Основы биот. (1). Рабочая программа дисциплины Основы биотехнологии садовых культур Направление подготовки 35. 03. 05 Садоводство

• Название: Рабочая программа дисциплины Основы биотехнологии садовых культур Направление подготовки 35. 03. 05 Садоводство
• Дата: 09.01.2022
• Размер: 0.58 Mb.
• Имя файла: Основы биот. (1).docx
• Тип: Рабочая программа; #326790
• страница: 4 из 10

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

Тематический план самостоятельной работы
Очная форма обучения

п/п	Тематика самостоятельной работы	Количество часов	Рекомендуемые источники информации (№ источника)
			основная (из п.8 РПД)	дополнительная (из п.8 РПД)	(интернет-ресурсы) (из п.9 РПД)
1	Молекулярные механизмы генетических процессов	5	1,2	4,5,6,7,8	1-6
2	Биология клетки	5	1	4,5,6,7,8	1-6
3	Генетическая инженерия	5	1,2	5,6,7,8	1-6
4	Трансгеноз. Создание ГМО	5	1,2	4,5,6,7,8	1-6
5	Клеточная инженерия	3	1,2	5,6,7,8	1-6
6	Криосохранение	3	1,2	6,7,8	1-6
7	Метод культуры in vitro	3	1,2	4,5,6,7,8	1-6
8	Клональное микроразмножение и оздоровление растений	3	1,2	4,5,6,7,8	1-6
9	Основы гормональной регуляции	3	1,2	5,6,7,8	1-6
10	Фитогормоны и фиторегуляторы	3	1,2	5,6,7,8	1-6
11	Биотехнология микроорганизмов	3	1,2	4,5,6,7,8	1-6
12	Биотехнология кормовых препаратов	3	1,2	4,5,6,7,8	1-6
13	Биотехнология почвенных микроорганизмов	3	1,2	4,5,6,7,8	1-6
14	Биоконверсия	3	1,2	5,6,7,8	1-6
15	Биоэнергетика	3	1,2	5,6,7,8	1-6
16	Регуляция биохимических процессов клетки	3	1,2	4,5,6,7,8	1-6
17	Биобезопасность. Законы, право и нормы биобезопасности	3	1,2	4,5,6,7,8	1-6
18	Применение биотехнологии в АПК	3	1,2	4,5,6,7,8	1-6
	Всего	62

Тематический план самостоятельной работы
Заочная форма обучения

п/п	Тематика самостоятельной работы	Количество часов	Рекомендуемые источники информации (№ источника)
			основная (из п.8 РПД)	дополнительная (из п.8 РПД)	(интер-нет-ресурсы) (из п.9 РПД)
1	Молекулярные механизмы генетических процессов	5	1,2	4,5,6,7,8	1-6
2	Биология клетки	5	1	4,5,6,7,8	1-6
3	Генетическая инженерия	5	1,2	5,6,7,8	1-6
4	Трансгеноз. Создание ГМО	5	1,2	4,5,6,7,8	1-6
5	Клеточная инженерия	5	1,2	5,6,7,8	1-6
6	Криосохранение	5	1,2	6,7,8	1-6
7	Метод культуры invitro	5	1,2	4,5,6,7,8	1-6
8	Клональноемикроразмножение и оздоровление растений	5	1,2	4,5,6,7,8	1-6
9	Основы гормональной регуляции	5	1,2	5,6,7,8	1-6
10	Фитогормоны и фиторегуляторы	5	1,2	5,6,7,8	1-6
11	Биотехнология микроорганизмов	5	1,2	4,5,6,7,8	1-6
12	Биотехнология кормовых препаратов	5	1,2	4,5,6,7,8	1-6
13	Биотехнология почвенных микроорганизмов	5	1,2	4,5,6,7,8	1-6
14	Биоконверсия	5	1,2	5,6,7,8	1-6
15	Биоэнергетика	5	1,2	5,6,7,8	1-6
16	Регуляция биохимических процессов клетки	5	1,2	4,5,6,7,8	1-6
17	Биобезопасность. Законы, право и нормы биобезопасности	4	1,2	4,5,6,7,8	1-6
18	Применение биотехнологии в АПК	4	1,2	4,5,6,7,8	1-6
	Всего	88

Учебно-методические материалы для самостоятельной работы:

1. 
   Мовчан, Л. Т. Биология клетки: учебное пособие для самостоятельной работы студ. агроном.спец. по с.-х. биотехнологии. - Махачкала, 2012. - 62с.
   

Методические рекомендации студенту к самостоятельной работе

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом, соответствует более глубокому усвоению изучаемого курса, формирует навыки исследовательской работы и ориентирует студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Самостоятельная работа носит систематический характер.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет с оценкой). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, рефератов, проверка письменных работ и т.д.

Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.

Для подготовки к занятиям и выполнения самостоятельной работы, студентам рекомендуются учебно-методические издания, а также методические материалы, выпущенные кафедрой своими силами и предоставляемые студентам во время занятий (приложения):

• 
  наглядные пособия (таблицы)
  
• 
  глоссарий - словарь терминов по тематике дисциплины
  
• 
  тезисы лекций.
  

Самостоятельная работа с книгой. В наше время книга существует в двух формах: традиционной и электронной. В интернете существуют целые библиотеки, располагающие десятками тысяч электронных текстов. Сегодня в обществе преобладает мнение, что печатная книга и ее компьютерный текст дополняют друг друга. Используя электронный вариант книги значительно быстрее подготовить на его базе реферат, контрольную работу, подогнать текст своей работы под требуемый учебным заданием объем. Печатные книги гораздо легче и удобнее читать.

Работа с книгой, студенты сталкиваются с рядом проблем. Одна из них – какая книга лучше. Целесообразно в первую очередь обратиться к литературе, рекомендованной преподавателем. Целесообразно прочитать аннотацию к книге на ее страницах, в которой указано, кому и для каких целей она может быть полезна.

Другая проблема – как эффективно усвоить материал книги. Качество усвоения учебного материала существенно зависят от манеры прочтения книги. Можно выделить пять основных приемов работы с литературой:

Чтение-просмотр используется для предварительного ознакомления с книгой, оценки ее ценности. Он предполагает ознакомление с аннотацией, предисловием, оглавлением, заключением книги, поиск по оглавлению наиболее важных мыслей и выводов автора произведения.

Выборочное чтение предполагает избирательное чтение отдельных разделов текста. Этот метод используется, как правило, после предварительного просмотра книги, при ее вторичном чтении.

Сканирование представляет быстрый просмотр книги с целью поиска фамилии, факта, оценки и др.

Углубленное чтение предполагает обращение внимания на детали содержания текста, его анализ и оценку. Скорость подобного вида чтения составляет ориентировочно до 7-10 страниц в час. Она может быть и выше, если читатель уже обладает определенным знанием по теме книги или статьи.

Углубленное чтение литературы предполагает:

• 
  Стремление к пониманию прочитанного. Без понимания смысла, прочитанного информацию ее очень трудно запомнить.
  
• 
  Обдумывание изложенной в книге информации. Тогда собственные мысли, возникшие в ходе знакомства с чужими работами, послужат основной для получения нового знания.
  
• 
  Мысленное выделение ключевых слов, идей раздробление содержания текста на логические блоки, составление плана прочитанного. Если студент имеет дело с личной книгой, то ключевые слова и мысли можно подчеркнуть карандашом.
  
• 
  Составление конспекта изученного материала. Если статья или раздел книги по объему небольшой, то целесообразно приступить к конспектированию, прочитав их полностью. В других случаях желательно прочитать 7-10 страниц.