раб прог. рабочая_программа_физика_9класс_2022-2023. Рабочая программа по предмету физика Пояснительная записка
 Скачать 0.92 Mb.
|
|
Тема урока Кол- во часо в Тип/форма урока Планируемые результаты Виды и формы контроля Примечан ие Освоение предметных знаний УУД Раздел I. Законы движения и взаимодействия тел (37 ч) 1. Вводный инструктаж по ТБ. Повторение материала за 7-8 класс 1 Урок повторения и обобщения/ Групповая фронтальная работа Знать основные понятия физики за 7-8 класс Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации. Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относится к учителю и одноклассникам. Регулятивные УУД: умение самостоятельно ставить цели учебной деятельности Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух. ФО 2. Материальная точка. Система отсчёта. Траектория. Путь. Перемещение. 1 урок ознакомления с новым материалом/ Групповая фронтальная работа Знать понятия: механическое движение, материальная точка, тело отсчёта, система отсчёта, траектория, путь, перемещение. Уметь объяснять их физический смысл, определять координаты движущегося тела. Т 3. Определение координаты движущегося тела. Повторение. 1 комбинированный урок/ Лекция, составление опорного конспекта ФО 4. Перемещение при прямолинейном равномерном движении. 1 комбинированный урок/ Индивидуальная работа Знать физический смысл понятия скорость; законы прямолинейного равномерного движения. Уметь описать и объяснить движение. ФО 5. Графическое представление прямолинейного равномерного движения. 1 урок применения знаний и умений/ Групповая фронтальная работа Знать уравнения зависимости скорости и координаты от времени при прямолинейном равномерном движении. Уметь читать и анализировать графики зависимости скорости и координаты от времени, уметь составлять уравнения по СР № п/п Тема урока Кол- во часо в Тип/форма урока Планируемые результаты Виды и формы контроля Примечан ие Освоение предметных знаний УУД приведённым графикам. 6. Входная диагностическая работа 1 Урок контроля/ Контрольная работа Уметь применять полученные знания при решении задач. КР 7. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. 1 урок применения знаний и умений/ Индивидуальная работа Уметь решать аналитически и графически задачи на определение места и времени встречи двух тел, на определение координаты движущегося тела, на определение связей между кинематическими величинами. Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации. Умение формулировать определения, понятия. Личностные УУД: умение применять полученные знания на практике Регулятивные УУД: умение определять цель работы. Планировать этапы ее выполнения, оценивать полученный результат Коммуникативные УУД: умение СР 8. Скорость равноускоренного прямолинейного движения. График скорости. 1 урок ознакомления с новым материалом/ Лекция, составление опорного конспекта Знать физический смысл понятия скорости; средней скорости, мгновенной скорости, уравнения зависимости скорости от времени при прямолинейном равноускоренном движении. Уметь читать и анализировать графики зависимости скорости от времени, уметь составлять уравнения по приведённым графикам. ФО 9. Решение задач на прямолинейное равноускоренное движение урок ознакомления с новым материалом/ Лекция, составление опорного конспекта Уметь решать аналитически и графически задачи на определение места и времени встречи двух тел, на определение координаты движущегося тела, на определение связей между кинематическими ФО № п/п Тема урока Кол- во часо в Тип/форма урока Планируемые результаты Виды и формы контроля Примечан ие Освоение предметных знаний УУД величинами. воспринимать информацию на слух. Умение строить эффективное взаимодействие с одноклассниками при выполнении совместной работы. Передавать содержание в сжатом (развернутом) виде. Понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации. Работать по составленному плану, Использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ). Делать предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи. 10. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. урок применения знаний и умений/ Индивидуальная работа. Знать законы прямолинейного равноускоренного движения. Уметь определять путь, перемещение и среднюю скорость при прямолинейном равноускоренном движении, читать графики пути и скорости, составлять уравнения прямолинейного равноускоренного движения. СР 11. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости. урок применения знаний и умений/ Исследовательская работа. Уметь решать задачи на определение скорости тела и его координаты в любой момент времени по заданным начальным условиям. Т 12. Графический метод решения задач на равноускоренное движение. урок применения знаний и умений/ Исследовательская работа. Уметь, используя график зависимости скорости от времени, определять путь, пройденный телом. СР 13. Графический метод решения задач на равноускоренное движение. рок формирования практических умений/ Лабораторная работа Уметь, используя график зависимости скорости от времени, определять путь, пройденный телом. СР 14. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного Урок повторения и обобщения/ Индивидуальная Уметь определять ускорение равноускоренного движения, записывать результат измерений в ЛР № п/п Тема урока Кол- во часо в Тип/форма урока Планируемые результаты Виды и формы контроля Примечан ие Освоение предметных знаний УУД движения без начальной скорости». работа. виде таблицы, делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты; собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку, или схеме и проводить наблюдения изучаемых явлений. 15. Относительность механического движения. комбинированный урок/ Групповая фронтальная работа Уметь использовать разные методы измерения скорости тел. Понимать закон сложения скоростей. Уметь использовать закон сложения скоростей при решении задач. Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, сравнивать и анализировать объекты природы. Умение сравнивать и делать выводы на основании сравнений. Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Применение полученных знаний в практической деятельности. Регулятивные УУД: СР 16. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона комбинированный урок/ Индивидуальная работа. Знать формулировку закона инерции, первого закона Ньютона, понятие «Инерциальные системы отсчёта»; вклад зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики. Уметь объяснять результаты наблюдений и экспериментов: смену дня и ночи в системе отсчёта, связанной с Землёй, в системе отсчёта, связанной с Солнцем; оценивать значение перемещения и скорости тела, описывать траекторию движения одного и того же тела СР № п/п Тема урока Кол- во часо в Тип/форма урока Планируемые результаты Виды и формы контроля Примечан ие Освоение предметных знаний УУД относительно разных систем отсчёта, объяснять применение явления инерции. умение определять цель урока и ставить задачи, необходимые для ее достижения, представлять результаты работы. Коммуникативные УУД: умение слушать одноклассников и учителя, высказывать свое мнение, адекватно аргументировать свою точку зрения 17. Второй закон Ньютона. комбинированный урок/ Индивидуальная работа Знать смысл понятий: взаимодействие, инертность, закон; смысл физических величин: скорость, ускорение, сила, масса, делать выводы на основе экспериментальных данных. Знать формулировку Второго закона Ньютона. Уметь вычислять равнодействующую силы, используя второй закон Ньютона при решении задач, объяснять движение тела под действием силы тяжести. Работа в группах 18. Третий закон Ньютона. комбинированный урок/ Групповая фронтальная работа Знать формулировку третьего закона Ньютона. ФД 19. Решение задач с применением законов Ньютона. урок применения знаний и умений/ Решение задач разной степени сложности Знать формулировки законов Ньютона, соотношение между силой и ускорением, понятие массы, её обозначение, единицу измерения. Уметь решать задачи по теме. ФД 20. Решение задач с применением законов урок применения знаний и умений/ Решение задач Знать формулировки законов Ньютона, соотношение между силой и ускорением, понятие СР № п/п Тема урока Кол- во часо в Тип/форма урока Планируемые результаты Виды и формы контроля Примечан ие Освоение предметных знаний УУД Ньютона. разной степени сложности. массы, её обозначение, единицу измерения. Уметь решать задачи по теме. 21. Свободное падение. урок ознакомления с новым материалом/ Лекция, составление опорного конспекта. Знать формулу для расчёта параметров при свободном падении. Уметь решать задачи на расчёт скорости и высоты при свободном движении. Уметь объяснить физический смысл свободного падения. СР 22. Решение задач на свободное падение тел. урок применения знаний и умений/ Решение задач разной степени сложности. Уметь решать задачи по теме. СР 23. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Решение задач. комбинированный урок/ Решение задач разной степени сложности. Знать формулу для расчёта параметров при свободном падении. Уметь решать задачи на расчёт скорости и высоты при свободном движении. Уметь объяснить физический смысл свободного падения. ФО 24. Движение тела, брошенного горизонтально. комбинированный урок/ Лекция, составление опорного конспекта. Уметь решать прямую и обратную задачи кинематики при движении тел, брошенных горизонтально. Уметь записывать уравнения траектории движения тела, Познавательные УУД: умение преобразовывать информацию из одной формы в СР № п/п Тема урока Кол- во часо в Тип/форма урока Планируемые результаты Виды и формы контроля Примечан ие Освоение предметных знаний УУД определять скорость в любой момент времени. другую, работать с текстом, выделять в нем главное, умение выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач. Личностные УУД: способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к учебной деятельности, умение применять полученные знания на практике, потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников. Развитие навыков самооценки и самоанализа, умение 25. Решение задач на движение тела, брошенного под углом к горизонту урок применения знаний и умений/ Индивидуальная работа. Уметь решать задачи по теме. Уметь записывать уравнения траектории движения тела, определять скорость в любой момент времени. СР 26. Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения». рок формирования практических умений/ Лабораторная работа Уметь определять ускорение свободного падения тела. Исследовать ускорение свободного падения. ЛР 27. Закон Всемирного тяготения. Решение задач на закон всемирного тяготения. комбинированный урок/ Групповая фронтальная работа Знать историю открытия закона Всемирного тяготения. Знать смысл величин: «постоянная всемирного тяготения», «ускорение свободного падения». Уметь рассчитывать силу тяготения в зависимости от расстояния между телами, ускорение свободного падения для тела, поднятого над землёй в разных широтах, находящегося на других планетах, объяснять приливы, отливы и другие подобные явления. СР 28. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных комбинированный урок/ Групповая фронтальная работа Знать смысл величин: «ускорение свободного падения». Уметь рассчитывать силу тяготения в ФО № п/п Тема урока Кол- во часо в Тип/форма урока Планируемые результаты Виды и формы контроля Примечан ие Освоение предметных знаний УУД телах. зависимости от расстояния между телами, ускорение свободного падения для тела, поднятого над землёй в разных широтах, находящегося на других планетах, объяснять приливы, отливы и другие подобные явления. соблюдать дисциплину на уроке. Регулятивные УУД: умение определять цель работы, планировать этапы ее выполнения и оценивать полученные результаты. Коммуникативные УУД: умение шушать учителя, грамотно формулировать вопросы, высказывать свое мнение, адекватно аргументировать свою точку зрения 29. Прямолинейное и криволинейное движение. урок ознакомления с новым материалом/ Лекция, составление опорного конспекта. Уметь описывать и объяснять физические явления: движение тела по окружности. Т 30. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. урок ознакомления с новым материалом/ Лекция, составление опорного конспекта. Уметь решать прямую и обратную задачи кинематики при движении тел по окружности. Уметь записывать уравнения траектории движения тела, определять скорость в любой момент времени. ФО 31. Искусственные спутники Земли. комбинированный урок/ Групповая фронтальная работа Знать ИЗС, условия их запуска на круговую и эллиптическую орбиты. Уметь использовать формулу первой космической скорости. Понимать её назначение и роль при планировании запуска ИЗС. Уметь пояснять требования к высоте ИСЗ над землёй, приводить примеры конкретных запусков, иметь представление о второй и третьей космических скоростях и ФО 32. Решение задача на силу гравитационного взаимодействия. урок применения знаний и умений/ Индивидуальная работа. ФО № п/п Тема урока Кол- во часо в Тип/форма урока Планируемые результаты Виды и формы контроля Примечан ие Освоение предметных знаний УУД соответствующих орбитах, проводить расчёты по формулам. 33. Импульс. Закон сохранения импульса. урок ознакомления с новым материалом/ Лекция. Составление опорного конспекта. Знать смысл понятий: взаимодействие, закон, импульс; смысл физических величин: скорость, ускорение, сила, масса, импульс; смысл физических законов: закон сохранения импульса. Уметь описывать и объяснять физические явления: механическое взаимодействие тел; приводить примеры практического использования физических знаний: закон сохранения импульса. Вклад зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики. ФО 34. Решение задач на закон сохранения импульса. урок применения знаний и умений/ Индивидуальная работа. Уметь применять полученные знания для решения физических задач по теме «Импульс». ФО 35. Реактивное движение. комбинированный урок/ Групповая фронтальная работа Знать сущность реактивного движения, назначение, конструкцию и принцип действия ракет, иметь представление о многоступенчатых ракетах, владеть исторической информацией о развитии СР № п/п Тема урока Кол- во часо в Тип/форма урока Планируемые результаты Виды и формы контроля Примечан ие Освоение предметных знаний УУД космического кораблестроения и вехах космонавтики. Уметь пользоваться законом сохранения импульса при решении задач на реактивное движение. 36. Повторение и обобщение материала по теме «Законы Ньютона. Закон сохранения импульса» урок повторения и обобщения/ Индивидуальная работа. Знать основные формулы Закона Ньютона, закон сохранения импульса. Уметь приводить и объяснять примеры, применять формулы при практических расчётах. СР 37. Контрольная работа №1 «Законы движения и взаимодействия тел» урок контроля/ Контрольная работа. Уметь применять полученные знания при решении задач. КР РАЗДЕЛ II. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК (15 часов) 38. Механические колебания. Колебательные системы: математический маятник, пружинный маятник. Лекция. Опорный конспект. Знать определения колебательной системы, колебательного движения, его причины, гармонического колебания, параметры колебательного движения, единицы измерения. Уметь определять амплитуду, период и частоту колебания. Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, давать определения, понятия. Умение Т 39. Величины, характеризующие колебательное движение. Периоды комбинированный урок/ Групповая фронтальная работа Знать понятие математического маятника, пружинного маятника, процесс превращения энергии при колебаниях. Уметь объяснять СР |