Главная страница
Навигация по странице:

  • Место учебного курса в учебном плане 68 часа (2 часа в неделю) Результаты освоения курса внеурочной деятельности « Досуговое общение»

  • Содержание курса внеурочной деятельности (« Досуговое общение» )

  • Основные способы общения. 23 23

  • Учимся сотрудничать. 17 17

  • Толерантность. 5 5

  • Секреты успеха. 7 7

  • Секреты здоровья. 6 6

  • Секреты патриотизма. 7 6

  • Экологическая культура. 3 1

    		•

    Досуговое общение 7 В кл. Рабочая программа по курсу Досуговое общение


    Скачать 58.04 Kb.
    НазваниеРабочая программа по курсу Досуговое общение
    Дата15.04.2022
    Размер58.04 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаДосуговое общение 7 В кл.docx
    ТипРабочая программа
    #476320
    страница1 из 3
      1   2   3

    Пояснительная записка

    Рабочая программа по курсу «Досуговое общение» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее ФГОС НОО) в соответствии с авторской программой внеурочной деятельности, Григорьев Д.В., Куприянов Б.В.

    Место учебного курса в учебном плане 68 часа (2 часа в неделю)

    Результаты  освоения курса внеурочной деятельности «Досуговое общение»

    Планируемые результаты

    1. Личностные УУД:

    - принятие социальной роли ученика;

    -развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

    - овладение начальными навыками адаптации в социуме.

    2. Регулятивные УУД:

    -овладение способностью принимать и сохранять цели деятельности;

    - освоение способов решения проблем творческого характера.

    3. Познавательные УУД:

    -овладение логическими операциями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий, простых причинно-следственных связей.

    4. Коммуникативные УУД:

    -задавать вопросы;

    - излагать свое мнение и оценку событий;

    - признавать возможность существования различных точек зрения;

    - знакомиться, присоединяться к группе;

    - благодарить;

    -выразить свои теплые чувства к другому;

    -принимать комплименты;

    - извиняться;

    - предложить помощь другу, проявить заботу;

    - просить помощи;

    -справляться со своими эмоциями;

    -соблюдать правила игры;

    -слушать и слышать собеседника;

    -осознавать свои чувства и выражать их;

    -договариваться о распределении ролей в совместной деятельности;

    -находить «нравится» в «нужно»;

    -доводить задание до конца.


    Учащиеся узнают:

    • основы психологии личности;

    • особенности эмоционально-волевой сферы человека, о его характере и темпераменте, о познавательных психических процессах;

    • о сфере общения человека с другими людьми, о законах конструктивного общения;

    • о правилах управления своим развитием, воспитанием и совершенствованием своей личности;

    • о способах применения полученных знаний и умений в жизненном и профессиональном самоопределении.

    Учащиеся научатся:

    • применять на практике элементарные методы психодиагностики, познавательных процессов, оценивать и корректировать уровень своего развития, воспитания;

    • использовать в жизненных условиях полученные знания и навыки, самостоятельно разрешать собственные проблемные ситуации;

    • планировать свое будущее, видеть и адекватно оценивать свои внутренние возможности;

    • ориентироваться в жизненных условиях, профессиональном мире и принимать верные решения.

    Содержание курса внеурочной деятельности («Досуговое общение»)

    № п/п
    Наименование тем (разделов)
    Кол-во часов
    Из них
    Характеристика основных видов деятельности
    Формы организации занятий

    аудиторные
    внеаудиторные

    1
    Основные способы общения.


    23

    23




    Содействие осознанию правил общения; способствование формированию дружеских отношений в классе; развитие уверенности в себе и своих учебных возможностях.
    Презентация, познаватель

    ные беседы, тренинги, продуктивная игра.


    2
    Учимся сотрудничать.


    17

    17




    Формирование навыков сотрудничества, преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу.
    Тематические дискуссии, аукцион гипотез. Тренинги.

    3
    Толерантность.

    5

    5




    Ввести понятие  «толерантности», помочь детям  увидеть  общие  ценности,  объединяющие  всех  людей, несмотря  на  национальность,  образ жизни, предпочтения  в одежде, религию, культуру.
    Тематические дискуссии. Тренинги.

    4
    Секреты успеха.


    7

    7




    Учить детей определять условия жизненного успеха.

    Презентация.

    Тематические дискуссии. Тренинги.

    5
    Секреты здоровья.


    6
    6



    Расширить представление детей о здоровом образе жизни; способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;

    побуждать детей соблюдению навыков здорового образа жизни; содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.
    Познавательные беседы, тренинги, продуктивная игра.

    6
    Секреты патриотизма.


    7
    6
    1
    Формировать у учащихся гражданственность и ответственность, желание быть полезным своей стране.
    Тематические дискуссии, Тренинги.

    7
    Экологическая культура.


    3
    1
    2
    Формировать у учащихся навыки освоения экологических знаний, экологической культуры.
    Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности; социально ориентированные акции
      1   2   3

    написать администратору сайта