключений и сказочных героев; нас приглашает в гости сказка! СЛАЙД ( звучит мелодия из телепередачи «В гостях у сказки») - Вас ждут испытания, преодолев которые, мы выясним – хорошо ли вы знаете сказки? Вы готовы? В добрый путь! ЖУРАВЛЬ. ИР– ИР– ИР Идёт журавль на званный пир. АША– АША – АША На тарелке лежит каша. СА– СА – СА Только ест её лиса. ИР – ИР – ИР Идёт лиса на званный пир. ОШКА– ОШКА– ОШКА В кувшине сладкая окрошка. ШИН – ШИН– ШИН У лисы не лезет голова в кувшин. ЁТ – ЁТ – ЁТ А журавль клюёт, клюёт. АДА– АДА – АДА Ах, взяла лису досада. ПЕТУШОК И БОБОВОЕ ЗЁРНЫШКО ШОК – ШОК – ШОК Был торопливым петушок. ВАЛ – ВАЛ – ВАЛ Он быстро зёрнышки клевал. ЯЛО – ЯЛО – ЯЛО В горле зёрнышко застряло. АТЬ – АТЬ – АТЬ Курочка бежит спасать. ЦА – ЦА – ЦА Дай хозяйка маслица. Учитель: - А вот и эпиграф нашего урока мы сложим вместе с вами: работа в группе 1)СКАЗКА – ЛОЖЬ, 2)ДА В НЕЙ НАМЕК – 3)ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ – 4)УРОК!!!  Музыка заканчивается. - Как вы понимаете эти слова? Ребята, поднимите руку, кто любит сказки? - И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости. СЛАЙД Просмотр ознакомительного видео - А чем отличаются сказки от других произведений? Ученик: В сказках могут разговаривать звери, растения. - Кто сочиняет сказки? Ученик: Сказки сочиняет народ, писатели. Учитель: Как называются сказки, которые сочинил народ? Ученик: Сказки называются народными. Учитель: В нашей стране живут люди разных национальностей. Это сказки народов Севера, чувашские и татарские сказки. У каждого народа есть писатели, которые пишут для нас сказки. -А как называются сказки, которые сочинили писатели? Ученик: Сказки называются авторскими. Учитель: Назовите писателей –сказочников. Ученик: К.И. Чуковский, А.С.Пушкин, Г-Х. Андерсен, Братья Гримм. Учитель: Сказка приготовила для вас различные конкурсы и испытания. Я превращаюсь в фею (надеть корону). И тоже готова к испытаниям вместе с вами. У вас у каждого есть лист самооценки. После каждого испытания вы будете себе ставить оценку-кружочек. В конце урока, у кого больше кружочков одного цвета получится, такую оценку себе поставит. СЛАЙД 1 ИСПЫТАНИЕ «вставь гласные буквы»: Учитель: Нам нужно угадать имена героев одной из сказок. Для этого нужно вставить гласные буквы . МШК, ЛГШК, ЗЙК, ЛСЧК, ВЛК, МДВД Ученик: Мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, медведь. Учитель: Скажите, а из какой сказки они к нам пожаловали? Ученик : Сказка называется «Теремок» Самооценка 2 ЗАДАНИЕ – ВОЛШЕБНАЯ ШКАТУЛКА Поочередно дети вытаскивают рисунки с изображением сказочных предметов и должны назвать персонажа, которому предмет принадлежит. Ключик (Буратино) Градусник ( Айболит) Красная шапочка (Красная шапочка) Самовар (Муха-Цокотуха») Волшебная палочка( Фея) Ступа (Баба-яга) Мыло ( Мойдодыр) Яйцо (Курочка Ряба) Туфелька (Золушка) Тыква (Золушка) Сапоги (Кот в сапогах) Репка (Репка) самооценка Учитель: Молодцы, ребята. Но у Сказки еще есть задание по сложнее. Задание 3. «Собери сказку» Злая колдунья заколдовала сказочных героев, и превратила их в картинки. Здесь картинки не простые, А картинки разрезные. Вы картинки соберите И нам сказку назовите. У каждой пары есть свои конверты разрезными картинками из сказок, соберите свой сюжет и назовите сказку, вспомните добрых и злых героев и тогда чары со сказочных героев спадут. (Дети получают по одному набору на 2 человека - разрезные картинки к сюжету какой сказки. Детям необходимо собрать иллюстрацию к сказке и определить ее название. Работа парами) Самооценка Нас ждет еще одно испытание. СЛАЙД Это Загадки о сказочных героях (варианты загадок). В этой сказке - именины, Много было там гостей. А на этих именинах Появился вдруг злодей. Он хотел украсть хозяйку, Чуть ее не погубил. Но коварному злодею Кто-то голову срубил. («Муха-Цокотуха».) Подарит новое корыто, И новый дом, и слуг в придачу. Но если уж она сердита, С ней вместе уплывет удача! Исчезнет все, и в море зыбком Растает золотая ... (рыбка.) Укатился он из дома По дорожке незнакомой ... Ты узнал его, дружок? Это самый непослушный, Говорливый, простодушный И румяный ...(Колобок.) Всех грязнуль отчистит быстро, Всех нерях умоет чисто. Умывальников начальник И мочалок командир -Знаменитый ...(Мойдодыр.) Лечит всех зверей подряд, Лечит взрослых и ребят. К вам спешит, когда болит, Добрый доктор ...(Айболит.) А теперь про чей-то дом Разговор мы поведем... В нем богатая хозяйка Припеваючи жила, Но беда пришла нежданно – Этот дом сгорел дотла. (Кошка). Сказки вы помните из книг любимых И, конечно, мне ответите сейчас: Кто охотился за юным Буратино? Ну, конечно, злой разбойник... (Карабас). СЛАЙД физкультминутка СЛАЙД 4 задание индивидуальная работа «Допиши имена сказочных героев» Кощей - …, Братец - …, Иван - …, Змей - … Сестрица - …, Василиса - …, Самооценка Индивидуальная работа. Взаимопроверка Сказочный тест «Знаете ли вы?» (варианты вопросов). Но сначала гимнастика для глаз. Открываем глазки – раз, А зажмуриваем – два. Раз, два, три, четыре, Раскрываем глазки шире А теперь опять сомкнули, Наши глазки отдохнули. тест Где жил Джинн тысячу лет? а) во дворце; в) в бутылке; б) в лампе; г) за границей. Как зовут девочку с голубыми волосами? а) Барби в) Синди; б) Мальвина; г) Аленушка. Назовите маленьких друзей Белоснежки? а) снежинки; б) тролли; в) гномы; г) птички Кто разрушил теремок? а) слон; в) носорог; б) медведь; г) бегемот. Самооценка На каком транспорте любил ездить Емеля? а) на санях; в) на автомобиле; б) в карете; г) на печи. Что стало причиной разрушения кошкиного дома? а) Пожар; в) землетрясение; б) ветер; г) дождь Что кот Леопольд всегда говорит мышатам? а) давайте жить дружно; б) перестаньте шалить; в) приходите в гости; г) вы мои друзья. СЛАЙД 4. Конкурс «Отгадай-ка!» телеграммы на слайде. Какие книжные герои могли прислать такие телеграммы: — Спасите! Нас съел серый волк ... (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят».) — Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко. (Мышка из сказки «Курочка Ряба».) — Прийти к вам не могу, от меня сбежали брюки. (Грязнуля из «Мойдодыра».) — Все закончилось благополучно, только хвост остался в проруби. (Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый волк».) Работа в группах Чтоб завершить наше путешествие сказка приготовила нам последнее испытание под названием «Мозговой штурм»: - Какими словами начинается сказка? Жили были дед и баба... Жили были старик со старухой... В некотором царстве, в некотором государстве... Много-много лет назад... Жили-были... старик со старухой В одной деревне.... Однажды случилось... Жил-был принц... Много лет назад... Когда твой дедушка был еще маленький... Когда тебя еще не было... Давным-давно... - Какими словами она заканчивается? ...и жили они вместе долго и счастливо .. ни в сказке сказать ни пером описать .. тут и сказке конец, а кто слушал молодец! ..с тех пор жили они долго и счастливо ..по усам хоть и бежало в рот ни капли не попало Итоги самооценки СЛАЙД Рефлексия: Интересно было с вами, Время с пользой провели. Расходиться нам пора. Вот и подошло к концу наше путешествие. Молодцы! Ребята, вы все сегодня отлично потрудились и справились со всеми заданиями. Что сегодня на уроке мы с вами повторили? О чем говорили? - Так чему же учат сказки? (Сказки учат нас быть добрыми, честными, умными, сильными, они высмеивают людские недостатки: жадность, глупость, жестокость, трусливость. В сказках всегда добро побеждает зло. Сказки бывают народными и авторскими) Учитель - Сегодня мы вспомнили любимые сказки, любимых сказочных героев. Вы отлично знаете сказки и можете безошибочно их угадывать. Но сказка на этом не заканчивается. Любите сказки, читайте сказки, будьте добрыми, смелыми, справедливыми. Сказка – это не только произведение, которое интересно читать – это ещё и хороший учитель. Чтение хором: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!» Измерим еще раз ваше настроение в конце занятия 1. Сказки любят все на свете, Любят взрослые и дети! Сказки учат нас добру И прилежному труду. Учат нас, как надо жить. Чтобы всем вокруг дружить! 2.Сказать я спасибо хочу! Тем, кто трудился, Тем, кто старался Подарочки всем подарю. (сюрпризный момент) |