Рабочая программа ID1310058. Рабочая программа по музыке на уровне 4 класса начального общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения основной образовательной программы
 Скачать 176.47 Kb.
|
1 2 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № п/п Наименование разделов и тем программы Количество часов Репертуар Дата изучения Виды деятельности Виды, формы контроля Электронные (цифровые) образовательные ресурсы всего контрольные работы практические работы для слушания для пения для музицирования Модуль 1. Классическая музыка 1.1. Вокальная музыка 1 1 Музыкальные произведения по выбору: исполнение С. Т. Рихтера, С. Я. Лемешева, И. С. Козловского, М. Л. Ростропович «Россия» Сл и Муз. Елены Обуховой Знакомство с жанрами вокальной музыки. Слушание вокальных произведений композиторов- классиков.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/2294963509617408470 1.2. Симфоническая музыка 1 1 Музыкальные произведения по выбору: Ф. Мендельсон. Концерт для скрипки с оркестром; К. Сен- Санс. Концерт № 1 для виолончели «Песня о России» Муз: В.Локтев Сл: О.Высотская Слушание фрагментов симфонической музыки. «Дирижирование» оркестром.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/3689420536825579087 Итого по модулю 2 Модуль 2. Народная музыка России 2.1. Жанры музыкального фольклора 1 1 Музыкальные произведения по выбору: «Ой, мороз, мороз», «Тройка», «Полюшко-поле»; Музыка А. Алябьева. «Вечерний звон» (слова И. Козлова); В. Комраков. «Прибаутки» (слова народные); А. Абрамов. «Реченька» (слова Е. Карасёва) Колыбельная из к/фильма "Долгая дорога в дюнах" Муз. Р.Паулса Сл Э. Аспазия Различение на слух контрастных по характеру фольклорных жанров: колыбельная, трудовая, лирическая, плясовая. Определение, характеристика типичных элементов музыкального языка (темп, ритм, мелодия, динамика и др.), состава исполнителей.; Тестирование; https://yandex.ru/video/preview/15791834655959041501 Итого по модулю 1 Модуль 3. Музыкальная грамота 3.1. Мелодия 1 1 Музыкальные произведения по выбору: «Ой, мороз, мороз», «Тройка», «Полюшко-поле»; Музыка А. Алябьева. «Вечерний звон» (слова И. Козлова); В. Комраков. «Прибаутки» (слова народные); А. Абрамов. «Реченька» (слова Е. Карасёва) «Погоня» Из к/ма «Новые приключение Неуловимых» Муз. Яна Френкеля, ст. Роберта Рождественского Обнаружение повторяющихся и неповторяющихся мотивов, музыкальных фраз, похожих друг на друга.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/12189897866791298539 3.2. Интервалы Освоение понятия «интервал». Анализ ступеневого состава мажорной и минорной гаммы (тон-полутон).; Устный опрос; https://resh.edu.ru/subject/lesson/5273/start/55043/ Итого по модулю 1 Модуль 4. Музыка в жизни человека 4.1. Музыкальные пейзажи 1 1 Чайковский П.И. "Времена года" Школьный корабль Слова: Константин Ибряев Музыка: Георгий Струве Слушание произведений программной музыки, посвящённой образам природы. Подбор эпитетов для описания настроения, характера музыки. Сопоставление музыки с произведениями изобразительного искусства.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/1796026733582971542 4.2. Танцы, игры и веселье 1 1 Полонез, мазурка, вальс. Музыкальные произведения по выбору: полонез ля мажор Ф. Шопена; Г. Струве «Полонез дружбы»; Вальсы Ф Шопена: си минор, ми минор, ми бемоль мажор; мазурки Ф. Шопена: № 47 (ля минор), № 48 (фа мажор) и № 1 (си бемоль мажор) Слушание, исполнение музыки скерцозного характера. Разучивание, исполнение танцевальных движений. Танец- игра.; Письменный контроль; https://youtu.be/azqgg9drpFE Итого по модулю 2 Модуль 5. Классическая музыка 5.1. Композиторы — детям 1 1 Мультфильм Анастасия — «Однажды В Декабре» Слушание музыки, определение основного характера, музыкально- выразительных средств, использованных композитором. Подбор эпитетов, иллюстраций к музыке. Определение жанра.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/6392602124142323699 5.2. Вокальная музыка 1 1 (стихи А.Пушкина, пьеса «Зимнее утро» из «Детского альбома» П.Чайковского, русская народная песня «Зимняя дорога», хор В.Шебалина «Зимняя дорога»). У моей России длинные косички, Сл. Соловьёвой, муз. Г. Струве Знакомство с жанрами вокальной музыки. Слушание вокальных произведений композиторов- классиков.; Практическая работа; https://yandex.ru/video/preview/11785898612816974776 5.3. Инструментальная музыка 1 1 Музыкальные произведения по выбору: С. Рахманинов. «Весенние воды» на слова Ф. И. Тютчева, «В молчаньи ночи тайной» на слова А. А. Фета, «Здесь хорошо», «Ночь печальна» Знакомство с жанрами камерной инструментальной музыки. Слушание произведений композиторов- классиков. Определение комплекса выразительных средств. Описание своего впечатления от восприятия.; Устный опрос; https://easyen.ru/load/muzyka/mp/prezentacija_zhanry_instrumentalnoj_muzyki/423- 1-0-61877 5.4. Программная музыка 1 1 Балаж «Маленькая музыкальная азбука» Слушание произведений программной музыки. Обсуждение музыкального образа, музыкальных средств, использованных композитором.; Практическая работа; https://yandex.ru/video/preview/17582431533574435488 5.5. Музыкальные инструменты. Скрипка, виолончель 1 1 Музыкальные произведения по выбору: исполнительское творчество М. Растроповича, П. Казальс, Н. Андре, В. Максимова; К. Сен-Санс. Концерт для виолончели с оркестром № 1; Й. Гайдн. Концерт № 1 для виолончели с оркестром Разучивание, исполнение песен, посвящённых музыкальным инструментам.; Письменный контроль; https://yandex.ru/video/preview/13372561156058333059 Итого по модулю 5 Модуль 6. Современная музыкальная культура 6.1. Современные обработки классической музыки 1 1 Чайковский П.И. "Времена Года" (в современной обработке) Различение музыки классической и её современной обработки.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/10074907854438241876 Итого по модулю 1 Модуль 7. Духовная музыка 7.1. Звучание храма 1 1 «Богородице Дево, радуйся!» С.В. Рахманинов). Церковные песнопения: тропарь, молитва, величание. («Ангел вопияше» П.Чесноков – молитва). Обобщение жизненного опыта, связанного со звучанием колоколов. Диалог с учителем о традициях изготовления колоколов, значении колокольного звона. Знакомство с видами колокольных звонов.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/14456170738504413690 7.2. Искусство Русской православной церкви 1 1 Духовная музыка в творчестве композиторов. (Сюита для двух фортепиано «Светлый праздник» С.Рахманинов). Сопоставление произведений музыки и живописи, посвящённых святым, Христу, Богородице.; Устный опрос; https://muzikavshkole.ru/svyatye-zemli-russkoj-videourok-dlya-4-klassa/ 7.3. Религиозные праздники 1 1 Н. Книппер «Почему медведь зимой спит» Слушание музыкальных фрагментов праздничных богослужений, определение характера музыки, её религиозного содержания.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/934734745805590289 Итого по модулю 3 Модуль 8. Народная музыка России 8.1. Русские народные музыкальные инструменты 1 1 русские народные мелодии «Из-под дуба», «Ах, ты, береза», «Ах, вы, сени», «Как у наших у ворот», «Пойду ль я, выйду ль я», Русская народная песня "Калинка- малинка" Знакомство с внешним видом, особенностями исполнения и звучания русских народных инструментов.; Определение на слух тембров инструментов. Классификация на группы духовых, ударных, струнных. Музыкальная викторина на знание тембров народных инструментов.; Практическая работа; https://yandex.ru/video/preview/9965397619066011083 8.2. Первые артисты, народный театр 1 1 Русские народные песни «Заплетися, плетень», «Ах, ты зимушка, зима», «Блоха» («Ой, как во зеленом во бору, да»), «Как под горкой», «Как у наших у ворот», «Славны были наши деды», колядки: «Добрый вечер тоби», «Добрые люди» «Во поле береза стояла», «Со вьюном я хожу», «Сею-вею снежок», Чтение учебных, справочных текстов по теме. Диалог с учителем.; Разучивание, исполнение скоморошин.; Практическая работа; https://yandex.ru/video/preview/3430045817416841639 8.3. Фольклор в творчестве профессиональных музыкантов 1 1 Бородин Симфония "Богатырская", Глинка "Белочка" Слушание музыки, созданной композиторами на основе народных жанров и интонаций. Определение приёмов обработки, развития народных мелодий.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/3140443964036245823 8.4. Сказки, мифы и легенды 1 1 Музыкальные образы в произведениях Н.Римского- Корсакова (Оперы «Садко», «Сказка о царе Салтане», сюита «Шахеразада»). Знакомство с манерой сказывания нараспев. Слушание сказок, былин, эпических сказаний, рассказываемых нараспев.; В инструментальной музыке определение на слух музыкальных интонаций речитативного характера.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/14824436560341425702 8.5. Народные праздники 1 1 «Ходила младешенька по борочку», обр. Н. Римского- Корсакова Знакомство с праздничными обычаями, обрядами, бытовавшими ранее и сохранившимися сегодня у различных народностей Российской Федерации.; Письменный контроль; https://yandex.ru/video/preview/12879298824350691032 Итого по модулю 5 Модуль 9. Музыка народов мира 9.1. Музыка наших соседей 1 1 Музыкальные произведения по выбору: "Косил Ясь конюшину" в исп. группы Песняры; Р. Паулс "Колыбельная", латышская народная песня «Вей ветерок» Знакомство с особенностями музыкального фольклора народов других стран. Определение характерных черт, типичных элементов музыкального языка (ритм, лад, интонации).; Устный опрос; https://resh.edu.ru/subject/lesson/5274/start/44981/ 9.2. Кавказские мелодии и ритмы 1 1 Знакомство с внешним видом, особенностями исполнения и звучания народных инструментов.; Устный опрос; https://resh.edu.ru/subject/lesson/5279/start/86022/ 9.3. Музыка Японии и Китая 1 1 Музыкальные произведения по выбору: казахские народные песни «Богенбай батыр», «Сабалак»; японская народная песня «Вишня»; китайская народная песня "Жасмин" Знакомство с особенностями музыкального фольклора народов других стран. Определение характерных черт, типичных элементов музыкального языка (ритм, лад, интонации).; Устный опрос; https://resh.edu.ru/subject/lesson/5277/start/86172/ 9.4. Музыка Средней Азии 1 1 Казахские народные песни «Богенбай батыр», «Сабалак»; Знакомство с внешним видом, особенностями исполнения и звучания народных инструментов.; Практическая работа; https://resh.edu.ru/subject/lesson/5265/start/228042/ Итого по модулю 4 Модуль 10. Музыкальная грамота 10.1. Дополнительные обозначения в нотах 1 1 «Кабы не было зимы» Композитор: Е.Крылатов Автор слов: Э.Успенский Знакомство с дополнительными элементами нотной записи. Исполнение песен, попевок, в которых присутствуют данные элементы; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/15244052173305115257 10.2. Вариации 1 1 Музыкальные произведения по выбору: инструментальные и оркестровые вариации Й. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена, М. И. Глинки Слушание произведений, сочинённых в форме вариаций. Наблюдение за развитием, изменением основной темы. Составление наглядной буквенной или графической схемы.; Письменный контроль; https://yandex.ru/video/preview/17318638797075119423 Итого по модулю 2 Модуль 11. Музыка театра и кино 11.1. Сюжет музыкального спектакля 1 1 Музыкальные произведения по выбору: «Морозко» (режиссер А. Роу, композитор Н. Будашкина), «После дождичка в четверг» (режиссер М. Юзовский, композитор Г. Гладков), «Приключения Буратино» (режиссер Л. Нечаев, композитор А. Рыбников) «Кабы не было зимы» Композитор: Е.Крылатов Автор слов: Э.Успенский Знакомство с либретто, структурой музыкального спектакля. Пересказ либретто изученных опер и балетов.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/10988392386903996183 11.2. Балет. Хореография — искусство танца 1 1 Музыкальные произведения по выбору: И. Ф. Стравинский. Балеты: «Петрушка», «Жар-птица», «Байка» Наша школьная страна Слова: Константин Ибряев Музыка: Юрий Чичков Просмотр и обсуждение видеозаписей — знакомство с несколькими яркими сольными номерами и сценами из балетов русских композиторов. Музыкальная викторина на знание балетной музыки.; Устный опрос; https://youtu.be/e3aMF88t2dI 11.3. Оперетта, мюзикл 1 1 Музыкальные произведения на выбор: И. Штраус оперетта "Летучая мышь"; Э. Уэббер. Мюзикл «Кошки» Знакомство с жанрами оперетты, мюзикла. Слушание фрагментов из оперетт, анализ характерных особенностей жанра.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/10988392386903996183 Итого по модулю 3 Модуль 12. Музыка народов мира 12.1. Певец своего народа 1 1 Музыкальные произведения по выбору: А. П. Бородин. Ноктюрн из Квартета № 2; П. И. Чайковский. Вариации на тему рококо для виолончели с оркестром; С. В. Рахманинов. «Сирень», Элегическое трио для фортепиано, скрипки и виолончели Знакомство с творчеством композиторов. Сравнение их сочинений с народной музыкой. Определение формы, принципа развития фольклорного музыкального материала.; Устный опрос; https://resh.edu.ru/subject/lesson/4570/start/63448/ 12.2. Диалог культур 1 1 Музыкальные произведения по выбору: М. И. Глинка. Увертюра из оперы «Руслан и Людмила»; Ф. Мендельсон. Увертюра "Сон в летнюю ночь" Чайковский «Детская песенка» Разучивание, исполнение доступных вокальных сочинений.; Устный опрос; https://resh.edu.ru/subject/lesson/4570/start/63448/ Итого по модулю 2 Модуль 13. Классическая музыка 13.1. Русские композиторы- классики 1 1 Музыкальные произведения по выбору: исполнительское творчество П. И. Чайковский. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор; «Во поле береза стояла», «Со вьюном я хожу», «Сею-вею снежок», Чтение учебных текстов и художественной литературы биографического характера.; Тестирование; https://yandex.ru/video/preview/9646354937049209140 13.2. Европейские композиторы- классики 1 1 Музыкальные произведения по выбору: исполнительское творчество А. Вивальди, А. Корели, Н. Паганини, Н. Кавакос; Л. ван Бетховен. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор; И. Брамс. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор И.С. Бах «За рекою старый дом» Знакомство с творчеством выдающихся композиторов, отдельными фактами из их биографии. Слушание музыки. Фрагменты вокальных, инструментальных, симфонических сочинений. Круг характерных образов (картины природы, народной жизни, истории и т. д.). Характеристика музыкальных образов, музыкально- выразительных средств. Наблюдение за развитием музыки. Определение жанра, формы.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/9773476494041593319 13.3. Мастерство исполнителя 1 1 Музыкальные произведения по выбору: П. Чайковский. «Я ли в поле да не травушка была» (ст. И. Сурикова); Н. Римский- Корсаков. Опера "Снегурочка" ("Пляска скоморохов"); А. Гурилёв. «Домик- крошечка» (сл. С. Любецкого). «На горе-то калина», обр. Ю. Чичкова Сравнение нескольких интерпретаций одного и того же произведения в исполнении разных музыкантов.; Устный опрос; https://yandex.ru/video/preview/6350018744584710423 Итого по модулю 3 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ 34 2 32 ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № п/п Тема урока Количество часов Дата изучения Виды, формы контроля всего контрольные работы практические работы 1. Тайна рождения песни. Многообразие жанров вокальной музыки. Музыкальные произведения по выбору: исполнение С. Т. Рихтера, С. Я. Лемешева, И. С. Козловского, М. Л. Ростропович 1 Устный опрос; 2. Ведущие музыкальные инструменты симфонического оркестра. Музыкальные произведения по выбору: Ф. Мендельсон. Концерт для скрипки с оркестром; К. Сен-Санс. Концерт № 1 для виолончели 1 Устный опрос; 3. М. И. Глинка. Гармония оркестра. Музыкальные произведения по выбору: увертюры «Арагонская хота», «Ночь в Мадриде», симфонические фантазии «Камаринская», «Вальс- фантазия» 1 Тестирование; 4. Многообразие жанров народных песен. Музыкальные произведения по выбору: «Ой, мороз, мороз», «Тройка», «Полюшко-поле»; Музыка А. Алябьева. «Вечерний звон» (слова И. Козлова); В. Комраков. «Прибаутки» (слова народные); А. Абрамов. «Реченька» (слова Е. Карасёва) 1 Устный опрос; 5. Мелодическое движение и интервалы 1 Устный опрос; 6. Музыкальность поэзии А. С. Пушкина. Музыкальные произведения по выбору: М. И. Глинка. Романс «Я помню чудное мгновенье» (ст. А. Пушкина); Г. В. Свиридов. «Метель» («Осень»); П. И. Чайковский. Опера «Золотой петушок»; М. И. Глинка. Опера «Руслан и Людмила» 1 Устный опрос; 7. Мелодический рисунок 1 Письменный контроль; 8. Элементы двухголосия 1 Практическая работа; 9. Музыка о красоте родной земли и красоте человека. Музыкальные произведения по выбору: С. Рахманинов. «Весенние воды» на слова Ф. И. Тютчева, «В молчаньи ночи тайной» на слова А. А. Фета, «Здесь хорошо», «Ночь печальна» 1 Устный опрос; 10. Полонез, мазурка, вальс. Музыкальные произведения по выбору: полонез ля мажор Ф. Шопена; Г. Струве «Полонез дружбы»; Вальсы Ф Шопена: си минор, ми минор, ми бемоль мажор; мазурки Ф. Шопена: № 47 (ля минор), № 48 (фа мажор) и № 1 (си бемоль мажор) 1 Практическая работа; 11. Особенности камерной музыки. Музыкальные произведения по выбору: Ф. Шопен. Вальс № 6 (ре бемоль мажор). Вальс № 7 (до диез минор). Вальс № 10 (си минор). Мазурка № 1. Мазурка № 47. Мазурка № 48. Полонез (ля мажор). Ноктюрн фа минор. Этюд № 12 (до минор). Полонез (ля мажор); Этюд № 12 (до минор) 1 Письменный контроль; 12. Рисование образов программной музыки 1 Устный опрос; 13. Знаменитые скрипачи и скрипичные мастера. Музыкальные произведения по выбору: исполнительское творчество А. Вивальди, А. Корели, Н. Паганини, Н. Кавакос; П. И. Чайковский. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор; Л. ван Бетховен. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор; И. Брамс. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор 1 Устный опрос; 14. Знаменитые виолончелисты. Музыкальные произведения по выбору: исполнительское творчество М. Растроповича, П. Казальс, Н. Андре, В. Максимова; К. Сен-Санс. Концерт для виолончели с оркестром № 1; Й. Гайдн. Концерт № 1 для виолончели с оркестром 1 Устный опрос; 15. Музыкальная обработка классических произведений 1 Устный опрос; 16. Народные и духовные песнопения. Музыкальные произведения по выбору: М. И. Глинка. «Камаринская»; И. П. Ларионов. «Калинка»; «Вот мчится тройка почтовая» в исп. М. Вавича; А. Гурилёв. «Домик- крошечка» (сл. С. Любецкого). «Вьется ласточка сизокрылая» (сл. Н. Грекова). «Колокольчик» (сл. И. Макарова); М. Матвеев. «Матушка, матушка, что во поле пыльно» 1 Практическая работа; 17. Народные и церковные праздники: музыкальные образы. Музыкальные произведения по выбору: «Ай, как мы масленицу дожидали», «Полянка», «Проводы зимы», «Березонька кудрявая, кудрявая, моложавая» 1 Практическая работа; 18. Инструменты русского народного оркестра. Музыкальные произведения по выбору: И. П. Ларионов. «Калинка»; «Колокольчик» (сл. И. Макарова); М. Матвеев. «Матушка, матушка, что во поле пыльно» 1 Устный опрос; 19. Лирические песни в русской музыкальной традиции. 1 Устный опрос; 20. Народный театр 1 Письменный контроль; 21. Народные мелодии в обработке композиторов 1 Устный опрос; 22. Оперы-сказки русских композиторов. Музыкальные произведения по выбору: М. И. Глинка. Опера «Руслан и Людмила»; Н. А. Римский- Корсаков. Оперы «Снегурочка», «Золотой петушок»; П. И. Чайковский. «Черевички» 1 Устный опрос; 23. Музыкальные образы в балетах И. Ф. Стравинского. Музыкальные произведения по выбору: И. Ф. Стравинский. Балеты: «Петрушка», «Жар-птица», «Байка» 1 Устный опрос; 24. Фольклор и музыкальные традиции наших соседей. Музыка Белоруссии, Прибалтики. Музыкальные произведения по выбору: "Косил Ясь конюшину" в исп. группы Песняры; Р. Паулс "Колыбельная", латышская народная песня «Вей ветерок» 1 Практическая работа; 25. Музыка Средней Азии. Музыка Японии и Китая. Музыкальные произведения по выбору: казахские народные песни «Богенбай батыр», «Сабалак»; японская народная песня «Вишня»; китайская народная песня "Жасмин" 1 Письменный контроль; 26. Музыкальные вариации. Музыкальные произведения по выбору: инструментальные и оркестровые вариации Й. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена, М. И. Глинки 1 Устный опрос; 27. Сюжет музыкального спектакля. Фильмы-сказки. Музыкальные произведения по выбору: «Морозко» (режиссер А. Роу, композитор Н. Будашкина), «После дождичка в четверг» (режиссер М. Юзовский, композитор Г. Гладков), «Приключения Буратино» (режиссер Л. Нечаев, композитор А. Рыбников) 1 Устный опрос; 28. Музыка в мультфильмах. Музыкальные произведения по выбору: М. П. Мусоргский. «Картинки с выставки» из мультфильма «Картинки с выставки» (1984); П. И. Чайковский. «Детский альбом» из мультфильма «Детский альбом» (1976), мультфильм «Щелкунчик» (1973); музыкальные характеристики героев в мультфильмах российских режиссеров- аниматоров В. Котеночкина, А. Татарского, А. Хржановского, Ю. Норштейна, Г. Бардина, А. Петрова и др. «Ну, погоди» (А. Державин, А. Зацепин), «Приключения Кота Леопольда» (Б. Савельев, Н. Кудрина), «Крокодил Гена и Чебурашка» (В. Шаинский) 1 Устный опрос; 29. Опера и балет. Музыкальные произведения на выбор: М. И. Глинка. Опера «Руслан и Людмила»; Н. А. Римский- Корсаков. Балет «Снегурочка» 1 Устный опрос; 30. Оперетта и мюзикл. Музыкальные произведения на выбор: И. Штраус оперетта "Летучая мышь"; Э. Уэббер. Мюзикл «Кошки» 1 Устный опрос; 31. Увертюры к опере, балету, мюзиклу. Музыкальные произведения по выбору: М. И. Глинка. Увертюра из оперы «Руслан и Людмила»; Ф. Мендельсон. Увертюра "Сон в летнюю ночь" 1 1 Тестирование; 32. Выразительность музыкальной речи: интонация. Музыкальные произведения по выбору: А. П. Бородин. Ноктюрн из Квартета № 2; П. И. Чайковский. Вариации на тему рококо для виолончели с оркестром; С. В. Рахманинов. «Сирень», Элегическое трио для фортепиано, скрипки и виолончели 1 Устный опрос; 33. Диалог культур 1 Устный опрос; 34. Композитор – имя ему народ. Музыкальные произведения по выбору: П. Чайковский. «Я ли в поле да не травушка была» (ст. И. Сурикова); Н. Римский-Корсаков. Опера "Снегурочка" ("Пляска скоморохов"); А. Гурилёв. «Домик-крошечка» (сл. С. Любецкого). «Вьется ласточка сизокрылая» (сл. Н. Грекова). «Колокольчик» (сл. И. Макарова); М. Матвеев. «Матушка, матушка, что во поле пыльно»; М. Глинка. Опера «Иван Сусанин» (хор «Разгулялися, разливалися») 1 Устный опрос; ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ 34 1 0 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА Музыка. 4 класс /Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»; Введите свой вариант: МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Детская музыкальная студия. Интерактивные мультимедиа продукты. ID COMPANI, 2010. Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/cat/musika/ Дракоша в мире музыки. ООО «СиДи-АРТ». Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru/catalog/teacher/? &subject[]=33 Музыкальный Бункер. DS Multimedia Production Ltd 1997. Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн». Музыкальный словарь Римана. 7727 статей с иллюстрациями. «Си ЭТС», 2004. М.П. Мусоргский «Картинки с выставки». Обучающе-развивающая программа «Музыка и живопись для детей». ЗАО «Новый дом» 2004. П.И. Чайковский. «Щелкунчик», «Времена года». Обучающе-развивающая программа «Музыка и живопись для детей». ЗАО «Новый дом» 2004. Погружение в классику - http://intoclassics.net/news/1-0-1 Практический курс «Учимся понимать музыку» из серии «Школа развития личности». ООО «Кирилл и Мефодий», 2007. Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/ Уроки музыки с дирижером Скрипкиным. Серия «Развивашки». Мультимедийный диск (CD ROM) М.: ЗАО «Новый диск», 2008. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3/mc/discipline%20OO/mi/4.13/p/page.html ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. - Режим доступа: http://school- collection.edu.ru Презентация уроков «Начальная школа». - Режим доступа: http://nachalka/info/about/193 Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). - Режим доступа: http://nsc.lseptember.ru/ urok МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ 1 2 |