Педиатрия. Question 21329309 name Больной 9 лет жалуется на периодические головокружения, ощущения неполноты
 Скачать 0.56 Mb.
|
|
Задание\: \n А) Назовите синдром поражения. \n Б) Какие дополнительные исследования необходимо провести? {} // question: 295464 name: Больная Д., 14 лет, поступила с жалобами на частые головные боли, сердцебиение, беспокойный сон и раздражительность. Анамнез заболевания: данные жалобы появились впервые около года назад после развода родителей. В это время ухудшилась успеваемость, и нача ::Больная Д., 14 лет, поступила с жалобами на частые головные боли, сердцебиение, беспокойный сон и раздражительность. Анамнез заболевания\: данные жалобы появились впервые около года назад после развода родителей. В это время ухудшилась успеваемость, и нача::[html] Больная Д., 14 лет, поступила с жалобами на частые головные боли, сердцебиение, беспокойный сон и раздражительность. Анамнез заболевания\: данные жалобы появились впервые около года назад после развода родителей. В это время ухудшилась успеваемость, и начались конфликты с товарищами по школе. Приступы головной боли в последнее время отмечаются по несколько раз в месяц. Девочка астенического телосложения. Кожные покровы обычной окраски, на коже лица угревая сыпь. Отмечается гипергидроз подмышечных впадин, кистей рук и стоп. Конечности холодные. Тоны сердца звучные, ритмичные, в положении лежа выслушивается короткий негрубый систолический шум на верхушке, исчезающий в положении стоя. \n Задание\: \n А) Назовите синдром поражения, укажите причины и клинические симптомы. \n Б) Перечислите виды, и причины головной боли. {} // question: 295465 name: Больной 12 лет. Из анамнеза известно - вместе с родителями был на даче, гулял в лесу. В области шеи вечером обнаружил клеща. Заболел через 7 дней остро. Повысилась температура тела до 39,5°С, появилась сильная головная боль, однократно была рвота, не связ ::Больной 12 лет. Из анамнеза известно - вместе с родителями был на даче, гулял в лесу. В области шеи вечером обнаружил клеща. Заболел через 7 дней остро. Повысилась температура тела до 39,5°С, появилась сильная головная боль, однократно была рвота, не связ::[html] Больной 12 лет. Из анамнеза известно - вместе с родителями был на даче, гулял в лесу. В области шеи вечером обнаружил клеща. Заболел через 7 дней остро. Повысилась температура тела до 39,5°С, появилась сильная головная боль, однократно была рвота, не связанная с приемом пищи. Отмечалась слабость, отсутствие аппетита, имел место озноб, мышечные боли. Отмечается ригидность мышц затылка. Положительный симптом Кернига и нижний Брудзинского. \n Люмбальная пункция - ликвор прозрачный, бесцветный, вытекает частыми каплями, содержание белка – 0,6 г/л, лейкоцитов 300 в 1 мкл, нейтрофилов 30%, лимфоцитов 70%. \n Задание\: \n А) Назовите синдром поражения, укажите причины и клинические симптомы. \n Б) Назовите параметры люмбальной пункции в норме. {} // question: 295460 name: Больной Г.,12 лет, был госпитализирован с жалобами на колющие боли в области сердца, продолжающиеся по 10-20 минут, а также приступы головных болей, возникающих в вечернее время с частотой 2-3 раза в месяц. Иногда приступ головных болей сопровождается рво ::Больной Г.,12 лет, был госпитализирован с жалобами на колющие боли в области сердца, продолжающиеся по 10-20 минут, а также приступы головных болей, возникающих в вечернее время с частотой 2-3 раза в месяц. Иногда приступ головных болей сопровождается рво::[html] Больной Г.,12 лет, был госпитализирован с жалобами на колющие боли в области сердца, продолжающиеся по 10-20 минут, а также приступы головных болей, возникающих в вечернее время с частотой 2-3 раза в месяц. Иногда приступ головных болей сопровождается рвотой, похолоданием конечностей, снижением артериального давления. Мальчик плохо переносит транспорт, душные помещения. За последнее время отмечает снижение аппетита, повышенную утомляемость, неустойчивое настроение. При осмотре активен, температура нормальная, кожные покровы чистые, с наклонностью к покраснению, отмечается мраморность кожи, цианоз кистей при опущенных руках. На лице угревая сыпь. Выражен гипергидроз. Масса тела повышена. \n Задание\: \n А) Назовите синдром поражения и его причины. \n Б) Укажите группы вегетативных дисфункций у детей. {} // question: 295463 name: В детском отделении больницы у больного, страдающего эпилепсией, развились судорожные припадки с прикусом языка и непроизвольным мочеиспусканием. Припадки повторялись с интервалом в 5-10 минут. В промежутках между припадками больной находился в коматозно ::В детском отделении больницы у больного, страдающего эпилепсией, развились судорожные припадки с прикусом языка и непроизвольным мочеиспусканием. Припадки повторялись с интервалом в 5-10 минут. В промежутках между припадками больной находился в коматозно::[html] В детском отделении больницы у больного, страдающего эпилепсией, развились судорожные припадки с прикусом языка и непроизвольным мочеиспусканием. Припадки повторялись с интервалом в 5-10 минут. В промежутках между припадками больной находился в коматозном состоянии. \n Задание\: \n А) Перечислите фазы большого судорожного припадка и опишите их клинические симптомы. \n Б) Назовите виды, и причины головной боли. {} // question: 295471 name: В инфекционное отделение поступил ребенок с ветряной оспой в тяжелом состоянии. Врач после исследования спинномозговой жидкости диагностировал энцефалит. Задание: А) Опишите общемозговые и локальные симптомы энцефалита. Б) Назовите изменения в спинномозго ::В инфекционное отделение поступил ребенок с ветряной оспой в тяжелом состоянии. Врач после исследования спинномозговой жидкости диагностировал энцефалит. Задание\: А) Опишите общемозговые и локальные симптомы энцефалита. Б) Назовите изменения в спинномозго::[html] В инфекционное отделение поступил ребенок с ветряной оспой в тяжелом состоянии. Врач после исследования спинномозговой жидкости диагностировал энцефалит. \n Задание\: \n А) Опишите общемозговые и локальные симптомы энцефалита. \n Б) Назовите изменения в спинномозговой жидкости, которые определяются при энцефалите. {} // question: 295476 name: В инфекционном отделении находится ребенок 10 лет с подозрением на менингит. Состояние ребенка тяжелое. Назначена люмбальная пункция. Задание: А) Назовите отличия между показателями люмбальной пункции при серозном и гнойном менингите. Б) Дайте характерист ::В инфекционном отделении находится ребенок 10 лет с подозрением на менингит. Состояние ребенка тяжелое. Назначена люмбальная пункция. Задание\: А) Назовите отличия между показателями люмбальной пункции при серозном и гнойном менингите. Б) Дайте характерист::[html] В инфекционном отделении находится ребенок 10 лет с подозрением на менингит. Состояние ребенка тяжелое. Назначена люмбальная пункция. \n Задание\: \n А) Назовите отличия между показателями люмбальной пункции при серозном и гнойном менингите. \n Б) Дайте характеристику понятия менингизм, назовите причины и опишите клиническую картину. {} // question: 295473 name: Девочка 3-х лет с диагнозом детский церебральный паралич, находится в отделении на плановом лечении. В анамнезе - частые судороги. Резкая задержка психоречевого развития. Задание: А) Назовите степени нарушения интеллекта. Б) Перечислите виды и причины суд ::Девочка 3-х лет с диагнозом детский церебральный паралич, находится в отделении на плановом лечении. В анамнезе - частые судороги. Резкая задержка психоречевого развития. Задание\: А) Назовите степени нарушения интеллекта. Б) Перечислите виды и причины суд::[html] Девочка 3-х лет с диагнозом детский церебральный паралич, находится в отделении на плановом лечении. В анамнезе - частые судороги. Резкая задержка психоречевого развития. \n Задание\: \n А) Назовите степени нарушения интеллекта. \n Б) Перечислите виды и причины судорог у детей. {} // question: 295467 name: Девочка 4-х месяцев, родилась в срок с нормальными показателями физического развития. На данный момент у девочки объем головы превышает объем грудной клетки. Определяется расхождение костей черепа, выраженная подкожная сосудистая сеть в области головы. Ре ::Девочка 4-х месяцев, родилась в срок с нормальными показателями физического развития. На данный момент у девочки объем головы превышает объем грудной клетки. Определяется расхождение костей черепа, выраженная подкожная сосудистая сеть в области головы. Ре::[html] Девочка 4-х месяцев, родилась в срок с нормальными показателями физического развития. На данный момент у девочки объем головы превышает объем грудной клетки. Определяется расхождение костей черепа, выраженная подкожная сосудистая сеть в области головы. Ребенок резко отстает в нервно-психическом развитии. На нейросонографии – значительное увеличение желудочков мозга. \n Задание\: \n А) Назовите синдром поражения, укажите его причины и клинические симптомы. \n Б) Перечислите варианты пареза. {} // question: 295466 name: Девочка 6 лет находится в отделении нейрохирургии с подозрением на опухоль головного мозга. Задание: А) Перечислите группы признаков опухоли головного мозга с указанием симптоматики. Б) Опишите синдром двигательных нарушений. ::Девочка 6 лет находится в отделении нейрохирургии с подозрением на опухоль головного мозга. Задание\: А) Перечислите группы признаков опухоли головного мозга с указанием симптоматики. Б) Опишите синдром двигательных нарушений.::[html] Девочка 6 лет находится в отделении нейрохирургии с подозрением на опухоль головного мозга. \n Задание\: \n А) Перечислите группы признаков опухоли головного мозга с указанием симптоматики. \n Б) Опишите синдром двигательных нарушений. {} // question: 295458 name: Девочка 7 лет жалуется на головную боль, усиливающуюся при ярком свете, повышение температуры тела. При обследовании врач выявил положительный симптом Кернига. Задание: А) Назовите синдром поражения. Какие еще симптомы необходимо проверить у данного пацие ::Девочка 7 лет жалуется на головную боль, усиливающуюся при ярком свете, повышение температуры тела. При обследовании врач выявил положительный симптом Кернига. Задание\: А) Назовите синдром поражения. Какие еще симптомы необходимо проверить у данного пацие::[html] Девочка 7 лет жалуется на головную боль, усиливающуюся при ярком свете, повышение температуры тела. При обследовании врач выявил положительный симптом Кернига. \n Задание\: \n А) Назовите синдром поражения. Какие еще симптомы необходимо проверить у данного пациента. \n Б) Назовите причины, которые могут вызывать головную боль у детей. {} // question: 295462 name: Девочка П., 10 лет. Мать 39 лет, здорова; отцу 40 лет, раздражителен, злоупотребляет алкоголем. В младенческом возрасте девочка была беспокойной, плохо спала, много кричала. На окружающее не реагировала, никого не узнавала, не интересовалась игрушками. Ра ::Девочка П., 10 лет. Мать 39 лет, здорова; отцу 40 лет, раздражителен, злоупотребляет алкоголем. В младенческом возрасте девочка была беспокойной, плохо спала, много кричала. На окружающее не реагировала, никого не узнавала, не интересовалась игрушками. Ра::[html] Девочка П., 10 лет. Мать 39 лет, здорова; отцу 40 лет, раздражителен, злоупотребляет алкоголем. В младенческом возрасте девочка была беспокойной, плохо спала, много кричала. На окружающее не реагировала, никого не узнавала, не интересовалась игрушками. Развитие с большой задержкой\: сидит с 2 лет, ходит с 4 лет. Первые слова в 8 лет, фразовой речи нет до настоящего времени. В 8-летнем возрасте была помещена в специальный интернат, где впервые начала заниматься с логопедом. Стала произносить отдельные слова, узнавать животных на картинке. \n Задание\: \n А) Назовите синдром поражения, укажите причины и клинические проявления. \n Б) Укажите способы оценки психомоторного и речевого развития у детей грудного и ясельного возраста. {} // question: 295475 name: Мальчик 12 лет страдает вегетососудистой дистонией. В анамнезе у матери гипертоническая болезнь. В настоящий момент ребенок находится в неврологическом отделении на лечении. Задание: А) Перечислите группы вегетативной дисфункции у детей и охарактеризуйте ::Мальчик 12 лет страдает вегетососудистой дистонией. В анамнезе у матери гипертоническая болезнь. В настоящий момент ребенок находится в неврологическом отделении на лечении. Задание\: А) Перечислите группы вегетативной дисфункции у детей и охарактеризуйте::[html] Мальчик 12 лет страдает вегетососудистой дистонией. В анамнезе у матери гипертоническая болезнь. В настоящий момент ребенок находится в неврологическом отделении на лечении. \n Задание\: \n А) Перечислите группы вегетативной дисфункции у детей и охарактеризуйте нейроциркуляторную дистонию. \n Б) Назовите виды и причины головной боли у детей. {} // question: 295461 name: Мальчик К., 7 лет, страдает олигофренией в степени имбецильности. Развивался с опозданием. В настоящее время мальчик обнаруживает резкое снижение интеллекта. Голос глухой, речь косноязычная, запас слов очень мал, не может понять смысл прочитанного рассказ ::Мальчик К., 7 лет, страдает олигофренией в степени имбецильности. Развивался с опозданием. В настоящее время мальчик обнаруживает резкое снижение интеллекта. Голос глухой, речь косноязычная, запас слов очень мал, не может понять смысл прочитанного рассказ::[html] Мальчик К., 7 лет, страдает олигофренией в степени имбецильности. Развивался с опозданием. В настоящее время мальчик обнаруживает резкое снижение интеллекта. Голос глухой, речь косноязычная, запас слов очень мал, не может понять смысл прочитанного рассказа. Различия и сходства между предметами устанавливает по несущественным признакам. \n Задание\: \n А) Назовите степени олигофрении и опишите признаки имбецильности. \n Б) Перечислите этапы развития речи. {} // question: 295451 name: Мальчику 8 месяцев. Ребенок активный, подвижный, самостоятельно в манеже стоит, садится, встает, переступает в боковом направлении, держась за барьер, но в прямом направлении не ходит. Показывает маму, папу, бабушку, 2-3любимых игрушки. А) Оцените нервно- ::Мальчику 8 месяцев. Ребенок активный, подвижный, самостоятельно в манеже стоит, садится, встает, переступает в боковом направлении, держась за барьер, но в прямом направлении не ходит. Показывает маму, папу, бабушку, 2-3любимых игрушки. А) Оцените нервно-::[html] Мальчику 8 месяцев. Ребенок активный, подвижный, самостоятельно в манеже стоит, садится, встает, переступает в боковом направлении, держась за барьер, но в прямом направлении не ходит. Показывает маму, папу, бабушку, 2-3 любимых игрушки. \n Задание\: \n А) Оцените нервно-психическое развитие ребенка. \n Б) Перечислите способы оценки психомоторного и речевого развития детей грудного и ясельного возраста. {} // question: 295448 name: Мать пришла с ребенком 10 месяцев на осмотр в поликлинику. Мальчик хорошо узнает близкого человека, смеется в ответ на обращение к нему, рассматривает игрушки, ощупывает их, лежит на животе. Задание: А) Назовите этапы развития речи. Б) Опишите развитие зр ::Мать пришла с ребенком 10 месяцев на осмотр в поликлинику. Мальчик хорошо узнает близкого человека, смеется в ответ на обращение к нему, рассматривает игрушки, ощупывает их, лежит на животе. Задание\: А) Назовите этапы развития речи. Б) Опишите развитие зр::[html] Мать пришла с ребенком 10 месяцев на осмотр в поликлинику. Мальчик хорошо узнает близкого человека, смеется в ответ на обращение к нему, рассматривает игрушки, ощупывает их, лежит на животе. \n Задание\: \n А) Назовите этапы развития речи. \n Б) Опишите развитие зрительного анализатора у здорового ребенка данного возраста. {} // question: 295469 name: Новорожденный мальчик осмотрен неонатологом в родильном зале. Ребенок здоров, рефлексы периода новорожденности вызываются все. Проведен первичный туалет новорожденного. Задание: А) Назовите анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей. Б) О ::Новорожденный мальчик осмотрен неонатологом в родильном зале. Ребенок здоров, рефлексы периода новорожденности вызываются все. Проведен первичный туалет новорожденного. Задание\: А) Назовите анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей. Б) О::[html] Новорожденный мальчик осмотрен неонатологом в родильном зале. Ребенок здоров, рефлексы периода новорожденности вызываются все. Проведен первичный туалет новорожденного. \n Задание\: \n А) Назовите анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей. \n Б) Охарактеризуйте состав спинномозговой жидкости здорового новорожденного ребенка. {} // question: 295450 name: Ребенку 2 года, при осмотре врачом детского сада обнаружено, что ребенок умеет различить 2 кубика по величине, ходит, умеет наклоняться и приседать, умеет причесывать куклу, говорит 10-15 слов, отвечает на вопросы взрослых односложными предложениями, само ::Ребенку 2 года, при осмотре врачом детского сада обнаружено, что ребенок умеет различить 2 кубика по величине, ходит, умеет наклоняться и приседать, умеет причесывать куклу, говорит 10-15 слов, отвечает на вопросы взрослых односложными предложениями, само::[html] Ребенку 2 года, при осмотре врачом детского сада обнаружено, что ребенок умеет различить 2 кубика по величине, ходит, умеет наклоняться и приседать, умеет причесывать куклу, говорит 10-15 слов, отвечает на вопросы взрослых односложными предложениями, самостоятельно не ест, одеваться не умеет. \n Задание\: \n А) Оцените нервно-психическое развитие ребенка. \n Б) Перечислите отклонения в нервно-психическом развитии и их критерии. {} // question: 295455 name: Ребенок 10 месяцев, на приеме в поликлинике. Врач оценил нервно-психическое развитие ребенка. Ребенок здоров. Даны рекомендации по закаливанию. Задание: А) Опишите развитие слухового анализатора ребенка данного возраста. Б) Перечислите признаки целенаправ ::Ребенок 10 месяцев, на приеме в поликлинике. Врач оценил нервно-психическое развитие ребенка. Ребенок здоров. Даны рекомендации по закаливанию. Задание\: А) Опишите развитие слухового анализатора ребенка данного возраста. Б) Перечислите признаки целенаправ::[html] Ребенок 10 месяцев, на приеме в поликлинике. Врач оценил нервно-психическое развитие ребенка. Ребенок здоров. Даны рекомендации по закаливанию. \n |