Главная страница

Биология 5 - 9 классы. Рабочая программа по биологии построена на основе фундаментального ядра содержания общего образования


Скачать 0.85 Mb.
НазваниеРабочая программа по биологии построена на основе фундаментального ядра содержания общего образования
Дата04.09.2022
Размер0.85 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файлаБиология 5 - 9 классы.doc
ТипРабочая программа
#661414
страница5 из 6
1   2   3   4   5   6


7 класс.

п/п

Тема урока.

Количество часов




Введение. Общие сведения о животном мире – 2 часа.

1

Введение. История развития зоологии.

1

2

Современная зоология.

1




Тема 1. Многообразие животных. Простейшие – 2 часа.

3

Простейшие. Лабораторная работа №1. Знакомство с многообразием простейших.

1

4

Простейшие.

1




Тема 2. Многоклеточные животные. Беспозвоночные – 17 час.

5

Беспозвоночные. Тип Губки.

1

6

Тип Кишечнополостные.

1

7

Тип Плоские черви.

1

8

Тип круглые черви. Лабораторная работа №2. Знакомство с многообразием круглых червей.

1

9

Тип Кольчатые черви, или Кольчецы.

1

10

Классы Кольчецев. Лабораторная работа №3. Внешнее строение дождевого червя.

1

11

Тип Моллюски. Лабораторная работа №4. Знакомство с многообразием моллюсков.

1

12

Тип Иглокожие.

1

13

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.

1

14

Лабораторная работа №5. Знакомство с многообразием ракообразных. Тип Членистоногие. Класс Паукообразные.

1

15

Тип Членистоногие. Класс Насекомые.

1

16

Лабораторная работа №6. Изучение представителей отряда насекомых.

1

17

Отряды насекомых. Таракановые, прямокрылые. Стрекозы, вши, клопы.

1

18

Отряды Насекомых. Бабочки, блохи, равнокрылые, двукрылые.

1

19

Отряд Насекомые. Перепончатокрылые.

1

20

Обобщающее повторение по темам "Класс Насекомые", "Класс Паукообразные".

1

21

Обобщающее повторение по теме "Беспозвоночные многоклеточные животные".

1




Тема 3. Многоклеточные организмы. Хордовые – 21 час.

22

Тип Хордовые. Подтипы хордовых.

1

23

Классы Рыб. Общая характеристика и хозяйственное значение.

1

24

Лабораторная работа №7. Внешнее строение и передвижение рыб.

1

25

Класс Хрящевые рыбы. Класс Костные рыбы.

1

26

Класс Земноводные, или Амфибии.

1

27

Значение земноводных в природе и жизни человека. Исчезающие виды.

1

28

Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии.

1

29

Отряды пресмыкающихся.

1

30

Класс Птицы.

1

31

Лабораторная работа №8. Изучение внешнего строения птиц.

1

32

Отряды птиц. Страусы. Гусеобразные.

1

33

Отряды птиц. Дневные хищники. Совы. Куриные.

1

34

Отряды птиц. Воробьинообразные. Голенастые.

1

35

Экскурсия. Изучение многообразия птиц.

1

36

Класс Млекопитающиеся, или Звери.

1

37

Отряды млекопитающих. Грызуны. Зайцеобразные.

1

38

Отряды млекопитающих. Ластоногие. Хоботные. Хищные.

1

39

Отряды млекопитающих. Парнокопытные, непарнокопытные.

1

40

Отряд млекопитающих. Приматы.

1

41

Обобщение знаний по теме "Млекопитающие".

1

42

Обобщающее повторение по теме "Позвоночные животные".

1




Тема 4.Эволюция строения и функций органов и их систем-14ч

43

Покровы тела. Лабораторная работа №9. Изучение особенностей покровов тела.

1

44

Опорно - двигательная система.

1

45

Опорно - двигательная система.

1

46

Способы передвижения животных. Полости тела. Лабораторная работа №10. Способы передвижения.

1

47

Органы дыхания и газообмен. Лабораторная работа №11. Изучение способов дыхания животных.

1

48

Органы пищеварения.

1

49

Кровь. Кровеносная система.

1

50

Органы выделения.

1

51

Нервная система. Рефлекс. Инстинкт. Лабораторная работа №12. Изучение ответной реакции организма на раздражение.

1

52

Органы чувств. Лабораторная работа №13. Изучение органов чувств животных.

1

53

Продление рода. Органы размножения.

1

54

Способы размножения животных. Оплодотворение.

1

55

Развитие животных с превращением и без превращения.

1

56

Периодизация и продолжительность жизни животных. Лабораторная работа № 14. Определение возраста животных.

1




Тема 5. Развитие и закономерности размещения животных на Земле – 3 часа.

57

Доказательства эволюции животных.

1

58

Ч.Дарвин о причинах эволюции животного мира. Многообразие видов как результат эволюции.

1

59

Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных.

1




Тема 6. Биоценозы – 4 часа.

60

Естественные и искусственные биоценозы.

1

61

Факторы среды и их влияние на биоценозы. Цепи питания. Поток энергии.

1

62

Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

1

63

Обобщающее повторение по теме "Развитие и закономерности размещения животных на Земле".

1




Тема 7. Животный мир и хозяйственная деятельность человека – 7 часов.

64

Воздействие человека и его деятельности на животный мир.

1

65

Одомашнивание животных.

1

66

Законы России об охране животного мира. Система мониторинга.

1

67

Охрана и рациональное использование животного мира.

1

68

Обобщающее повторение по теме "Животный мир и хозяйственная деятельность человека".

1

69

Обобщающее повторение по теме «Зоология – наука о животных».

1

70

Охрана природы.

1




Итого: 70 часов (2 часа резерв).





8 класс.

п/п

Тема урока.

Количество часов




Введение – 1 час.

1

Введение. Науки, изучающие организм человека.

1




Раздел 1. Происхождение человека (3 часа).

2

Систематическое положение человека

1

3

Историческое прошлое людей

1

4

Расы человека.

1




Раздел 2.Строение и функции организма(56 часов)




2.1. Общий обзор организма – 5 часов.

5

Общий обзор организма человека.

1

6

Клеточное строение организма. Лабораторная работа №1. Рассмотрение клеток слизистой оболочки.

1

7

Ткани. Лабораторная работа №2. Рассматривание микропрепаратов строения тканей.

1

8

Рефлекторная регуляция.

1

9

Обобщение и углубление знаний по теме "Строение организма человека".

1




2.2. Опорно-двигательная система – 7 часов.

10

Значение опорно - двигательной системы, её состав. Строение костей.

1

11

Скелет человека. Осевой скелет.

1

12

Скелет свободных поясов конечностей: добавочный скелет. Соединение костей.

1

13

Строение мышц.

1

14

Работа скелетных мышц, их регуляция

1

15

Осанка. Предупреждение плоскостопия. Первая помощь при переломах, вывихах.

1

16

Обобщающее повторение по теме "Опорно - двигательная система".

1




2.3. Внутренняя среда организма.

Кровеносная и лимфатическая системы9 часов.

17

Кровь и остальные компоненты внутренней среды. Лабораторная работа №3. Микроскопическое строение крови.

1

18

Борьба с инфекциями. Иммунитет.

1

19

Иммунология на службе здоровья.

1

20

Транспортные системы организма.

1

21

Круги кровообращения. Строение и работа сердца.

1

22

Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения. Лабораторная работа №4. Подсчет пульса.

1

23

Гигиена сердечно - сосудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца.

1

24

Обобщение и систематизация знаний по теме "Кровеносная система".

1

25

Повторение по темам "Строение организма", "Опорно - двигательная система".

1




2.4. Дыхательная система – 4 часа.

26

Значение дыхания. Органы дыхательной системы.

1

27

Лёгкие. Лёгочное и тканевое дыхание. Механизмы вдоха и выдоха.

1

28

Функциональные возможности дыхательной системы.

1

29

Обобщение и систематизация знаний по теме "Дыхание".

1




2.5. Пищеварительная система – 7 часов.

30

Питание и пищеварение.

1

31

Пищеварение в ротовой полости. Лабораторная работа №5. Действие слюны на крахмал.

1

32

Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Лабораторная работа №6. Действие желудочного сока.

1

33

Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание. барьерная роль печени.

1

34

Регуляция пищеварения.

1

35

Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно - кишечных инфекций.

1

36

Обобщение знаний по теме "Пищеварение".

1




2.6. Обмен веществ и энергии3 часа.


37

Обмен веществ и энергии - основное свойство всех живых существ.

1

38

Витамины.

1

39

Энергозатраты человека и его рацион.

1




2.7. Покровные органы. Терморегуляция – 4 часа.

40

Кожа - наружный покровный слой.

1

41

Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи. Терморегуляция.

1

42

Выделение.

1

43

Обобщающее повторение по темем "Обмен веществ", "Покровные органы".

1




2.8. Нервная система человека5 часов.

44

Значение нервной системы. Строение нервной системы. Спинной мозг.

1

45

Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга.

1

46

Функции переднего мозга. Лабораторная работа №7. Изучение строения головного мозга.

1

47

Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы.

1

48

Обобщающее повторение по теме "Нервная система".

1




2.9. Анализаторы – 4 часа.

49

Анализаторы. Зрительный анализатор.

1

50

Гигиена зрения. Лабораторная работа №8. Изучение строения зрительного анализатора.

1

51

Слуховой анализатор. Лабораторная работа №9. Изучение строения слухового анализатора.

1

52

Орган равновесия, кожно - мышечная чувствительность, обоняние и вкус.

1




2.10. Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика – 6 часов.

53

Вклад отечественных ученых в разработку учения о высшей нервной деятельности.

1

54

Врожденные и приобретенные программы поведения.

1

55

Сон и сновидение.

1

56

Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание.

1

57

Воля, эмоции, внимание.

1

58

Обобщающее повторение по теме "Высшая нервная деятельность. Поведение".

1




2.11. Железы внутренней секреции (эндокринная система)2 часа.

59

Роль эндокринной регуляции.

1

60

Функции желез внутренней секреции.

1




Раздел 3. Индивидуальное развитие организма (10 часов).

61

Индивидуальное развитие организма. Жизненные циклы. Размножение.

1

62

Развитие зародыша и плода. Беременность и роды.

1

63

Наследственность и врожденные заболевания. СПИД.

1

64

Развитие ребенка после рождения. Становление личности.

1

65

Интересы, склонности, способности.

1

66

Обобщающее повторение по теме "Индивидуальное развитие организма".

1

67

Обобщение и систематизация знаний по теме "Строение организма".

1

68

Обобщение и систематизация знаний по теме "Опорно - двигательная система".

1

69

Охрана здоровья человека. Гигиена.

1

70

Охрана здоровья человека. Гигиена.

1

Итого: 70 уроков (1 час в резерве).



1   2   3   4   5   6


написать администратору сайта