нг. Эл курс Инф-ка 10=11 кл (2). Рабочая программа элективного курса Основные вопросы информатики и икт
 Скачать 0.93 Mb.
|
|
-11 Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса «Основные вопросы информатики и ИКТ» для 10-11 классов составлена на основании следующих документов: ФГОС СОО; Учебный план МБОУ Школа №167 на 2019-2020 учебный год. Письмо Минобразования России от 13 ноября 2003 г. № 14-51-277/13 "Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования"; Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 04 марта 2010 года № 03-413 "О методических рекомендациях по реализации элективных курсов"; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.02. 2012 г. № 143«Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»; Авторская программа элективного курса по информатике «Математические основы информатики», авторы Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н. Фалина .(Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: /составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ) Элективные курсы являются неотъемлемыми компонентами вариативной системы образовательного процесса на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающими успешное профильное и профессиональное самоопределение обучающихся. Элективные учебные курсы профильного обучения - обязательные учебные предметы по выбору обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования из компонента образовательного учреждения. Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. Цель курса: Показать школьникам роль и место информационно-коммуникационных технологий в развитии современного общества и жизнедеятельности человека через формирование знаний и умений по целенаправленной работе с информацией. Задачи курса: дать углубленное понимание информационных и коммуникационных технологий и их влияние на жизнедеятельность человека; изучить основные приемы обработки текстовой и числовой информации в современных офисных приложениях; изучить основные приемы работы в локальных сетях и в глобальной сети Интернет; раскрыть возможности Интернет-технологий в построении и информационной поддержке индивидуальной образовательной траектории школьников. В программе соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования; учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются межпредметные связи. В программе предложен авторский подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся. Общая характеристика элективного курса «Основные вопросы информатики и ИКТ» Элективный курс «Основные вопросы информатики и ИКТ» не только направлен на формирование ключевых компетентностей, но также дает возможность охвата широкого комплекса общеобразовательных и общекультурных проблем. При исследовании важно опираться на традиционные предметны знания, без которых довольно сложно в доступной форме объяснить причинно-следственные связи, проблемные ситуации, практическую значимость теоретического материала. С помощью данного курса можно добиться интеграции содержания образования, формировать надпредметные знания и умения, развивать социальные практики с учетом психофизических особенностей учащихся. Общеобразовательный предмет информатики отражает: сущность информатики как научной дисциплины, изучающей закономерности протекания информационных процессов в различных средах (системах); основные области применения информатики, прежде всего информационные и коммуникационные технологии, управление и социальную сферу; междисциплинарный характер информатики и информационной деятельности. Методы и средства информатики с каждым днём всё больше проникают во все сферы жизни и области знания. Изучение информатики в школе важно не только для тех учащихся, которые планирует стать специалистами, разрабатывающими новые информационные технологии; не менее важно оно и для тех, кто планирует стать в будущем физиком или медиком, историком или филологом, руководителем предприятия или политиком, представителем любой другой области знаний или профессии Результаты базового уровня изучения предмета ориентированы, в первую очередь, на общую функциональную грамотность, получение компетентностей для повседневной жизни и общего развития. Они включают в себя: понимание предмета, ключевых вопросов и основных составляющих элементов изучаемой предметной области; умение решать основные практические задачи, характерные для использования методов и инструментария данной предметной области; осознание рамок изучаемой предметной области, ограниченности методов и инструментов, типичных связей с некоторыми другими областями знания. Реализация программы предполагает использование следующих методов: На теоретических занятиях: словесные (лекции, беседы); метод проблемного обучения; проектно – конструкторские методы. На практических занятиях: словесные (беседа, диалог, объяснении, консультация, дискуссия, конференция); разные виды письменных работ; графические работы (составление таблиц, схем, диаграмм, графиков, составление структурно-логических схем); практические работы на компьютере. Место элективного курса «Основные вопросы информатики и ИКТ» в учебном плане Учебный план образовательных организаций Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу среднего общего образования, отражает организационно-педагогические условия, необходимые для достижения результатов освоения основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС СОО, организации образовательной деятельности, а также учебный план определяет состав и объем учебных предметов, курсов и их распределение по классам (годам) обучения. Согласно примерной основной образовательной программы среднего общего образования на изучение информатики на базовом уровне в 10–11 классах отводится 70 часов учебного времени (1+1 урок в неделю). Базовый уровень изучения информатики рекомендуется для следующих профилей: естественно-научный профиль, ориентирующий учащихся на такие сферы деятельности, как медицина, биотехнологии, химия, физика и др.; социально- экономический профиль, ориентирующий учащихся на профессии, связанные с социальной сферой, финансами и экономикой, с обработкой информации, с такими сферами деятельности, как управление, предпринимательство, работа с финансами и др.; универсальный профиль, ориентированный, в первую очередь, на обучающихся, чей выбор «не вписывается» в рамки четко заданных профилей. Он позволяет ограничиться базовым уровнем изучения учебных предметов, однако ученик также может выбрать учебные предметы на углубленном уровне. Кроме того, в учебном плане предусмотрены курсы по выбору — элективные курсы. За счёт этих курсов ученики могут более глубоко изучить тот или иной раздел школьной информатики («Математические основы информатики», «Объектно-ориентированное программирование», «Веб-технологии», «Компьютерная графика») Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта второго поколения общего образования данными в рекомендациях по организации внеурочной и дополнительной деятельности учащихся. На изучение курса выделяется 1 час в неделю. Рабочая программа составлена из расчёта 34 учебных недель, 1 час в неделю в 10 классе и 1 час в 11 классе. Резервное время отведено за счёт уплотнения учебного материала и составляет 1 час на случай возникновения неблагоприятных климатических условий и карантинных мероприятий. При отсутствии необходимости резервного времени 1 час будут использованы в конце учебного года на уроки повторения. Разбиение элективного курса «Основные вопросы информатики и ИКТ» в 10-11 классах на подразделы, основан на предложенном разбиении в авторской примерной программе по информатике для 10-11 классов, которая предназначена в помощь учителям работающим по учебно – методическому комплекту: УМК «Информатика» 10 – 11 классы. Базовый уровень. Авторы Босова Л.Л., Босова А.Ю.; Учебное пособие «Элективный курс. Математические основы информатики». Авторы Андреева Е.В., Босова Л.Л., Фалина И.Н. Учебно – тематический план курса «Основные вопросы информатики и ИКТ» 10 класс Тема Количество часов Основы теории информации 7 Представление информации в компьютере 8 Элементы теории множеств и Алгебры логики 8 Компьютер и его программное обеспечение. 4 Современные технологии создания и обработки 6 информационных объектов Резерв учебного времени 1 Итого 34 11 класс Тема Количество часов Обработка информации в электронных таблицах 6 Алгоритмы и элементы программирования 9 Информационное моделирование 8 Сетевые информационные технологии. 5 Основы социальной информатики 4 Итоговое повторение 3 Итого 34 Тематическое планирование курса «Основные вопросы информатики и ИКТ» 10 класс Тема (раздел учебника) Всего часов Теория Практика Основы теории информации 7 4 3 Информация. Информационная грамотность и информационная культура 1 1 Подходы к измерению информации. 3 1 2 Обработка информации 2 1 1 Передача и хранение информации 1 1 Представление информации в компьютере 8 4 4 Представление чисел в позиционных системах счисления 2 1 1 Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую 2 1 1 Арифметические операции в позиционных системах счисления 2 1 1 Кодирование текстовой информации 1 1 Кодирование графической и звуковой информации 1 1 Элементы теории множеств и Алгебры логики 8 4 4 Некоторые сведения из теории множеств. Алгебра логики. 1 1 Понятия, высказывания, логические функции. Таблицы истинности 2 1 1 Законы логики. Преобразование логических выражений 2 1 1 Элементы схемотехники. Логические схемы 2 1 1 Логические задачи и способы их решения 1 1 Компьютер и его программное обеспечение. 4 2 2 История развития вычислительной техники. Основополагающие принципы устройства ЭВМ 1 1 Программное обеспечение компьютера. Классификация ПО 1 1 Файловая система компьютера 2 2 Современные технологии создания и обработки информационных объектов 6 2 4 Текстовые документы. Обработка и создание текстовых документов 2 1 1 Объекты компьютерной графики. 2 1 1 Компьютерные презентации 2 2 Резерв 1 Итого по курсу 34 15 18 11 класс Тема (раздел учебника) Всего часов Теория Практика Обработка информации в электронных таблицах 6 4 2 Табличный процессор. Основные сведения 1 1 Редактирование и форматирование в табличном процессоре 1 0,5 0,5 Встроенные функции и их использование, Логические функции 2 1 1 Инструменты анализа данных 1 0,5 0,5 Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Обработка информации в электронных таблицах» 1 1 Алгоритмы и элементы программирования 11 8 3 Основные сведения об алгоритмах 1 1 Алгоритмические структуры 1 1 Запись алгоритмов на языке программирования Паскаль 1 1 Анализ программ с помощью трассировочных таблиц 1 1 Функциональный подход к анализу программ 1 1 Структурированные типы данных, массивы 1 1 Задачи обработки массивов 1 1 Сортировка массивов 1 1 Структурное программирование 1 1 Рекурсивные алгоритмы 1 1 Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Алгоритмы и элементы программирования» 1 1 Информационное моделирование – 8 часов 8 6 2 Модели и моделирование 1 1 Моделирование на графах. Знакомство с теорией игр 1 0,5 0,5 База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных 1 1 Системы управления базами данных, 1 0,5 0,5 Проектирование и разработка базы данных 1 1 Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Информационное моделирование» 1 1 Сетевые информационные технологии 5 4 1 Основы построения компьютерных сетей 1 1 Как устроен Интернет 1 1 Службы Интернета 1 1 Интернет как глобальная информационная система 1 1 Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Сетевые информационные технологии» 1 1 Основы социальной информатики 4 4 Информационное общество. Информационное право 2 2 Информационная безопасность 1 1 Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Основы социальной информатики» 1 1 Итоговое повторение 2 2 Резерв 1 1 Итого по курсу 34 26 8 Содержание тем элективного курса «Основные вопросы информатики и ИКТ» 10 класс Введение. Информация и информационные процессы. Роль информации и связанных с ней процессов в окружающем мире. Различия в представлении данных, предназначенных для хранения и обработки в автоматизированных компьютерных системах, и данных, предназначенных для восприятия человеком. Системы. Компоненты системы и их взаимодействие. Универсальность дискретного представления информации. Математические основы информатики. Тексты и кодирование Равномерные и неравномерные коды. Условие Фано. Системы счисления Сравнение чисел, записанных в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления. Сложение и вычитание чисел, записанных в этих системах счисления. Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики Операции «импликация», «эквивалентность». Примеры законов алгебры логики. Эквивалентные преобразования логических выражений. Построение логического выражения с данной таблицей истинности. Решение простейших логических уравнений. Компьютер — универсальное устройство обработки данных Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем. Архитектура современных компьютеров. Персональный компьютер. Многопроцессорные системы. Суперкомпьютеры. Распределенные вычислительные системы и обработка больших данных. Мобильные цифровые устройства и их роль в коммуникациях. Встроенные компьютеры. Микроконтроллеры. Роботизированные производства. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Тенденции развития аппаратного обеспечения компьютеров. Программное обеспечение (ПО) компьютеров и компьютерных систем. Различные виды ПО и их назначение. Особенности программного обеспечения мобильных устройств. Организация хранения и обработки данных, в том числе с использованием интернет сервисов, облачных технологий и мобильных устройств. Прикладные компьютерные программы, используемые в соответствии с типом решаемых задач и по выбранной специализации. Параллельное программирование. Инсталляция и деинсталляция программных средств, необходимых для решения учебных задач и задач по выбранной специализации. Законодательство Российской Федерации в области программного обеспечения. Способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ. Применение специализированных программ для обеспечения стабильной работы средств ИКТ. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение, технологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места. Проектирование автоматизированного рабочего места в соответствии с целями его использования. Подготовка текстов и демонстрационных материалов Средства поиска и автозамены История изменений. Использование готовых шаблонов и создание собственных. Разработка структуры документа, создание гипертекстового документа. Стандарты библиографических описаний. Деловая переписка, научная публикация. Реферат и аннотация. Оформление списка литературы. Коллективная работа с документами. Рецензирование текста. Облачные сервисы. Знакомство с компьютерной версткой текста. Технические средства ввода текста. Программы распознавания текста, введенного с использованием сканера, планшетного ПК или графического планшета. Программы синтеза и распознавания устной речи. Работа с аудиовизуальными данными Создание и преобразование аудио - визуальных объектов. Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, скане ров и т. д.). Обработка изображения и звука с использованием интернет- и мобильных приложений. Использование мультимедийных онлайн- сервисов для разработки презентаций проектных работ. Работа в группе, технология публикации готового материала в сети. 11 класс Обработка информации в электронных таблицах. Объекты табличного процессора и их свойства. Некоторые приёмы ввода и редактирования данных. Копирование и перемещение данных. Редактирование и форматирование в табличном процессоре. Редактирование книги и электронной таблицы. Форматирование объектов электронной таблицы. Встроенные функции и их использование. Общие сведения о функциях. Математические и статистические функции. Логические функции. Финансовые функции. Текстовые функции. Инструменты анализа данных. Диаграммы. Сортировка данных. Фильтрация данных. Условное форматирование. Алгоритмы и элементы программирования. Основные сведения об алгоритмах. Понятие сложности алгоритма. Запись алгоритмов на языках программирования. Анализ программ с помощью трассировочных таблиц. Другие приёмы анализа программ Информационное моделирование. База данных как модель предметной области. Общие представления об информационных системах. Предметная область и её моделирование. Представление о моделях данных. Реляционные базы данных. Системы управления базами данных. Этапы разработки базы данных. СУБД и их классификация. Работа в программной среде СУБД. Манипулирование данными в базе данных Сетевые информационные технологии. Основы построения компьютерных сетей. Компьютерные сети и их классификация. Аппаратное и программное обеспечение компьютерных сетей.Работа в локальной сети. Как устроен Интернет. История появления и развития компьютерных сетей. Службы Интернета. Информационные службы. Коммуникационные службы. Сетевой этикет. Интернет как глобальная информационная система. Всемирная паутина. Поиск информации в сети Интернет. О достоверности информации, представленной на вебресурсах Основы социальной информатики. Понятие информационного общества. Информационные ресурсы,продукты и услуги. Информатизация образования. Россия на пути к информационномуобществу. Информационное право и информационная безопасность. Правовое регулирование в области информационных ресурсов. Правовые нормы использования программного обеспечения. О наказаниях за информационные преступления.Информационная безопасность.Защита информации. Контроль результатов учебной деятельности 10 класс № Тема Вид контроля Форма 1 Основы теории информации Тематический контроль Тестирование 2 Представление информации в компьютере Тематический контроль Тестирование 3 Элементы теории множеств и Алгебры логики Тематический контроль Тестирование 4 Компьютер и его программное обеспечение. Тематический контроль Тестирование 5 Современные технологии создания и обработки информационных объектов Тематический контроль Выполнение индивидуального проекта 11 класс № Тема Вид контроля Форма 1 Обработка информации в электронных таблицах Тематический контроль Тестирование 2 Алгоритмы и элементы программирования Тематический контроль Тестирование 3 Информационное моделирование Тематический контроль Тестирование 4 Сетевые информационные технологии 5 Основы социальной информатики Тематический контроль Тестирование 5 Основные идеи и понятия курса Тематический контроль Выполнение индивидуального проекта Практические работы. 10 класс № Тема раздела, урока Вид контроля Форма работы 1 Практическая работа 1. «Шифрование данных» Поурочный контроль Практическая работа 2 Практическая работа 2. «Измерение информации» Поурочный контроль Практическая работа 3 Практическая работа 3. «Представление чисел» Поурочный контроль Практическая работа 4 Практическая работа .4 «Представление текстов. Сжатие текстов» Поурочный контроль Практическая работа 5 Практическая работа 5 «Сжатие звука» Поурочный контроль Практическая работа 6 Практическая работа 6. «Программное обеспечение персонального компьютера» Поурочный контроль Практическая работа 7 Практическая работа 7. «Текстовые редакторы, обработка данных» Поурочный контроль Практическая работа 8 Практическая работа 8. «Графические редакторы обработка данных» Поурочный контроль Практическая работа 9 Практическая работа 9. «Создание компьютерных презентаций» Поурочный контроль Практическая работа Практические работы. 11 класс № Тема раздела, урока Вид контроля Форма работы 1 Редактирование и форматирование в табличном процессоре Поурочный контроль Практическая работа 2 Встроенные функции и их использование, Логические функции Поурочный контроль Практическая работа 3 Запись алгоритмов на языке программирования Паскаль Поурочный контроль Практическая работа 4 Задачи обработки массивов Поурочный контроль Практическая работа 5 Сортировка массивов Поурочный контроль Практическая работа 6 Моделирование на графах. Поурочный контроль Практическая работа 7 Проектирование и разработка базы данных Поурочный контроль Практическая работа 8 Службы Интернета Поурочный контроль Практическая работа Планируемые результаты изучения элективного курса «Основные вопросы информатики и ИКТ» Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы: личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме; метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно- исследовательской, проектной и социальной деятельности; предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. К личностным результатам, на становление которых оказывает влияние изучение курса, можно отнести: – ориентация обучающихся на реализацию позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы; – принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное, ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и психологическому здоровью; – российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизм; – готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности; – нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; – развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности. – мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, значимости науки, готовность к научно - техническому творчеству, владение достоверной информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества; – готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; - уважение ко всем формам собственности, готовность к защите своей собственности, – осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных жизненных планов; – готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы представлены тремя группами универсальных учебных действий (УУД). А именно, выпускник научится: – самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута; – оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали; – ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; – оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели; – выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты; – организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели; – сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи; – критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках; – использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках; – находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития; – выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия. Календарно- тематическое планирование по элективному курсу. 10 класс № урока Дата проведения Тема урока Кол-во часов Основы теории информации 1 1 нед. Информация. Информационная грамотность и информационная культура 1 2 2 нед Подходы к измерению информации. 1 3 3 нед Подходы к измерению информации. Алфавитный метод. 1 4 4 нед Подходы к измерению информации. Содержательный метод. Вероятностный метод 1 5 5 нед Обработка информации. Кодирование информации. 1 6 6 нед Обработка информации. Кодирование информации. 1 7 7 нед Передача и хранение информации 1 8 8 нед Представление чисел в позиционных системах счисления. Классификация систем счисления 1 9 9 нед Представление чисел в позиционных системах счисления. Классификация систем счисления 1 10 10 нед Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую 1 11 11 нед Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую 1 12 12 нед Арифметические операции в позиционных системах счисления 1 13 13 нед Арифметические операции в позиционных системах счисления 1 14 14 нед Кодирование текстовой информации 1 15 15 нед Кодирование графической и звуковой информации 1 16 16 нед Некоторые сведения из теории множеств. Алгебра логики 1 17 17 нед Понятия, высказывания, логические функции. Таблицы истинности 1 18 18 нед Понятия, высказывания, логические функции. Таблицы истинности 1 19 19 нед Законы логики. Преобразование логических выражений 1 20 20 нед Законы логики. Преобразование логических выражений 1 21 21 нед Элементы схемотехники. Логические схемы 1 22 22 нед Элементы схемотехники. Логические схемы 1 23 23 нед Логические задачи и способы их решения 1 24 24 нед История развития вычислительной техники. 1 Основополагающие принципы устройства ЭВМ 25 25 нед Программное обеспечение компьютера. Классификация ПО 1 26 26 нед Файловая система компьютера. Решение задач ЕГЭ 1 27 27 нед Файловая система компьютера. Решение задач ЕГЭ 1 28 28 нед Текстовые документы. Обработка и создание текстовых документов 1 29 29 нед Текстовые документы. Обработка и создание текстовых документов 1 30 30 нед Объекты компьютерной графики. 1 31 31 нед Объекты компьютерной графики. 1 32 32 нед Компьютерные презентации. 1 33 33 нед Компьютерные презентации. Итоговая работа 1 34 34 нед Резерв 1 11 класс № урока Дата проведения Тема урока Кол-во часов Обработка информации в электронных таблицах – 6 часов 1 1нед Табличный процессор. Основные сведения 1 2 2 нед Редактирование и форматирование в табличном процессоре 1 3 3 нед Встроенные функции и их использование 1 4 4 нед Логические функции 1 5 5 нед. Инструменты анализа данных 1 6 6 нед. Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Обработка информации в электронных таблицах» 1 Алгоритмы и элементы программирования – 9 часов 7 7 нед. Основные сведения об алгоритмах 1 8 8 нед. Алгоритмические структуры 1 9 9 нед. Запись алгоритмов на языке программирования Паскаль 1 10 10 нед. Анализ программ с помощью трассировочных таблиц 1 11 11 нед. Функциональный подход к анализу программ 1 12 12 нед. Структурированные типы данных. Массивы 1 13 13 нед. Задачи обработки массивов 1 14 14 нед. Сортировка массивов 1 15 15 нед. Структурное программирование 1 16 16 нед. Рекурсивные алгоритмы 1 17 17 нед. Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Алгоритмы и элементы программирования» 1 Информационное моделирование – 8 часов 18 18 нед. Модели и моделирование 1 19 19 нед. Моделирование на графах. Знакомство с теорией игр 1 20 20 нед. База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных 1 21 21 нед. Системы управления базами данных 1 22 22 нед. Проектирование и разработка базы данных 1 23 23 нед. Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Информационное моделирование» 1 Сетевые информационные технологии – 5 часов 24 24 нед. Основы построения компьютерных сетей 1 25 25 нед. Как устроен Интернет 1 26 26 нед. Службы Интернета 1 27 27 нед. Интернет как глобальная информационная система 1 28 28 нед. Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Сетевые информационные технологии» 1 Основы социальной информатики – 4 часа 29 29. Информационное общество 1 30 30. Информационное право 1 31 31 нед Информационная безопасность 1 32 32. нед Обобщение и систематизация изученного материала по теме «Основы социальной информатики» 1 Итоговое повторение 33-34 33,34 нед Основные идеи и понятия курса. Итоговая работа 2 Литература для учителя и обучающихся. 1. Учебное пособие «Элективный курс. Математические основы информатики». /Авторы Анреева Е.В., Босова Л.Л., Фалина И.Н./М: Бином. Лаборатория знаний 2. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: /составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ) 3. УМК «Информатика» 10 – 11 классы. Базовый уровень. /Авторы Босова Л.Л., Босова А.Ю.,/М: Бином. Лаборатория знаний 4. Житкова О.А., Панфилова Т.И. VBA в приложениях к Excel, Word и PowerPoint. – М.: Информатика 5. Погодина Т.П. Сборник задач по программированию на языке Паскаль. –М. Информатика 6. Чернов А.А. Конспекты уроков информатики в 9-11-х классах: практикум по программированию. – Волгоград: Учитель 7. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб. Пособие для 10-11 кл. общеобразовательных. Учреждений. – М.: Просвещение |