Рабочая программа (id 2311974)
 Скачать 194.01 Kb.
|
|
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № п/п Наименование разделов и тем программы Количество часов Дата изучения Виды деятельности Виды, формы контроля Электронные (цифровые) образовательные ресурсы всего контрольные работы практические работы Раздел 1. Натуральные числа. Действия с натуральными числами 1.1. Десятичная система счисления. 1 02.09.2022 Критически оценивать полученный результат, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию, находить ошибки; Знакомиться с историей развития арифметики; Устный опрос; Интерактивная презентация https://toytheater.com/category/teacher-tools/ Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7719/start/316201/ 1.2. Ряд натуральных чисел. 0.5 Читать, записывать, сравнивать натуральные числа; предлагать и обсуждать способы упорядочивания чисел; Устный опрос; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7719/start/316201/ 1.3. Натуральный ряд. 0.5 05.09.2022 Читать, записывать, сравнивать натуральные числа; предлагать и обсуждать способы упорядочивания чисел; Устный опрос; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7719/start/316201/ 1.4. Число 0. 1 06.09.2022 Исследовать свойства натурального ряда, чисел 0 и 1 при сложении и умножении; Устный опрос; Интерактивная презентация 1.5. Натуральные числа на координатной прямой. 2 0.5 07.09.2022 08.09.2022 Изображать координатную прямую, отмечать числа точками на координатной прямой, находить координаты точки; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7738/start/312492/ 1.6. Сравнение, округление натуральных чисел. 1 0.5 09.09.2022 Использовать правило округления натуральных чисел; Устный опрос; Практическая работа; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7718/start/316232/ 1.7. Арифметические действия с натуральными числами. 4 1 1 12.09.2022 15.09.2022 Выполнять арифметические действия с натуральными числами, вычислять значения числовых выражений со скобками и без скобок; Устный опрос; Контрольная работа; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация 1.8. Свойства нуля при сложении и умножении, свойства единицы при умножении. 2 16.09.2022 19.09.2022 Распознавать истинные и ложные высказывания о натуральных числах, приводить примеры и контр- примеры, строить высказывания и отрицания высказываний о свойствах натуральных чисел; Устный опрос; Интерактивная презентация 1.9. Переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения, распределительное свойство умножения. 3 1.5 20.09.2022 22.09.2022 Формулировать и применять правила преобразования числовых выражений на основе свойств арифметических действий; Исследовать числовые закономерности, выдвигать и обосновывать гипотезы, формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого исследования; Формулировать определения делителя и кратного, называть делители и кратные числа; распознавать простые и составные числа; формулировать и применять признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10; применять алгоритм разложения числа на простые множители; находить остатки от деления и неполное частное; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылки на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7772/start/234510/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7787/start/287982/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7767/start/234541/ 1.10. Делители и кратные числа, разложение числа на множители. 3 1 23.09.2022 27.09.2022 Формулировать определения делителя и кратного, называть делители и кратные числа; распознавать простые и составные числа; формулировать и применять признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10; применять алгоритм разложения числа на простые множители; находить остатки от деления и неполное частное; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7748/start/233487/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7747/start/233735/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7746/start/234262/ 1.11. Деление с остатком. 2 28.09.2022 29.09.2022 Формулировать определения делителя и кратного, называть делители и кратные числа; распознавать простые и составные числа; формулировать и применять признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10; применять алгоритм разложения числа на простые множители; находить остатки от деления и неполное частное; Устный опрос; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7709/start/325151/ 1.12. Простые и составные числа. 1 30.09.2022 Исследовать числовые закономерности, выдвигать и обосновывать гипотезы, формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого исследования; Конструировать математические предложения с по мощью связок «и», «или», «если…, то…»; Устный опрос; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7749/start/313626/ 1.13. Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9. 6 3 03.10.2022 10.10.2022 Формулировать определения делителя и кратного, называть делители и кратные числа; распознавать простые и составные числа; формулировать и применять признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10; применять алгоритм разложения числа на простые множители; находить остатки от деления и неполное частное; Устный опрос; Практическая работа; Тестирование; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7751/start/234293/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7750/start/325275/ 1.14. Степень с натуральным показателем. 1 11.10.2022 Записывать произведение в виде степени, читать степени, использовать терминологию (основание, показатель), вычислять значения степеней; Устный опрос; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7713/start/272325/ 1.15. Числовые выражения; порядок действий. 5 2 12.10.2022 18.10.2022 Формулировать и применять правила преобразования числовых выражений на основе свойств арифметических действий; Устный опрос; Практическая работа; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7708/start/325182/ 1.16. Решение текстовых задач на все арифметические действия, на движение и покупки 6 1 3 19.10.2022 26.10.2022 Решать текстовые задачи арифметическим способом, использовать зависимости между величинами (скорость, время, расстояние; цена, количество, стоимость и др.): анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимые данные, устанавливать зависимости между величинами, строить логическую цепочку рассуждений; Моделировать ход решения задачи с помощью рисунка, схемы, таблицы; Приводить, разбирать, оценивать различные решения, записи решений текстовых задач; Критически оценивать полученный результат, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию, находить ошибки; Решать задачи с помощью перебора всех возможных вариантов; Устный опрос; Контрольная работа; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7743/start/234696/ Итого по разделу: 39 Раздел 2. Наглядная геометрия. Линии на плоскости 2.1. Точка, прямая, отрезок, луч. 1 27.10.2022 Распознавать на чертежах, рисунках, описывать, используя терминологию, и изображать с помощью чертёжных инструментов: точку, прямую, отрезок, луч, угол, ломаную, окружность; Устный опрос; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7741/start/312461/ https://www.geogebra.org/geometry 2.2. Ломаная. 1 07.11.2022 Распознавать на чертежах, рисунках, описывать, используя терминологию, и изображать с помощью чертёжных инструментов: точку, прямую, отрезок, луч, угол, ломаную, окружность; Устный опрос; Интерактивная презентация https://www.geogebra.org/geometry 2.3. Измерение длины отрезка, метрические единицы измерения длины. 2 1 08.11.2022 09.11.2022 Использовать линейку и транспортир как инструменты для построения и измерения: измерять длину от резка, величину угла; строить отрезок заданной длины, угол, заданной величины; откладывать циркулем равные отрезки, строить окружность заданного радиуса; Вычислять длины отрезков, ломаных; Понимать и использовать при решении задач зависимости между единицами метрической системы мер; знакомиться с неметрическими системами мер; выражать длину в различных единицах измерения; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7740/start/234851/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7739/start/233456/ 2.4. Окружность и круг. 1 10.11.2022 Использовать линейку и транспортир как инструменты для построения и измерения: измерять длину от резка, величину угла; строить отрезок заданной длины, угол, заданной величины; откладывать циркулем равные отрезки, строить окружность заданного радиуса; Изображать конфигурации геометрических фигур из отрезков, окружностей, их частей на нелинованной и клетчатой бумаге; предлагать, описывать и обсуждать способы, алгоритмы построения; Устный опрос; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7736/start/312523/ https://www.geogebra.org/geometry 2.5. Практическая работа «Построение узора из окружностей». 1 1 11.11.2022 Распознавать, приводить примеры объектов реального мира, имеющих форму изученных фигур, оценивать их линейные размеры; Понимать и использовать при решении задач зависимости между единицами метрической системы мер; знакомиться с неметрическими системами мер; выражать длину в различных единицах измерения; Исследовать фигуры и конфигурации, используя цифровые ресурсы; Практическая работа; Интерактивная презентация 2.6. Угол. 0.5 Распознавать на чертежах, рисунках, описывать, используя терминологию, и изображать с помощью чертёжных инструментов: точку, прямую, отрезок, луч, угол, ломаную, окружность; Устный опрос; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7735/start/234882/ https://www.geogebra.org/geometry https://toytheater.com/category/teacher-tools/ 2.7. Прямой, острый, тупой и развёрнутый углы. 0.5 14.11.2022 Распознавать на чертежах, рисунках, описывать, используя терминологию, и изображать с помощью чертёжных инструментов: точку, прямую, отрезок, луч, угол, ломаную, окружность; Распознавать и изображать на нелинованной и клетчатой бумаге прямой, острый, тупой, развёрнутый углы; сравнивать углы; Исследовать фигуры и конфигурации, используя цифровые ресурсы; Устный опрос; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7735/start/234882/ https://www.geogebra.org/geometry 2.8. Измерение углов. 1 0.5 15.11.2022 Распознавать и изображать на нелинованной и клетчатой бумаге прямой, острый, тупой, развёрнутый углы; сравнивать углы; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7735/start/234882/ https://toytheater.com/category/teacher-tools/ 2.9. Практическая работа «Построение углов»Практическая работа «Построение углов» 2 1 1 16.11.2022 17.11.2022 Использовать линейку и транспортир как инструменты для построения и измерения: измерять длину от резка, величину угла; строить отрезок заданной длины, угол, заданной величины; откладывать циркулем равные отрезки, строить окружность заданного радиуса; Вычислять длины отрезков, ломаных; Понимать и использовать при решении задач зависимости между единицами метрической системы мер; знакомиться с неметрическими системами мер; выражать длину в различных единицах измерения; Исследовать фигуры и конфигурации, используя цифровые ресурсы; Контрольная работа; Практическая работа; Интерактивная презентация Итого по разделу: 10 Раздел 3. Обыкновенные дроби 3.1. Дробь. 4 2 18.11.2022 23.11.2022 Моделировать в графической, предметной форме, с помощью компьютера понятия и свойства, связанные с обыкновенной дробью; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылки на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7782/start/313719/ https://toytheater.com/category/teacher-tools/ 3.2. Правильные и неправильные дроби. 1 0.5 24.11.2022 Моделировать в графической, предметной форме, с помощью компьютера понятия и свойства, связанные с обыкновенной дробью; Распознавать истинные и ложные высказывания о дробях, приводить примеры и контрпримеры, строить высказывания и отрицания высказываний; Знакомиться с историей развития арифметики; Устный опрос; Практическая работа; Интерактивная презентация 3.3. Основное свойство дроби. 2 25.11.2022 28.11.2022 Формулировать, записывать с помощью букв основное свойство обыкновенной дроби; использовать основное свойство дроби для сокращения дробей и приведения дроби к новому знаменателю; Устный опрос; Интерактивная презентация 3.4. Сравнение дробей. 2 1 29.11.2022 30.11.2022 Читать и записывать, сравнивать обыкновенные дроби, предлагать, обосновывать и обсуждать способы упорядочивания дробей; Изображать обыкновенные дроби точками на координатной прямой; использовать координатную прямую для сравнения дробей; Выполнять прикидку и оценку результата вычислений; предлагать и применять приёмы проверки вычислений; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7781/start/269488/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7777/start/233116/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7776/start/233239/ 3.5. Сложение и вычитание обыкновенных дробей. 6 1 3 01.12.2022 08.12.2022 Проводить исследования свойств дробей, опираясь на числовые эксперименты (в том числе с помощью компьютера); Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей; Устный опрос; Контрольная работа; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7774/start/313297/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7773/start/272387/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7771/start/313328/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7783/start/313359/ 3.6. Умножение и деление обыкновенных дробей; взаимно-обратные дроби. 5 2 09.12.2022 15.12.2022 Выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями; применять свойства арифметических действий для рационализации вычислений; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылки на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7769/start/290790/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7766/start/234944/ 3.7. Смешанная дробь. 8 1 4 16.12.2022 27.12.2022 Представлять смешанную дробь в виде неправильной и выделять целую часть числа из неправильной дроби; Устный опрос; Контрольная работа; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылки на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7761/start/288262/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7760/start/233332/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7759/start/307992/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7785/start/288293/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7786/start/274266/ 3.8. Решение текстовых задач, со держащих дроби. 7 4,5 09.01.2023 17.01.2023 Решать текстовые задачи, содержащие дробные данные, и задачи на нахождение части целого и целого по его части; выявлять их сходства и различия; Моделировать ход решения задачи с помощью рисунка, схемы, таблицы; Приводить, разбирать, оценивать различные решения, записи решений текстовых задач; Критически оценивать полученный результат, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию, находить ошибки; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылки н уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7779/start/287920/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7780/start/287889/ 3.9. Основные за дачи на дроби. 6 1 3 18.01.2023 25.01.2023 Решать текстовые задачи, содержащие дробные данные, и задачи на нахождение части целого и целого по его части; выявлять их сходства и различия; Моделировать ход решения задачи с помощью рисунка, схемы, таблицы; Приводить, разбирать, оценивать различные решения, записи решений текстовых задач; Критически оценивать полученный результат, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию, находить ошибки; Устный опрос; Контрольная работа; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7764/start/313390/ 3.10. Применение букв для записи математических выражений и предложений 2 1 26.01.2023 27.01.2023 Критически оценивать полученный результат, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию, находить ошибки; Устный опрос; Практическая работа; Интерактивная презентация Итого по разделу: 43 Раздел 4. Наглядная геометрия. Многоугольники 4.1. Многоугольники. 1 30.01.2023 Описывать, используя терминологию, изображать с помощью чертёжных инструментов и от руки, моделировать из бумаги многоугольники; Устный опрос; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7727/start/325306/ https://www.geogebra.org/geometry 4.2. Четырёхугольник, прямоугольник, квадрат. 1 31.01.2023 Приводить примеры объектов реального мира, имеющих форму многоугольника, прямоугольника, квадрата, треугольника, оценивать их линейные размеры; Строить на нелинованной и клетчатой бумаге квадрат и прямоугольник с заданными длинами сторон; Исследовать свойства прямоугольника, квадрата путём эксперимента, наблюдения, измерения, моделирования; сравнивать свойства квадрата и прямоугольника; Распознавать истинные и ложные высказывания о многоугольниках, приводить примеры и контрпримеры; Устный опрос; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7733/start/233518/ https://www.geogebra.org/geometry 4.3. Практическая работа «Построение прямоугольника с заданными сторонами на нелинованной бумаге». 1 1 01.02.2023 Строить на нелинованной и клетчатой бумаге квадрат и прямоугольник с заданными длинами сторон; Устный опрос; Практическая работа; Интерактивная презентация 4.4. Треугольник. 1 0.5 02.02.2023 Изображать остроугольные, прямоугольные и тупоугольные треугольники; Конструировать математические предложения с помощью связок «некоторый», «любой»; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7734/start/234913/ https://www.geogebra.org/geometry 4.5. Площадь и периметр прямоугольника и многоугольников, составленных из прямоугольников, единицы измерения площади. 3 1 03.02.2023 07.02.2023 Вычислять: периметр треугольника, прямоугольника, многоугольника; площадь прямоугольника, квадрата; Исследовать зависимость площади квадрата от длины его стороны; Использовать свойства квадратной сетки для построения фигур; разбивать прямоугольник на квадраты, треугольники; составлять фигуры из квадратов и прямоугольников и находить их площадь, разбивать фигуры на прямоугольники и квадраты и находить их площадь; Выражать величину площади в различных единицах измерения метрической системы мер, понимать и использовать зависимости между метрическими единицами измерения площади; Знакомиться с примерами применения площади и периметра в практических ситуациях; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылки на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7732/start/325583/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7754/start/280639/ https://toytheater.com/category/teacher-tools/ 4.6. Периметр много угольника. 3 1 1 08.02.2023 10.02.2023 Вычислять: периметр треугольника, прямоугольника, многоугольника; площадь прямоугольника, квадрата; Знакомиться с примерами применения площади и периметра в практических ситуациях; Решать задачи из реальной жизни, предлагать и обсуждать различные способы решения задач; Устный опрос; Контрольная работа; Практическая работа; Интерактивная презентация https://www.geogebra.org/geometry Итого по разделу: 10 Раздел 5. Десятичные дроби 5.1. Десятичная запись дробей. 4 1 13.02.2023 16.02.2023 Представлять десятичную дробь в виде обыкновенной, читать и записывать, сравнивать десятичные дроби, предлагать, обосновывать и обсуждать способы упорядочивания десятичных дробей; Знакомиться с историей развития арифметики; Устный опрос; Практическая работа; Интерактивная презентация Ссылки на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/704/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/345/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/343/ 5.2. Сравнение десятичных дробей. 2 0.5 17.02.2023 20.02.2023 Представлять десятичную дробь в виде обыкновенной, читать и записывать, сравнивать десятичные дроби, предлагать, обосновывать и обсуждать способы упорядочивания десятичных дробей; Изображать десятичные дроби точками на координатной прямой; Распознавать истинные и ложные высказывания о дробях, приводить примеры и контрпримеры, строить высказывания и отрицания высказываний; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/718/ 5.3. Действия с десятичными дробями. 16 1 6.5 21.02.2023 17.03.2023 Выявлять сходства и различия правил арифметических действий с натуральными числами и десятичными дробями, объяснять их; Выполнять арифметические действия с десятичными дробями; выполнять прикидку и оценку результата вычислений; Применять свойства арифметических действий для рационализации вычислений; Устный опрос; Контрольная работа; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/719/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/721/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/6896/start/236236/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/6895/start/237507/ 5.4. Округление десятичных дробей. 2 0.5 20.03.2023 21.03.2023 Применять правило округления десятичных дробей; Оперировать дробными числами в реальных жизненных ситуациях; Устный опрос; Практическая работа; Интерактивная презентация 5.5. Решение текстовых задач, содержащих дроби. 9 4.5 22.03.2023 11.04.2023 Решать текстовые задачи, содержащие дробные данные, и на нахождение части целого и целого по его части; выявлять их сходства и различия; Моделировать ход решения задачи с помощью рисунка, схемы, таблицы. Приводить, разбирать, оценивать различные решения, записи решений текстовых задач; Критически оценивать полученный результат, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию, находить ошибки; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация 5.6. Основные за дачи на дроби. 10 1 5.5 12.04.2023 25.04.2023 Решать текстовые задачи, содержащие дробные данные, и на нахождение части целого и целого по его части; выявлять их сходства и различия; Моделировать ход решения задачи с помощью рисунка, схемы, таблицы. Приводить, разбирать, оценивать различные решения, записи решений текстовых задач; Критически оценивать полученный результат, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию, находить ошибки; Устный опрос; Контрольная работа; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Итого по разделу: 43 Раздел 6. Наглядная геометрия. Тела и фигуры в пространстве 6.1. Многогранники. 0.5 Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире прямоугольный параллелепипед, куб, многогранники, описывать, используя терминологию, оценивать линейные размеры; Приводить примеры объектов реального мира, имеющих форму многогранника, прямоугольного параллелепипеда, куба; Распознавать истинные и ложные высказывания о многогранниках, приводить примеры и контрпримеры, строить высказывания и отрицания высказываний; Устный опрос; Рабочий лист; Интерактивная презентация https://www.geogebra.org/3d 6.2. Изображение многогранников. 0.5 26.04.2023 Изображать куб на клетчатой бумаге; Устный опрос; Рабочий лист; Интерактивная презентация https://www.geogebra.org/3d 6.3. Модели пространственных тел. 1 27.04.2023 Моделировать куб и параллелепипед из бумаги и прочих материалов, объяснять способ моделирования; Устный опрос; Интерактивная презентация 6.4. Прямоугольный параллелепипед, куб. 0.5 Исследовать свойства куба, прямоугольного параллелепипеда, многогранников, используя модели; Устный опрос; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылка на урок в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7731/start/325368/ https://www.geogebra.org/3d 6.5. Развёртки куба и параллелепипеда. 0.5 28.04.2023 Распознавать и изображать развёртки куба и параллелепипеда; Устный опрос; Рабочий лист; Интерактивная презентация 6.6. Практическая работа «Развёртка куба». 1 1 02.05.2023 Распознавать и изображать развёртки куба и параллелепипеда; Моделировать куб и параллелепипед из бумаги и прочих материалов, объяснять способ моделирования; Устный опрос; Практическая работа; Интерактивная презентация 6.7. Объём куба, прямоугольного параллелепипеда 4 2 03.05.2023 10.05.2023 Находить измерения, вычислять площадь поверхности; объём куба, прямоугольного параллелепипеда; исследовать зависимость объёма куба от длины его ребра, выдвигать и обосновывать гипотезу; Наблюдать и проводить аналогии между понятиями площади и объёма, периметра и площади поверхности; Решать задачи из реальной жизни; Устный опрос; Практическая работа; Рабочий лист; Интерактивная презентация Ссылки на уроки в РЭШ: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7730/start/272360/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7753/start/234820/ https://www.geogebra.org/3d Итого по разделу: 8 Раздел 7. Повторение и обобщение 7.1. Повторение основных понятий и методов курса 5 класса, обобщение знаний 17 1 6 11.05.2023 24.05.2023 Вычислять значения выражений, содержащих натуральные числа, обыкновенные и десятичные дроби, выполнять преобразования чисел; Выбирать способ сравнения чисел, вычислений, применять свойства арифметических действий для рационализации вычислений; Осуществлять самоконтроль выполняемых действий и самопроверку результата вычислений; Решать задачи из реальной жизни, применять математические знания для решения задач из других учебных предметов; Решать задачи разными способами, сравнивать способы решения задачи, выбирать рациональный способ; Устный опрос; Контрольная работа; Практическая работа; Интерактивная презентация Итого по разделу: 17 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ 170 10 |