рецензия. Рабочая программа по английскому языку для 5 класса предназначена для реализации общеобразовательной программы по иностранному языку в 5 классе в рамках основной общеобразовательной программы основного общего образования мбоу.
 Скачать 40 Kb.
|
|
Рецензия на рабочую программу по английскому языку для 5 класса в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, составленную ________________________________________, учителем английского языка. Рабочая программа по английскому языку для 5 класса предназначена для реализации общеобразовательной программы по иностранному языку в 5 классе в рамках основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ «_____________________________». Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в соответствии с учебным планом МБОУ «_____________________ ». Рабочая программа разработана на основе: - авторской программы по английскому языку к УМК «Rainbow English» для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений. (Английский язык. 5-9 классы: учебно-методич. пособ./О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова, Е.А. Колесникова. – М.: Дрофа, 2015г. - локального акта МБОУ «__________________________», утверждённого приказом по учреждению от 00.00.20___ № ____ «Положение о рабочей программе педагога». Рабочая программа содержит следующие структурные элементы: - титульный лист; - планируемые личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета; - содержание учебного предмета; - тематическое планирование. Приложением к рабочей программе представлены: - контрольно-измерительные материалы; - критерии оценки достижения планируемых результатов. Титульный лист содержит сведения о разработчике программы и дате её утверждения.В разделе Планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета отмечено, что федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования формулирует требования к результатам освоения основной образовательной программы в единстве личностных, метапредметных и предметных результатов. В программе раскрыто достижение результатов во всех четырех видах речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо. Также в этом разделе раскрыта сущность универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных). В рабочей программе раскрыты компетенции (речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная и учебно-познавательная), которые обучающийся должен освоить по учебному предмету «иностранный язык» на начальной основной ступени образования. В планируемых личностных, метапредметных и предметных результатах освоения учебного предмета определено, что учащиеся должны усвоить. Содержание рабочей программы педагога соответствует современному уровню и тенденциям развития науки, целесообразно распределено по видам занятий и трудоемкости в часах. В разделе «Содержание учебного курса» содержится информация о количестве часов на каждую тему (Unit), основных изучаемых вопросах и основных видах деятельности. Содержание программы структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим у обучающихся развиваются и совершенствуются: - речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение; - языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях; - социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка; - компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации; - учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания; - способность и готовность к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; - способность к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; - способность к личностному самоопределению в отношении будущей профессии; к социальной адаптации; - качества гражданина и патриота. Формирование указанных компетенций происходит при изучении любой темы, поскольку все виды компетенций взаимосвязаны. В разделе «Тематическое планирование» прописаны последовательность уроков, темы уроков, количество уроков, отведённое на изучение темы, содержание урока, планируемые результаты. В приложении к программе описаны критерии оценки достижения планируемых результатов. Здесь представлены показатели результатов обучения, показатели и критерии их оценки, а также формы и методы контроля. В приложении к программе представлены контрольно-измерительные материалы. Данная рабочая программа по английскому языку для 5 класса соответствует содержанию федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и может использоваться для преподавания иностранного языка на базовом уровне в реализации общеобразовательной программы основного общего образования. Рецензент – _________________, ________________________________ (фамилия, инициалы) (должность) Дата |