Главная страница
Навигация по странице:

  • 7.3. Типовые контрольные задания Тесты для текущего контроля Введение в дисциплину

  • Основы биот. (1). Рабочая программа дисциплины Основы биотехнологии садовых культур Направление подготовки 35. 03. 05 Садоводство


    Скачать 0.58 Mb.
    НазваниеРабочая программа дисциплины Основы биотехнологии садовых культур Направление подготовки 35. 03. 05 Садоводство
    Дата09.01.2022
    Размер0.58 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаОсновы биот. (1).docx
    ТипРабочая программа
    #326790
    страница6 из 10
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


    7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций


    Показатели

    Критерии оценивания

    Шкала по традиционной пятибальной системе

    Допороговый («неудовлет

    ворительно»)

    Пороговый

    («удовлетвори-

    тельно»)

    Продвинутый

    («хорошо»)

    Высокий

    («отлично»)

    ОПК-1 - Способен решать типовые задачи профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук с применением информационно—коммуникационных технологий

    ИД-1ОПК-1 – Демонстрирует знания основных законов математических и естественных научных , а также общепрофессиональных дисциплин, необходимых для решения типовых задач при возделывании овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда (в области садоводства)

    Знания

    Отсутствие знаний, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции


    Знает основные направления и достижения современные биотехнологии: генетическую и клеточную инженерию, клеточную биотехнологию, методы создания ГМО и биотехнологий и их использование в АПК с существенными ошибками


    Знает основные направления и достижения современные биотехнологии: генетическую и клеточную инженерию, клеточную биотехнологию, методы создания ГМО и биотехнологий и их использование в АПК с несущественными ошибками


    Знает основные направления и достижения современные биотехнологии: генетическую и клеточную инженерию, клеточную биотехнологию, методы создания ГМО и биотехнологий и их использование в АПК на высоком уровне

    Умения

    Отсутствие умений, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции


    Умеет использовать достижения генной и клеточной инженерии, клеточных биотехнологий, ГМО для создания экологически безопасных, ресурсосберегающих технологий производства продукции растениеводства в АПК


    Умеет использовать достижения генной и клеточной инженерии, клеточных биотехнологий, ГМО для создания экологически безопасных, ресурсосберегающих технологий производства продукции растениеводства в АПК


    Умеет использовать достижения генной и клеточной инженерии, клеточных биотехнологий, ГМО для создания экологически безопасных, ресурсосберегающих технологий производства продукции растениеводства в АПК

    Навыки

    Отсутствие или наличие фрагментарных навыков предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции

    Владеет способами создания и использования ГМО и ресурсосберегающих биотехнологий для производства экологически чистой и безопасной продукции растениеводства в АПК на низком уровне

    Владеет способами создания и использования ГМО и ресурсосберегающих биотехнологий для производства экологически чистой и безопасной продукции растениеводства в АПК в достаточном объеме


    Владеет способами создания и использования ГМО и ресурсосберегающих биотехнологий для производства экологически чистой и безопасной продукции растениеводства в АПК в полном

    Объеме

    ИД-2ОПК-1 – Использует основные законы естественно-научных дисциплин для решения стандартных задач в области садоводства

    Знания

    Фрагментарные знания о методах культивирования клеток; приемах и методах биотехнологии в производстве;

    Знает методы культивирования клеток; приемы и методы биотехнологии в производстве с\х продукции с существенными ошибками

    Знает методы культивирования клеток; приемы и методы биотехнологии в производстве с\х продукции; с несущественными ошибками

    Знает методы культивирования клеток; приемы и методы биотехнологии в производстве с\х продукции на высоком уровне

    Умения

    Отсутствие умений, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции

    Умеет применять методы генной и клеточной инженерии в производстве с/х продукции с существенными затруднениями

    Умеет применять методы генной и клеточной инженерии в производстве с/х продукции с некоторыми затруднениями

    Умеет применять методы генной и клеточной инженерии в производстве с/х продукции на высоком уровне

    Навыки


    Отсутствие навыков, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции

    Владеет современными методами создания новых форм растений, необходимых для сельского хозяйства;

    методами внедрения новых технологий для получения экологически безопасной с/х продукции на низком уровне


    Владеет современными методами создания новых форм растений, необходимых для сельского хозяйства;

    методами внедрения новых технологий для получения экологически безопасной с/х продукции в достаточном объеме


    Владеет современными методами создания новых форм растений, необходимых для сельского хозяйства;

    методами внедрения новых технологий для получения экологически безопасной с/х продукции в полном объеме

    ИД-3 ОПК-1 – Применяет информационно-коммуникационные технологии в решении типовых задач профессиональной деятельности

    Знания

    Отсутствие умений, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции

    Знает правила создания асептических условий, назначение и принцип действия ламинар-бокса и других современных приборов и оборудования биотехнологической лаборатории, новейшие теоретические разработки в области биотехнологии и генетической инженерии с существенными ошибками

    Знает правила создания асептических условий, назначение и принцип действия ламинар-бокса и других современных приборов и оборудования биотехнологической лаборатории, новейшие теоретические разработки в области биотехнологии и генетической инженерии с несущественными ошибками

    Знает правила создания асептических условий, назначение и принцип действия ламинар-бокса и других современных приборов и оборудования биотехнологической лаборатории, новейшие теоретические разработки в области биотехнологии и генетической инженерии на высоком уровне

    Умения

    Отсутствие умений, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции

    умеет подготавливать экспланты для посадки на питательные среды; вычленять апексы; подбирать минеральный и гормональный состав селективных сред, в зависимости от целей исследования; субкультивировать каллусы и суспензии; выращивать растения-регенеранты с существенными ошибками

    умеет подготавливать экспланты для посадки на питательные среды; вычленять апексы; подбирать минеральный и гормональный состав селективных сред, в зависимости от целей исследования; субкультивировать каллусы и суспензии; выращивать растения-регенеранты с некоторыми затруднениями

    умеет подготавливать экспланты для посадки на питательные среды; вычленять апексы; подбирать минеральный и гормональный состав селективных сред, в зависимости от целей исследования; субкультивировать каллусы и суспензии; выращивать растения-регенеранты на высоком уровне

    Навыки

    Отсутствие навыков, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции

    владеет приемами и методами работы в ламинар-боксе; способами создания и поддержания асептических условий; технологиями асептического культивирования растительных объектов invitro; методами оздоровления и ускоренного размножения посадочного материала важнейших сельскохозяйственных культур на низком уровне

    владеет приемами и методами работы в ламинар-боксе; способами создания и поддержания асептических условий; технологиями асептического культивирования растительных объектов invitro; методами оздоровления и ускоренного размножения посадочного материала важнейших сельскохозяйственных культур в достаочном объеме

    владеет приемами и методами работы в ламинар-боксе; способами создания и поддержания асептических условий; технологиями асептического культивирования растительных объектов invitro; методами оздоровления и ускоренного размножения посадочного материала важнейших сельскохозяйственных культур в полном объеме

    ОПК-4 - Способен реализовывать современные технологии и обосновывать их применение в профессиональной деятельности

    ИД-1 ОПК-4 – Использует материалы почвенных и агрохимических исследований, прогнозы развития вредителей и болезней, справочные материалы для разработки технологий возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда

    Знания

    Отсутствие навыков, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции

    Знает современные технологии и обосновывать их применение для разработки технологий возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда с существенными ошибками

    Знает современные технологии и обосновывать их применение для разработки технологий возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда с несущественными ошибками

    Знает современные технологии и обосновывать их применение для разработки технологий возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда на высоком уровне

    Умения

    Отсутствие умений, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции

    умеет применять материалы почвенных и агрохимических исследований, прогнозы развития вредителей и болезней, справочные материалы для разработки технологий возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда с существенными ошибками

    умеет применять материалы почвенных и агрохимических исследований, прогнозы развития вредителей и болезней, справочные материалы для разработки технологий возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда с несущественными ошибками

    умеет применять материалы почвенных и агрохимических исследований, прогнозы развития вредителей и болезней, справочные материалы для разработки технологий возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда на высоком уровне

    Навыки

    Отсутствие навыков, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции

    владеет навыками использования материалов почвенных и агрохимических исследований, прогнозов развития вредителей и болезней, справочных материалов для разработки технологий возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда на низком уровне

    владеет навыками использования материалов почвенных и агрохимических исследований, прогнозов развития вредителей и болезней, справочных материалов для разработки технологий возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда в достаточном объеме

    владеет навыками использования материалов почвенных и агрохимических исследований, прогнозов развития вредителей и болезней, справочных материалов для разработки технологий возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда в полном объеме

    ИД-2 ОПК-4 – Обосновывает технологии возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда, сельскохозяйственных культур применительно к почвенно-климатическим условиям с учетом агроландшафтной характеристики территории

    Знания

    Фрагментарные знания о технологии возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда, сельскохозяйственных культур применительно к почвенно-климатическим условиям с учетом агроландшафтной характеристики территории

    знает технологии возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда, сельскохозяйственных культур применительно к почвенно-климатическим условиям с учетом агроландшафтной характеристики территории с существенными ошибками

    знает технологии возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда, сельскохозяйственных культур применительно к почвенно-климатическим условиям с учетом агроландшафтной характеристики территории с несущественными ошибками

    знает технологии возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда, сельскохозяйственных культур применительно к почвенно-климатическим условиям с учетом агроландшафтной характеристики территории на высоком уровне

    Умения

    Отсутствие умений, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции

    умеет применять технологии возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда, сельскохозяйственных культур применительно к почвенно-климатическим условиям с учетом агроландшафтной характеристики территории с существенными ошибками

    умеет применять технологии возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда, сельскохозяйственных культур применительно к почвенно-климатическим условиям с учетом агроландшафтной характеристики территории с некоторыми затруднениями

    умеет применять технологии возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда, сельскохозяйственных культур применительно к почвенно-климатическим условиям с учетом агроландшафтной характеристики территории на высоком уровне

    Навыки

    Отсутствие навыков, предусмотренных данным идентификатором достижения компетенции

    владеть технологиями возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда, сельскохозяйственных культур применительно к почвенно-климатическим условиям с учетом агроландшафтной характеристики территории на низком уровне

    владеть технологиями возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда, сельскохозяйственных культур применительно к почвенно-климатическим условиям с учетом агроландшафтной характеристики территории в достаточном объеме

    владеть технологиями возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда, сельскохозяйственных культур применительно к почвенно-климатическим условиям с учетом агроландшафтной характеристики территории в полном объеме


    7.3. Типовые контрольные задания
    Тесты для текущего контроля
    Введение в дисциплину
    1.Назовите период развития биотехнологии, когда она представляла собой область знаний сохранять пищевые продукты до нового урожая

    1) «Домолекулярный»

    3) Первобытный

    2) Современный

    4) Средневековый


    2. Назовите период развития биотехнологии, который ознаменовался созданием многочисленных сортов растений и пород животных, благодаря искусственному отбору, что привело к резкому увеличению урожайности культурных растений и продуктивности домашних животных, что называлось «зелёной революцией»

    1) «Домолекулярный»

    3) Первобытный

    2) Современный

    4) Средневековый


    3. Назовите период развития биотехнологии, в котором выделились и получили бурное развитие генетическая инженерия и клеточные биотехнологии

    1) «Домолекулярный»

    3) Первобытный

    2) Современный

    4) Средневековый


    4. Назовите год изобретения микроскопа и открытия микромира голландцем Антони ван Левенгуком

    1. 1943

    2. 1839

    3. 1973

    4. 1665


    5. Назовите год создания теории клеточного строения живых организмов немецкими биологами МаттиасомШлейденом и Теодором Шванном

    1. 1943

    2. 1839

    3. 1973

    4. 1665


    6. В каком году учёный О. Эйвери доказал, что ДНК является носителем генетической информации

    1. 1943

    2. 1839

    3. 1973

    4. 1665


    7. Назовите год открытия молекулярных основ наследственности лауреатами Нобелевской премии американским биологом Джеймс Уотсоном и английским физиком Френсисом Криком

    1. 1943

    2. 1839

    3. 1973

    4. 1953
    8. Назовите год рождения генетической инженерии
    1. 1943

    2. 1839

    3. 1973

    4. 1665
    9. Что не входит в задачи современной биотехнологии?

    1) биоконверсия получение биогически активных веществ

    2) размножение и оздоровление растений

    3) выплавка стали

    4) создание безотходных технологий
    10. Назовите достижения, составляющие основу развития биотехнологии.

    1) зоологии в области поведения животных

    2) молекулярной биологии в области генетики и цитологии

    3) ботаники в области изучения лекарственных растений

    4) экологии
    11. Понятия «новейшая» и «традиционная» биотехнологии отличаются

    1) методами производства, хранения и переработки продукции

    2) генно-инженерными и клеточными методами

    3) технологиями производства, хранения и переработки продукции

    4) методами и технологиями транспортировки с.-х. продукции
    12. Предмет сельскохозяйственной биотехнологии составляют

    1) геологические ресурсы мира 2) водные ресурсы мира

    3) биологические ресурсы мира 4) растительные ресурсы мира
    13. Не относится к методам сельскохозяйственной биотехнологии

    1) микробиологический синтез 2) генная инженерия

    3) клеточная инженерия 4) химический анализ вещества


    14. Используя биологические ресурсы как источник целенаправленной генетической информации сельскохозяйственная биотехнология создаёт:

    1) сорта 2) породы

    3) трансгенные, генетически модифицированные (ГМО) организмы

    4) виды
    15. Целью сельскохозяйственной биотехнологии не является:

    1) получение организмов с повышенной продуктивностью

    2) создание торговых комплексов

    3) создание ресурсосберегающих, безопасных технологий выращивания растений

    4) разработка технологий производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции
    16. Сельскохозяйственная биотехнология не изучает:

    1) роль генетической регуляции 2) роль гормональной регуляции

    3) состав минералов геологического разлома

    4) биохимическую регуляцию
    17. Сельскохозяйственная биотехнология не создаёт:

    1) биотехнологии получения кормового белка

    2) электрические трансформаторные установки

    3) биотехнологии получения аминокислот и ферментов

    4) биотехнологии получения биогаза
    18. Сельскохозяйственная биотехнология не разрабатывает:

    1) использование ветряных мельниц как источник энергии

    2) использование микробиологии для решения проблемы биологического азота

    3) биоконверсию и биодеградацию сельскохозяйственных отходов

    4) биоэнергетику как альтернативные источники энергии
    19. К направлениям современной биотехнологии не относится:

    1) генетическая инженерия 2) клеточные биотехнологии

    3) клеточная инженерия 4) ландшафтная архитектура
    20. Задачей современной биотехнологии не является:

    1) установление генетической организации эукариотов;

    2) целенаправленная генетическая трансформация биологических ресурсов мира;

    3) создание высокоэффективных генотипов растений, животных и микроорганизмов;

    4) создание искусственных ландшафтов.
    21. 1.Назовите учёного, который в 80-х годах XVII века первым увидел ячеистое строение растений и предложил называть ячеистые структуры клетками

    1) А. Левенгук 4) Т. Шванн

    2) М. Шлейден

    3) Р. Гук
    22. Назовите двух учёных, которые обобщив имеющиеся знания о строении

    растений (ботаник в1838 году) и животных (зоолог в1839 году) сформулировали клеточную теорию

    1) А. Левенгук, Р. Вирхов3) Р. Гук, Ж..-Б. Карнуа

    2) М. Шлейден, Т. Шванн 4) Т. Шванн, Р. Вирхов
    23. Назовите учёного, подтвердившего в 1858 году исключительную роль клетки как «вместилища живого вещества», показал, что все клетки происходят только от ранее существовавших клеток: “Omniscellulaecellula”

    1) А. Левенгук

    2) М. Шлейден4) Р Вирхов

    3) Р. Гук
    24. Назовите учёного, который в 1884 году обобщил сведения о строении клетки в книге «Биология клетки» и впервые применил термин «клеточная биология»

    1) А. Левенгук

    2) М. Шлейден

    3) Р. Гук 4) Ж..-Б. Карнуа
    25. Наука о клетке – цитология выделилась из среды других биологических наук

    1) 300 3) 100

    2) 200 4) 50 лет назад
    26. Познание клетки объясняющей функции организмов клеточной основы не даёт материал для науки:

    1) биотехнологии 3) геологии

    2) биологии 4) физиологии растений
    27. Теоретическое обобщение изучения клетки привело к созданию теории:

    1) ядерного синтеза 4) клеточной

    2) хромосомной

    3) «озоновых дыр»
    28. Развитие клеточной теории обусловлено совершенствованием и модернизацией

    1) телескопа 2) микроскопа

    3) окуляра4) линзы
    29. Элементарная единица живого соответствует понятию

    1) Гомологичность 2) Клетка

    3.Дифференцировка 4) Тотипотентность
    30. Равнозначность клеток многоклеточного организма по генетической информации соответствует понятию

    1) Гомологичность 2) Клетка

    3.Дифференцировка 4) Тотипотентность
    31. Сходство клеток по строению и основным свойствам соответствует понятию

    1) Гомологичность 2) Клетка

    3.Дифференцировка 4) Тотипотентность
    32. Морфологическое и функциональное разнообразие клеток соответствует понятию

    1) Гомологичность 2) Клетка

    3.Дифференцировка 4) Тотипотентность
    33. Простейшие организмы (бактерии, включая цианобактерии) не имеющие ядра, с единственной хромосомой, делятся способом митоз, называемые безъядерными или предъядерными относятся к:

    1) эукариотам 3) высшие

    2) прокариотам 4) низшие
    34. Сложные одно- и многоклеточные организмы, имеющие ядро, сложный хромосомный аппарат, у которых наряду с митозом наблюдается мейоз относятся к:

    1) прокариотам

    2) эукариотам

    3) безъядерные

    4) ядерные
    35. Наследственность и изменчивость живых организмов изучает наука

    1) биология 2) ботаника 3) генетика

    4) цитология
    36. В каком веществе у всех живых организмов на нашей планете зашифрована наследственная генетическая информация

    1) РНК

    2) белок

    3) АТФ

    4) ДНК
    37. Наследственная информация реализуется путём синтеза

    1) РНК

    2) белка

    3) крахмала

    4) глюкозы
    38. Генетический код для всех живых организмов от бактерий до человека

    1) универсальный

    2) квазиуниверсальный

    3)индивидуальный

    4)единый
    39. Единицей наследственности, носителем одного наследственного признака является

    1) клетка

    2) ядро

    3) хромосома

    4) ген
    40. Назвать фазу развития живой клетки при которой не происходит передача наследственных признаков

    1) интерфаза

    2) анафаза

    3) метафаза

    4) телофаза
    41. Назвать фазу развития живой клетки при которой происходит редупликация ДНК

    1) телофаза

    2) анафаза

    3) метафаза

    4) интерфаза
    42. В каком органоиде клетки располагаются гены?

    1) Центросомы 3) Цитоплазма

    2) Клеточная мембрана 4) Ядро
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


    написать администратору сайта