рабочая программа. 8 кл. раб программа 2022г.. Рабочая программа по физике 8 кл составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом Физика 79 классы (базовый уровень) и примерных программ по учебным предметам.
 Скачать 36.17 Kb.
|
|
8 класс (68 часов, 2 часа в неделю) Рабочая программа по физике 8 кл. составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и примерных программ по учебным предметам. Физика. 7 – 9 классы: проект. – М. : Просвещение, 2017. – 48 с. – (Стандарты второго поколения). , на основе рабочих программ по физике. 7 – 11 классы / Под ред. М.Л. Корневич. – М. : ИЛЕКСА, 2017. , на основе авторских программ ( авторов А.В.Перышкина, Е.М. Гутник, Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского) с учетом требований Государственного образовательного стандарта второго поколения. Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса 8 класса с учетом меж предметных связей, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе и лабораторных, выполняемых учащимися. Общее число часов в год: 68 часов Число часов и занятий в неделю: 2 часа Периодичность занятий: 34 недели, 2 раза в неделю. Контрольных работ - 4, лабораторных работ – 7. Содержание курса «Физика 8 класс» Тепловые явления (24 ч) Тепловое движение. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Удельная теплота сгорания топлива. Плавление и кристаллизация. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно -кинетических представлений. Превращения энергии в механических и тепловых процессах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Лабораторные работы: Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры (с использованием оборудования «Точка роста»). Измерение удельной теплоемкости твердого тела(с использованием оборудования «Точка роста»). Измерение влажности воздуха (с использованием оборудования «Точка роста»). Электрические явления (26 ч) Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Электрическое поле. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Постоянный электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Виды соединений проводников. Работа и мощность электрического тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Лабораторные работы Сборка электрической цепи и измерение силы тока (с использованием оборудования «Точка роста»). Измерение напряжения на различных участках цепи (с использованием оборудования «Точка роста»). Регулирование силы тока реостатом (с использованием оборудования «Точка роста»). Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра (с использованием оборудования «Точка роста»). Измерение работы и мощности электрического тока (с использованием оборудования «Точка роста»). Электромагнитные явления (6ч) Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Лабораторные_работы_:__Изучение_электрического_двигателя_постоянного_тока._Световые_явления_(9_ч)'>Лабораторные работы: Изучение электрического двигателя постоянного тока. Световые явления (9 ч) Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптические приборы. Лабораторные работы: Получение изображений с помощью собирающей линзы (с использованием оборудования «Точка роста»). Повторение. Резерв (3ч) Учащиеся должны уметь: - давать определение понятий тепловое движение, теплопередача, теплопроводность, конвекция, излучение, агрегатное состояние, фазовый переход. электрический заряд, электрическое поле, проводник и диэлектрик, химический элемент, атом и атомное ядро, протон, нейтрон, электрическая сила, ион, электрическая цепь и схема. магнитное поле, магнитные силовые линии, электромагнитное поле, постоянный магнит, магнитный полюс, точечный источник света, поле зрения, аккомодация, зеркало, тень, затмение, оптическая ось, фокус, оптический центр, близорукость и дальнозоркость; - давать определение физическим величинам: внутренняя энергия, количество теплоты, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота сгорания топлива, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, температура, температура кипения, температура плавления, влажность, электрический заряд, сила тока, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, работа и мощность тока, углы падения, отражения, преломления, фокусное расстояние, оптическая сила. - формулировать закон сохранения энергии в тепловых процессах; - решать простейшие качественные и расчетные задачи на тепловые явления; - по числу дать понятие физического смысла табличных данных темы; - работать с соответствующими таблицами; - определять цену деления термометра; - уметь пользоваться термометром, калориметром, психрометром; - объяснять назначение, устройство и принцип действия ДВС, психрометра; - приводить примеры практического использования законов курса и тепловых двигателей. - составлять простейшие электрические цепи и вычерчивать их схемы; - измерять силу тока и напряжение, сопротивление; - пользоваться реостатом; - находить удельное сопротивление проводника по таблице; - объяснять на основе положений электронной теории электризацию тел, существование проводников и диэлектриков; нагревания проводника электрическим током; действие электронагревательных приборов; -объяснять действие электроизмерительных приборов, электродвигателя; - решать задачи с применением закона Ома, Джоуля-Ленца, законов последовательного и параллельного соединения проводников. - формулировать законы прямолинейного распространения света, отражения и преломления света; -практически применять основные понятия и законы для объяснения действия фотоаппарата, глаза, очков; - получать изображения предмета с помощью линзы и плоского зеркала; - строить и описывать изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе; - решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света, на расчет оптической силы линзы и оптической силы системы линз. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы (68 часов, 2 часа в неделю)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||