Рабочая программа факультатива
«Занимательная география».
6 класс.
Пояснительная записка
к рабочей программе факультатива «Занимательная география»
Программа факультатива «Занимательная география» направлена на формирование интереса к предмету, умений решения не стандартных заданий повышенной сложности, т.к. в настоящее время снижен интерес к предмету В значительной степени это объясняется тем, что на уроках географии учащиеся имеют недостаточно возможностей для тренировки коммуникативного умения как в устной, так и в письменной формах. Поэтому даже выпускники с хорошим в целом уровнем подготовки не умеют четко, географически грамотно излагать свои мысли. Богатое содержание курса географии предоставляет большие возможности для организации разнообразной деятельности, как на уроке, так и внеурочное время. Внеклассная работа способствует улучшению учебной мотивации и развитию познавательных интересов учащихся. Соединение практической и интеллектуальной деятельности способствует умственному развитию учащихся, является средством укрепления здоровья и рационального использования свободного времени, воспитывает культуру интеллектуального труда, формируется потребность применять знания в повседневной жизни.
Новизна предлагаемой программы:
Программа соответствует целям и задачам ФГОС общего образования второго поколения. Это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров, которая обеспечивает формирование регулятивных, познавательных, коммуникативных и личностных универсальных действий.
Педагогическая целесообразность:
Состоит в том, что в её содержание внесены темы, которые не изучается учащимися в рамках образовательной программы, или идут в разделе «А теперь более сложные вопросы»
Эффективным, для развития детей, является введение нового теоретического материала, которое вызвано требованиями социализации обучающихся.
Программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в:
- формах и методах обучения (дифференцированное обучение, занятия, конкурсы, экскурсии);
- принципах обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, результативность);
- методах контроля (тестирование, анализ результатов конкурсов).
- средствах обучения (карты, атласы, глобус, энциклопедии и др.)
Цели:
- Освоение знаний об основных географических понятиях,
- овладение умением решения заданий повышенной сложности.
- развитие познавательных интересов, самостоятельного приобретения новых знаний;
Воспитание любви к предмету, экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде.
Задачи: :
1.Создание условий для освоения учащимися навыков самостоятельной творческой деятельности при выполнении заданий повышенного уровня сложности.
2.Формирование умения школьников работы с источниками географической информации;
3.Формирование навыка исследовательской деятельности при решении проблемных вопросов географии;
4.Воспитание географической культуры школьников.
Программа «Занимательная география» рассчитана на 34 часа, из расчета - 1 час в неделю. Программа факультатива рассчитана на учащихся 6-го класса.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых надпредметных компетенций. В этом направлении приоритетами для программы факультатива являются:
-формировать у учащихся навыки решения заданий повышенной сложности;
-обеспечить условия для раскрытия творческих способностей учащихся, повышения качества подготовки учащихся по предмету.
- отрабатывать у обучающихся понимание общественной потребности в географических знаниях;
- формировать у них отношение к географии как возможной области будущей практической деятельности;
Отличительной особенностью данной программы от уже существующих образовательных программ является содержательный аспект: на занятиях кружка обучающиеся имеют возможность в полном объеме получать знания, которые им необходимы для жизни и деятельности.
Эта программа объединила в себе теоретические сведения из области географии, биологии, истории, демографии, агроклиматологии. Данная интеграция помогает сформировать у обучающихся целостное восприятие окружающего мира, выработать собственную точку зрения на важнейшие проблемы, найти свое место в жизни
Направленность предлагаемого курса:
-по содержанию: предметная
-по функциональному предназначению: учебно-познавательная
-по форме организации: факультативная
-по времени реализации: годичная
Программа факультатива предусмотрена на один год обучения. По расписанию занятия проводятся по 45 минут. Основной формой организации образовательного процесса является групповое занятие.
Ожидаемые результаты:
Предметным результатом освоения программы «Занимательная география» является:
- умение работать с разными источниками географической информации;
-умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.
- картографическая грамотность;
- умение устанавливать причинно-следственные связи, вести мониторинг за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия.
- умение применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, адаптации к условиям проживания;
- умение соблюдать меры безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
- умение составлять географический прогноз.
Метапредметные результаты заключаются в формировании и развитии познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;
- способностью к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей учебной деятельностью.
- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий.
- умение взаимодействия с людьми, работать в коллективах с выполнением различных социальных ролей, представлять себя, вести дискуссию;
- умение ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.
Личностным результатом обучающихся по программе факультатива «Занимательная география» является формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этнических принципов и норм поведения.
-эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования;
- патриотизм, любовь к своей местности, своей стране;
- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни людей, толерантность.
Образовательные результаты предусматривают :-овладение системой географических знаний и умений практической направленности; навыками их применения в различных жизненных ситуациях.
Место учебного курса в учебном плане гимназии.
Рабочая программа факультативного курса «Занимательная география» для учащихся 6 класса рассчитан на 35 ч. в год (1 час в неделю).В программе предусмотрены как теоретические занятия , так и практические работы в том числе на местности. В процессе изучения курса формируются знания и умения работы с картой, умения сравнивать и анализировать материалы, расширяет кругозор, прививает любовь к родному краю.
Содержание и планируемые результаты изучения разделов курса «Занимательная география»
Содержание раздела (темы)
|
Планируемые результаты изучения раздела.
|
Источники географической информации. Карта-величайшее творение человечества.
|
Основные источники географической информации: глобус, справочники, географические сайты. Карта – величайшее творение человечества. Типы географических карт. Географическая карта в профессиях. История географической карты, глобуса. Великие учёные древности и современности, внёсших вклад в развитие науки география. По следам географических открытий. Без карты нет географии. Их имена на географической карте. Названия –близнецы .Приключения с географией (история географических названий)
|
Знать и объяснять понятия «географический объект».Применять изображения из космоса для определения географических объектов.Уметь определять направления по карте и на местности. Различать географические карты, различные по содержанию и масштабу. Определять значение карт для людей разных профессий. Знать и объяснять роль и вклад выдающихся ученых-географов в развитие науки географии.
|
Путешествие по родному краю.
|
История заселения Симбирского Поволжья. Регионы нашего края.
Составления визитных карточек регионов области. Обычаи, традиции, и праздники народов. Необычные памятники нашего края(«Блинная столица», родина Колобка).
«И жизни след оставили свой…»
Проектная деятельность учащихся.
Защита проектов.
|
Знать историю своего края, его заселение , формирование обычаев, традиций.
Знать отечественных географов-исследователей Симбирского Поволжья , их вклад в изучение природы. Уметь давать характеристику регионов области. Приводить примеры событий и явлений, значимых для нашего края. Использовать полученные знания в повседневной жизни, для самостоятельного поиска информации об истории и заселении края и занимательного материала .
|
Загадки географических оболочек Земли.
|
Удивительное разнообразие оболочек Земли.Литосфера- каменная оболочка Земли.. Геологическое прошлое планеты. Неразгаданные тайны глубин земли .Уникальные памятники созданные природой.
Загадки атмосферы. Живые барометры.. Загадки атмосферы. Аномальные зоны. Проблемы изменения климата и как следствие- природы планеты. Природа и здоровье человека.
Загадки Мирового океана. Рекорды океанов «Самая, самое, самый». Атлас несуществующих земель.
Биосфера. Эти удивительные растения (лекарственные растения вокруг нас). «Зеленая аптека». Лекарственные растения Красная книга. Скверы и парки. Природные парки и заповедники. Экскурсия.
Проектная деятельность учащихся. Защита проектов.
|
Знать и иметь представления о взаимосвязи процессов происходящих на Земле, о величии природных явлений, о значимости природы в жизни человека, его хозяйственной деятельности. Прогнозировать изменение окружающей среды под влиянием хозяйственной деятельности человека. Приводить примеры действий во время стихийных явлений на территории края.
Отбирать источники для поиска занимательной и научной информации. Использовать приобретенные знания и умения для чтения карт растительного и животного мира, для составления коллекции лекарственных трав.
|
Страны мира.
|
Путешествие по странам мира. Разнообразие стран мира. Различия по территории, географическому положению, населению, природе и хозяйственной деятельности развития страны. Материальная и духовная культура народов мира. Памятники всемирного культурного наследия. Обычаи и традиции народов мира. Страны, которых нет
|
Знать и объяснять причины разнообразия народов на Земле. Устанавливать зависимость человека , его хозяйственной деятельности, видов жилищ, пищи, обычаев и традиций от природных условий. Понимать причины неравномерного размещения людей на земле. Знакомство с основными религиями мира.
|
Содержание курса «Занимательная география»
6 класс.
№
|
Название темы
|
Содержание темы
|
1
|
Введение. Программа факультатива.
1 час
|
Организация занятий по теме факультатива. Требования по работе. Определение требований к учебной организации учащихся в ходе реализации программы факультатива
|
2
|
Источники географической информации. Карта – величайшее творение человечества.
6 часа
|
Основные источники географической информации: глобус, справочники, географические сайты. Карта – величайшее творение человечества. Типы географических карт. Географическая карта в профессиях. История географической карты, глобуса. Великие учёные древности и современности, внёсших вклад в развитие науки география. По следам географических открытий. Без карты нет географии. Их имена на географической карте. Названия –близнецы .Приключения с географией (история географических названий)
Пособия: атлас, географические карты, портреты учёных – географов.
|
3
|
Путешествие по родному краю .
6 часов
|
Занимательный материал по родному краю .Рекорды в рубрике «самый, самое, самая». Составления визитных карточек регионов области(«блинная столица», родина колобка). Необычные памятники нашего края. Обычаи, традиции, и праздники. Проектная деятельность учащихся.Защита проектов.
«И жизни след оставили свой…»
Оборудование: презентации видеоматериала
|
4
|
Загадки географических оболочек Земли.
15 часов
|
Удивительное разнообразие оболочек Земли. Литосфера- каменная оболочка Земли. Неразгаданные тайны глубин земли. Геологическое прошлое планеты.
Загадки атмосферы. Живые барометры . Проблемы изменения климата и как следствие- природы планеты. Природа и здоровье человека.
Загадки Мирового океана. Рекорды океанов «Самая, самое, самый». Атлас несуществующих земель.
Биосфера. Эти удивительные растения (лекарственные растения вокруг нас).Красная книга.
Проектная деятельность учащихся. Защита проектов.
Оборудование и пособия: видеоматериал «История развития жизни на планете Земля» энциклопедии, справочники, хрестоматии.
|
5
|
Страны мира
5 часов
|
Путешествие по странам мира. Разнообразие стран мира. Различия по территории, географическому положению, населению, природе и хозяйственной деятельности развития страны. Страны, которых нет. Обычаи народов мира.
Проектная деятельность учащихся. Защита проектов.
Оборудование и пособия:политическая карта мира, Справочник «Страны мира», Энциклопедия.
|
6
|
Итоговое занятие
2ч.
|
Обобщение и контроль усвоения материала по программе факультатива. Итоговое тестирование учащихся. Самоанализы учащихся по работе факультатива.
|
|
35ч.
|
|
Распределение часов факультатива
«Занимательная география».
№
п.п.
|
Перечень тем и разделов
|
Количество часов
|
Теория
|
Практика
|
Виды и формы деятельности
|
1.
|
Введение. Программа факультатива
|
1 ч
|
1
|
1
|
Беседа
|
2.
|
Источники географической информации. Карта – величайшее творение человечества
|
6 ч.
|
4
|
2
|
Лекция Практикум .
Проектная деятельность учащихся. Защита проектов
|
3.
|
Путешествие по родному краю
|
6 ч.
|
4
|
2
|
Лекция. Практическум. Проектная деятельность учащихся. Защита проектов
|
4.
|
Загадки географических оболочек Земли.
|
15 ч.
|
8
|
7
|
Практикум
|
5.
|
Страны мира
|
5 ч.
|
3
|
2
|
Практикум
Проектная деятельность учащихся. Защита проектов
|
6.
|
Итоговое занятие
|
2 ч.
|
|
1
|
Итоговое тестирование .
Защита проектов.
|
|
Итого
|
35
|
20
|
15
|
|
Календарно-тематическое планирование.
«Занимательная география»
№
|
Тема внеурочной деятельности
|
Цель работы
|
Результаты обучения
|
Методы
|
Оборудование
|
Виды
деятельности
|
Введение. 1час
|
1.
|
Этот загадочный мир природы.
|
Пробудить познавательный интерес к миру природы
|
Предметные:-представление о природных условиях, о растительном и животном мире,умение надлюдать за окружающей природой.
Универсальные: умение постановки цели и задач, развитие познавательного интереса.
Личностные:осознание значения знаний о природе и применение их в жизни, осознание целостности мира природы.
|
Наблюдения
|
Спревочники, учебник географииатласы.
|
|
Источники географической информации. 6 час.
|
2.
|
Основные источники географической информации.
|
Найти необходимую информацию с помощью географических источников.
Раскрыть историю создания карт, их значение для людей различных профессий.Познакомить с интересными фактами возникновения названий на карте.
|
Предметные:-представление о способах изображения местности на карте; умение работать с источниками информации.представление об ориентировании на местности, умение определять направление на карте,представление о картах городов и военных картах, о значении карт для людей разных профессий.
Универсальные: умение сравнивать, анализировать, сличать , вносить коррекцию,развитие навыков
Работы с различными источниками знаний.
Личностные:формирование целостного восприятия мира, основ экологической культуры.
|
Методы анализа и сравнения
|
Атлас, глобус,географические карты. Портреты путешественников
|
Практикум
Практикум
|
3.
|
Карта- величайшее творение чаловечества.
|
4.
|
Типы географических карт.Географическая карта в профессиях.
|
5.
|
История географической карты и глобуса. Их имена на географической карте
|
6.
|
По следам великих географических открытий.Географические закрытия.
|
7.
|
Приключения с географией.(История с географическими названиями)
|
Путешествие по родному краю. 6 часов.
|
8.
|
История заселения Симбирского края.
|
История заселения края древними племенами (буртасы, ильменьковские племена, формирование народностей Поволжья).Знакомство с народной культурой, выдающимися земляками,их вклад в историю края.
|
Предметные:
умение овладевать картографическими знаниями
Универсальные: формирование устойчивого познавательного интереса к истории своего края.
Личностные:осознание своей этнической принадлежности.
|
Методы исследования.
Метод проектирования.
|
Карта Ульяновской области
|
Практикум
Практикум
|
9.
|
Составление визитной
карточки Ульяновска.
|
10.
|
Регионы нашего края. (блинная столица)
|
11.
|
Обычаи и традиции Симбирского края.
|
12.
|
Обычаи и традиции Симбирского края.
|
13.
|
«И жизни след оставили свой…»
|
Загадки географических оболочек Земли.15 часов.
|
14.
|
Неразгаданные тайны глубин Земли.
|
Особенности
Рельефа Земли.
Изучить памятники природы Выявить роль рельефа, климата, и мирового океана в жизни и хозяйственной деятельности человека.
Формировать потребность в бережном отношении к окружающей природе. Разработать маршрут путешествия по наиболее интересным и значимым
географическим объектам.
|
Предметные: представление о геологическом прошлом Земли, о горных породах и минералах, слагающих земную кору,и силах формирующих рельеф планеты,умение сопоставлять метеорологические карты и прогнозировать изменение погоды, выявлять причины изменения состояния вод мирового океана,сходство и различие географических объектов.
Умение доказывать необходимость охраны природы.
Универсальные:анализировать необходимую информацию из различных источников(карты, дневник наблюдения, диаграммы).
Личностные:формирование мотивации к саморазвитию и самообразованию.
|
Метод исследования и проектов.
|
Физические карты мира , России.
|
Практикум
Практикум
Практикум
Защита проек
тов
Практикум
Защита проек
Тов
Экскурсия
|
15.
|
Земли.Геологическое прошлое планеты.
|
16.
|
Уникальные памятники ,созданные природой.
|
17
|
Уникальные памятники ,созданные природой
|
18
|
Загадки атмосферы.
|
19
|
Живые барометры.
|
|
20.
|
Защита проектов по темам.
|
|
21.
|
Аномальные зоны океанов.
|
|
22.
|
Атлас несуществующих земель.Топонимика.
|
|
23.
|
Биосфера.
|
|
24.
|
Эти удивительные растения. «Зеленая аптека».
|
|
25.
|
Защита проектов по теме «Лекарственные растения»
|
|
26
|
Природные парки и заповедники.
|
|
27.
|
Парки и скверы города Ульяновска. Ландшафтный дизайн.
|
|
28.
|
Экскурсия по парку «Приволжский»
|
|
Страны мира.5 часов.
|
29.
|
Путешествие по странам мира.
|
Разработать маршрут путешествия по наиболее интересным и значимым географическим объектам.
Знакомство с обычаями и традициями народов мира.
|
Предметные: формирование представлений о целостности и неоднородности Земли как планеты людей и изменения в пространстве и времени.Универсальные: умение организовать свою деятельность по описанию народов разных материков.
Личностные: уважение к другим народам; осознание своей этнической принадлежности.
|
Исследовательский.
|
Политическая карта мира и отдельных стран.
|
Защита проек
тов
Защита проек
тов
|
30.
|
Различие стран по площади, положению на карте.
|
|
31.
|
Люди такие разные. Народы мира.
|
|
32.
|
Обычаи и традиции народов мира.
|
|
33.
|
Защита проектов. Презентации.
|
|
34-35
|
Итоговое занятие.2ч.
|
|
Подведение итогов. Самоанализ.курса.
Тестирование.
|
|
|
|
Методическое обеспечение.
Наименование программы факультатива
|
Литература для учащихся
|
Литература и пособия для учителя
|
Медиаресурсы
|
«Занимательная география».
6 класс
|
География.Начальный курс.5-6 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений.А.А.Летягин.\\Вентана граф//;-М. 2015.
Географическое краеведение. г.Ульяновск .2010г
Энцеклопедический справочник «Страны и народы» ;-М.2014
|
В.А. Низовцев «География. Школьные олимпиады», Москва, Айрис – Пресс, 2006 год
В.Н. Иванова «География. Активизация познавательной деятельности учащихся». Волгоград., «Учитель»., 2009 год.
|
Ресурсы Интернета
Диск «География. Планета Земля», линия «Сфера»
| |
Скачать 46.8 Kb.