§ 53
88
| 2
|
| Физическая природа Солнца и звёзд. Строение Солнечной системы.
| Мультимедийное сопровождение
| Знать/понимать смысл понятий: звезда, планета, астероид, комета, метеорное тело.
| Описание строения Солнечной системы, физической природы Солнца и звезд.
| § 54
|
89
| 3
|
| Спектр электромагнитного излучения
| Мультимедийное сопровождение
| Знать/понимать интервалы электромагнитного спектра и источники
электромагнитного излучения во Вселенной
| Знакомство со спектром электромагнитного излучения и его
проявлением во Вселенной
| § 55
|
90
| 4
|
| Рождение и эволюция Вселенной.
| Мультимедийное сопровождение
| Знать/понимать современные теории эволюции Вселенной
| Обсуждение современных теорий эволюции Вселенной
| § 56
|
91
| 5
|
| Современные методы исследования Вселенной
| Мультимедийное сопровождение
| Знать/понимать современные методы исследования
Вселенной.
| Обсуждение современных методов исследования
Вселенной
| § 57
|
92
| 6
|
| Обобщающий урок по теме «Строение и эволюция Вселенной»
| Мультимедийное сопровождение
| Уметь применять полученные знания по теме «Строение и эволюция Вселенной»
| Защита творческих работ (презентаций)
| повт. § 53-57
|
ПОВТОРЕНИЕ (10 часов)
|
93
| 1
|
| Повторение. Основы кинематики
| Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература
| Уметь применять полученные знания при решении задач на прямолинейное движение
| Решение задач различного типа и уровня сложности.
| Повторить основные понятия и формулы
|
94
| 2
|
| Повторение. Основы динамики
| Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература
| Уметь применять полученные знания при решении задач на законы Ньютона
| Решение задач различного типа и уровня сложности.
| Повторить основные понятия и формулы
|
95
| 3
|
| Повторение. Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация
| Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература
| Уметь применять полученные знания при решении задач движение тела в поле тяготения Земли
| Решение задач различного типа и уровня сложности.
| Повторить основные понятия и формулы
|
96
| 4
|
| Повторение. Механические колебания и волны. Звук.
| Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература
| Уметь применять полученные знания при решении задач по теме «Механические колебания и волны»
| Решение задач различного типа и уровня сложности.
| Повторить основные понятия и формулы
|
97
| 5
|
| Повторение. Электромагнитные колебания
| Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература
| Уметь применять полученные знания при решении задач по теме «Электромагнитные колебания и волны»
| Решение задач различного типа и уровня сложности.
| Повторить основные понятия и формулы
|
98
| 6
|
| Повторение. Геометрическая оптика.
| Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература
| Уметь применять полученные знания при решении задач по теме «Геометрическая оптика»
| Решение задач различного типа и уровня сложности.
| Повторить основные понятия и формулы
|
99
| 7
|
| Повторение. Электромагнитная природа света
| Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература
| Уметь применять полученные знания при решении задач по теме «Электромагнитная природа света»
| Решение задач различного типа и уровня сложности.
| Повторить основные понятия и формулы
|
100
| 8
|
| Повторение. Квантовые явления
| Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература
| Уметь применять полученные знания при решении задач по теме «Квантовые явления»
| Решение задач различного типа и уровня сложности.
| Повторить основные понятия и формулы
|
101
| 9
|
| Итоговая проверочная работа.
| Контрольно-измерительные материалы
| Уметь применять полученные знания при решении задач
| Решение задач различного типа и уровня сложности.
| Повторение изученного материала
|
102
| 10
|
| Итоговый урок.
| Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература
| Уметь применять полученные знания при решении задач
| Решение задач различного типа и уровня сложности.
| –
|