|
|
психокоррекционаая программа 8-9 класс. Психокоррекционная программа 8-9 класс. Рабочая программа коррекционноразвивающего курса Яподросток
2. Календарно-тематическое планирование программы коррекционно-развивающего курса «Я - подросток », 7-9 класс
представлено в приложении к рабочей программе коррекционно – развивающего курса «Я - подросток», 7-9 класс
3. График диагностических работ по программе коррекционно-развивающего курса с «Я -подросток», 7-9 класс
7 класс
№
|
Тема раздела
|
Форма проведения
|
Дата
|
Кол. часов
|
1
|
Стартовая диагностика интеллектуальной сферы.
|
Устная и письменная
|
|
|
2
|
Стартовая диагностика эмоционально-волевой сферы.
|
Устная и письменная
|
|
|
3
|
Итоговая диагностика интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер.
|
Устная и письменная
|
|
|
8 класс
№
|
Тема раздела
|
Форма проведения
|
Дата
|
Кол. часов
|
1
|
Стартовая диагностика познавательной сферы.
|
Устная и письменная
|
|
|
2
|
Стартовая диагностика эмоционально-волевой сферы.
|
Устная и письменная
|
|
|
3
|
Итоговая диагностика интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер.
|
Устная и письменная
|
|
|
9 класс
№
|
Тема раздела
|
Форма проведения
|
Дата
|
Кол. часов
|
1
|
Стартовая диагностика познавательной сферы.
|
Устная и письменная
|
|
|
2
|
Стартовая диагностика эмоционально-волевой сферы.
|
Устная и письменная
|
|
|
3
|
Итоговая диагностика интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер.
|
Устная и письменная
|
|
|
4.Материально-техническое обеспечение программы коррекционно-развивающего курса «Я - подросток», 7-9 класс
№ п/п
|
Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
|
Дидактическое описание
|
1
|
Методические пособия
|
Литература для педагога – психолога
1.Альманах психологических тестов. — М.: КСП, 1996.
2.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.: ВЛАДОС, 1995.
3. Микляева А. «Я - подросток. Программа уроков психологии». – СПб.: Речь, 2012. – 336 с.
Литература для родителей и обучающихся
1.Клюева Н.В. Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, Коммуникабельности. Пособие для родителей и педагогов.
2. Е. Мурашова «Любить или воспитывать?».- СПб.: Речь, 2012
3. Н. Зверева «Правила общения с детьми: 12 „нельзя“, 12 „можно“, 12 „надо“».- Литагент «Альпина», 2015г.
3.Платонов К.К. Занимательная психология. СпПб.: Питер, 2007. – 284с.
4.Сковронская Л.В. Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей. М.: Генезис, 2014
5. А. Максимов. Многослов-3 или прочистите ваши уши: первая философская книга для подростков.- М.: 2015г
|
|
|
2
|
Электронный предметно-методический журнал «Школьный психолог», «Начальная школа» с приложением (презентации, раздаточные материалы, образовательное видео).
|
Адрес сайта: http://digital.1september.ru/
|
3
|
Учебно-наглядные пособия
|
3.2
|
Картинки
|
Карточки для игры «Угадай эмоцию»
Пиктографические изображения эмоций (методика К.Изарда)
Карточка с заданием для упражнения «Польза и вред эмоций»Разрезные картинки
Косынки для экспресс-эксперимента. Карточки с незаконченными предложениями для упражнения «Подвиг искренности» «Дорисуй девятое»
Карточки с заданиями для работы в малых группах
Карточки для упражнения «Клоун»
Карточки для игры «Кошки – собаки»
Карточки для упражнения «Фотографии»
Карточки с заданиями для упражнения «Поиск способов безопасного выражения чувств»
Картинки для обсуждения «Чем люди отличаются друг от друга»
Репродукции разнообразных портретов известных людей
Игровые карточки для упражнения «Лошадь»
Игровые карточки для упражнения «Шуточный экзамен»: билеты и экзаменационные листы
Игровые карточки для упражнения «Волк и семеро козлят»
Рисунки для упражнения «Диктант»
Игровые карточки для упражнения «Угадай стиль общения»
|
3.3
|
Индивидуальный дидактический, раздаточный материал
|
Аналитические задачи
Перечень признаков уверенного и неуверенного поведенияМозаика
Карточки с бессмысленными словами
«Копилка трудных ситуаций»Буквенный текст с вставленными словами
Перечень правил уверенного выступления «Нелогичные» парные ассоциации слов
Тексты для упражнения «Пересказ»
Записи ситуаций-сценок по мотивам упражнения «Угадай стиль общения»
Фотографии известных мужчин и женщин (например, постеры из подрост- ковых журналов).
|
4
|
Диагностический материал
|
Опросник Басса-Дарки
Модифицированный вариант методики VASA для диагностики тре- вожности подростков..
Диагностика «Эмпатии»
Тест Кэттелла (16 PF)Методика
Детский вариант характерологического опросника Г. Айзенка
Методика «Лесенка»
|
5
|
Электронные образовательные информационные ресурсы
|
5.1
|
CD- диски
|
1. Занятия, тренинги, разработки уроков. Издательство учитель.
|
5. Мониторинг развития обучающихся
Ф. И. О
|
УУД (сентябрь, май)
|
Индивидуальные особенности
|
Познавательные
|
Регулятивные
|
Коммуникативные
|
Личностные
|
|
|
|
|
Использовать элементы причинно-следственного анализа
|
Организационные
|
Информационные
|
Внимание
|
Память
|
Модальность
|
Полушарие
|
Планирование
|
Саморегуляция
|
Организация деятельности
|
Смысловое чтение
|
Работа с информацией
|
Активное слушание
|
Монологическая речь
|
Диалог
|
Самоопределение(внутренняя позиция школьника)
|
Самопознание (самооценка)
|
Смыслообразование (мотивы обучения)
|
Объём
|
Распределение
|
Концентрация
|
Устойчивость
|
Слов/логическая
|
Нагляд/образная
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Диагностические материалы представлены в методической папке педагога – психолога «Диагностический инструментарий». |
|
|
Скачать 65.64 Kb.