№ п/п
|
Наименование тем (разделов)
|
Кол-во часов
|
Из них
|
Характеристика основных видов деятельности
|
Формы организации занятий
|
аудиторные
|
внеаудиторные
|
|
Раздел 1. Основные способы общения.
|
23
|
23
|
|
Содействие осознанию правил общения; способствование формированию дружеских отношений в классе; развитие уверенности в себе и своих учебных возможностях.
|
Просмотр и обсуждение фильма Познавательные беседы, творческая мастерская.
|
1
|
Основные способы общения.
|
1
|
1
|
|
Содействие осознанию правил общения;
|
Просмотр и обсуждение фильма
|
2
|
Секреты общения. Называй человека по имени.
|
1
|
1
|
|
Содействие осознанию правил общения; способствование формированию дружеских отношений в классе; развитие уверенности в себе и своих учебных возможностях.
|
Познавательные беседы,
|
3
|
Секрет 1. Называй друга по имени, и он будет обращаться к тебе так же.
|
1
|
1
|
|
Содействие осознанию правил общения; способствование формированию дружеских отношений в классе; развитие уверенности в себе и своих учебных возможностях.
|
Познавательные беседы,
|
4
|
Секреты общения. Внимание к окружающим людям.
|
1
|
1
|
|
развитие уверенности в себе и своих творческих возможностях
|
Познавательные беседы, творческая мастерская.
|
5
|
Секрет 2. Будь внимателен к тем, кто тебя окружает, и люди будут уважать тебя.
|
1
|
1
|
|
Формирование преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу.
|
Презентации. Тематические дискуссии, аукцион гипотез.
|
6
|
Секреты общения. Умение слушать.
|
1
|
1
|
|
Показать на примерах героев произведений общение людей между собой
|
Презентации. Познавательные беседы.
|
7
|
Секреты общения. Правила вежливости.
|
1
|
1
|
|
Показать на примерах героев произведений общение людей между собой
|
Коллективная творческая деятельность,
|
8
|
Секрет 3. Умей внимательно слушать другого, и ты узнаешь много нового.
|
1
|
1
|
|
Учить внимательно слушать другого
|
Презентации
|
9
|
Секреты общения. Вежливое отношение к людям.
|
1
|
1
|
|
Помочь детям научиться планировать цели и пути самоизменения. Помочь осознать, что необходимо признавать и уважать мнения других людей.
|
Презентации. Познавательные беседы, творческая мастерская.
|
10
|
Секрет 4. Будь вежлив, и у тебя будет много друзей.
|
1
|
1
|
|
Помочь детям осознать понятие «интеллектуальный человек», обсудить проблему идеалов
|
Презентации
|
11
|
Секреты общения. Взаимоуважение.
|
1
|
1
|
|
Учить отличать мнение от совета других людей; учить прислушиваться к чужому мнению, а пользоваться только добрым советом.
|
Познавательные беседы, тренинг, творческая мастерская
|
12
|
Секреты общения. Помогай людям.
|
1
|
1
|
|
Учить уважительно относиться к своим одноклассникам
|
творческая мастерская.
|
13
|
Секрет 5. Помогай людям, и люди будут помогать тебе.
|
1
|
1
|
|
Показать на примерах героев произведений бескорыстную помощь другим людям; учить благодарить тех людей, которые тебе делают добро
|
Познавательные беседы, тренинг,
|
14
|
Секреты общения. Умение понимать состояние другого.
|
1
|
1
|
|
Показать на примерах героев произведений бескорыстную помощь другим людям; учить благодарить тех людей, которые тебе делают добро
|
творческая мастерская.
|
15
|
Секрет 6. Приноси радость людям, и ты будешь счастлив сам.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения.
|
творческая мастерская.
|
16
|
Секреты общения. Умение учитывать позицию другого.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения
|
творческая мастерская.
|
17
|
Секрет 7. Умей поставить себя на место другого, и ты сможешь понять его поступки.
|
1
|
1
|
|
Учить детей прощению, не думать и не вспоминать о плохих поступках других людей; помнить, что сделали для тебя хорошего другие люди.
|
Познавательные беседы, тренинг, Тематические дискуссии, аукцион гипотез творческая мастерская,
|
18
|
Секреты общения. Умение задавать вопросы вежливого обращения.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения
|
Тематические дискуссии, аукцион гипотез
|
19
|
Секреты общения. Умение видеть в другом хорошее.
|
1
|
1
|
|
развитие социальной восприимчивости, воображения
|
Познавательные беседы, тренинг
|
20
|
Секрет 8. Умей видеть в другом человеке хорошее, и ты сам станешь лучше.
|
1
|
1
|
|
развитие социальной восприимчивости, воображения
|
творческая мастерская,
|
21
|
Секреты общения. Защити слабого.
|
1
|
1
|
|
Помочь детям научиться защищать слабого. Помочь осознать, что необходимо признавать и уважать права других людей
|
Познавательные беседы, тренинг, Тематические дискуссии, аукцион гипотез творческая мастерская,.
|
22
|
Секрет 9. Защити слабого, и ты станешь сильнее.
|
1
|
1
|
|
Помочь детям научиться защищать слабого. Помочь осознать, что необходимо признавать и уважать права других людей
|
Коллективная творческая деятельность,
|
23
|
Секрет 10. Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой.
|
1
|
1
|
|
Помочь осознать, что необходимо признавать и уважать права других людей
|
Коллективная творческая деятельность,
|
|
Раздел 2. Учимся сотрудничать.
|
17
|
17
|
|
Формирование навыков сотрудничества, преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу.
|
Коллективная творческая деятельность,
|
24
|
Как и почему начинаются ссоры?
|
1
|
1
|
|
Формирование навыков сотрудничества
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности.
|
25
|
Как не допустить ссоры.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков;
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
26
|
Качества эффективного общения.
|
1
|
1
|
|
Формирование навыков сотрудничества, преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
27
|
Мы – единая команда.
|
1
|
1
|
|
Учить отличать мнение от совета других людей; учить прислушиваться к чужому мнению, а пользоваться только добрым советом.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
27
|
«Волшебная поляна».
|
1
|
1
|
|
Учить отличать мнение от совета других людей; учить прислушиваться к чужому мнению, а пользоваться только добрым советом.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
29
|
Как правильно общаться.
|
1
|
1
|
|
Формирование навыков сотрудничества, преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу.
|
|
30
|
Я грамотно общаюсь?
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков;
|
Занятие с элементами тренинга.
|
31
|
Объединяемся играя.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Занятие с элементами тренинга
|
32
|
Игра-тренинг для школьников: «Общение».
|
1
|
1
|
|
Формирование навыков сотрудничества, преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу.
|
Занятие с элементами тренинга
|
33
|
Хорошо ли мы знаем друг друга.
|
1
|
1
|
|
Формирование навыков сотрудничества, преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу.
|
Занятие с элементами тренинга
|
34
|
«Девчонки. Мальчишки». Игра - тренинг.
|
1
|
1
|
|
Формирование навыков сотрудничества, преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу.
|
Занятие с элементами тренинга
|
35
|
Что такое дружба?
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Занятие с элементами тренинга
|
36
|
Друзья и недруги.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Занятие с элементами тренинга
|
37
|
Учимся дружить.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Занятие с элементами тренинга
|
38
|
Игра-тренинг: «Будем друзьями».
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
39
|
Учимся сотрудничать.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
40
|
«Один в поле не воин» - игра-тренинг по сплочению класса.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Занятие с элементами тренинга
|
|
Раздел 3. Толерантность
|
5
|
5
|
|
Ввести понятие «толерантности», помочь детям увидеть общие ценности, объединяющие всех людей, несмотря на национальность, образ жизни, предпочтения в одежде, религию, культуру.
|
|
41
|
«Свои и чужие». Что такое толерантность.
|
1
|
1
|
|
Ввести понятие «толерантности», помочь детям увидеть общие ценности, объединяющие всех людей, несмотря на национальность, образ жизни, предпочтения в одежде, религию, культуру.
|
Занятие с элементами тренинга
|
42
|
Игра-тренинг «Спешите делать добро».
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
43
|
Игра- тренинг круглый стол «Нравственные ценности жизни».
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
44
|
Акция: «Твори добро». Игры с учащимися начальной школы.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
45
|
Конкурс плакатов "Передай добро по кругу".
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
|
Раздел 4. Секреты успеха.
|
7
|
7
|
|
Учить детей определять условия жизненного успеха. Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
|
46
|
Игра-тренинг: «Я достигну успеха!»
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
47
|
«Успех внутри нас» - игра-тренинг уверенности.
|
1
|
1
|
|
Учить детей определять условия жизненного успеха.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
48
|
Познавательно-развлекательная программа « Мои таланты и увлечения».
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
49
|
Конкурс веселых и смекалистых.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
50
|
Познавательно-развлекательная программа: «С Днем Рождения» поздравление именинников.
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
51
|
Викторина по теме: "Азбука вежливости, или Этикет на каждый день".
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
52
|
Игра- тренинг «Клубный час «Быть воспитанным - что это значит?»
|
1
|
1
|
|
Развитие коммуникативных навыков; развитие социальной восприимчивости, воображения, доверия,
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
|
Раздел 5. Секреты здоровья.
|
6
|
6
|
|
Расширить представление детей о здоровом образе жизни; способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;
побуждать детей соблюдению навыков здорового образа жизни; содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.
|
|
53
|
Викторина: «Здоровье - вот твое богатство».
|
1
|
1
|
|
Расширить представление детей о здоровом образе жизни; способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;
побуждать детей соблюдению навыков здорового образа жизни; содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
54
|
Конкурс рисунков: «Я выбираю спорт!»
|
1
|
1
|
|
Расширить представление детей о здоровом образе жизни; способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;
побуждать детей соблюдению навыков здорового образа жизни; содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
55
|
Викторина «Мы выбираем здоровый образ жизни!» Беседа с врачом.
|
1
|
1
|
|
Расширить представление детей о здоровом образе жизни; способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;
побуждать детей соблюдению навыков здорового образа жизни; содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
56
|
Акция «Скажем : «Нет!» вредным привычкам.
|
1
|
1
|
|
Расширить представление детей о здоровом образе жизни; способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;
побуждать детей соблюдению навыков здорового образа жизни; содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
57
|
«Секретный алгоритм отказов» (Как сказать «нет»).
|
1
|
1
|
|
Расширить представление детей о здоровом образе жизни; способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;
побуждать детей соблюдению навыков здорового образа жизни; содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
58
|
Конкурс плакатов "Секреты здоровья".
|
1
|
1
|
|
Расширить представление детей о здоровом образе жизни; способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;
побуждать детей соблюдению навыков здорового образа жизни; содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
|
Раздел 6. Секреты патриотизма.
|
7
|
6
|
1
|
Формировать у учащихся гражданственность и ответственность, желание быть полезным своей стране.
|
|
59
|
Познавательно-развлекательная программа: "Истории любви моего дома".
|
1
|
1
|
|
Формировать у учащихся гражданственность и ответственность, желание быть полезным своей стране.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
60
|
Конкурс: «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях».
|
1
|
1
|
|
Формировать у учащихся гражданственность и ответственность, желание быть полезным своей стране.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
61
|
Экскурсия в краеведческий музей. "История города Сызрани".
|
1
|
|
1
|
Формировать у учащихся гражданственность и ответственность, желание быть полезным своей стране.
|
Коллективная творческая деятельность,
|
62
|
Игра-путешествие: «Мой край родной».
|
1
|
1
|
|
Формировать у учащихся гражданственность и ответственность, желание быть полезным своей стране.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
63
|
Викторина: «Защитники нашего Отечества – наши земляки».
|
1
|
1
|
|
Формировать у учащихся гражданственность и ответственность, желание быть полезным своей стране.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
64
|
Конкурс рассказов: "Расскажу о хорошем человеке».
|
1
|
1
|
|
Формировать у учащихся гражданственность и ответственность, желание быть полезным своей стране.
|
Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности
|
65
|
Акция помощи ветеранам Великой Отечественной войны, пожилым людям.
|
1
|
1
|
|
Формировать у учащихся гражданственность и ответственность, желание быть полезным своей стране.
|
Коллективная творческая деятельность,
|
|
Раздел 7. Экологическая культура.
|
3
|
1
|
2
|
Формировать у учащихся навыки освоения экологических знаний, экологической культуры.
|
|
66
|
Экологическая акция: «Наш дом – Земля».
|
1
|
1
|
|
Формировать у учащихся навыки освоения экологических знаний, экологической культуры.
|
Коллективная творческая деятельность, социально ориентированные акции
|
67
|
Акция : «Поможем пернатым друзьям».
|
1
|
|
1
|
Формировать у учащихся навыки освоения экологических знаний, экологической культуры.
|
Коллективная творческая деятельность, социально ориентированные акции
|
68
|
Экологическая акция: «Чистота школьного двора».
|
1
|
|
1
|
Формировать у учащихся навыки освоения экологических знаний, экологической культуры.
|
Коллективная творческая деятельность, социально ориентированные акции
|
Скачать 58.04 Kb.