татарский язык рабочая программа. Рабочая программа по татарскому языку Воспитатель Волоскова Гузель Ильшатовна
 Скачать 107.24 Kb.
|
|
5. Аралаша белү (ягымлы сүзләр әйтү, чакыру, сыйлау, сарап алу, тәкъдим итү, инкарь итү, раслау). 1. Уен ситуациясе "Әйдәгез танышабыз". "Син кем?" соравына аңлап җавап бирүе билгеләнә. К нам пришла новая кукла, она хочет с вами познакомиться: -Исәнмесез. Мин Алсу. Син кем? (Мин Оля (Коля). -Мин Алсу, мин кыз. Син кыз? (Юк, мин малай (әйе, мин кыз). Уен ситуациясе "Кунак каршылыйбыз ". а) Тәрбияче: К нам идут гости. Спроси. "Кто там?". "Кем анда?" - Мин әби (бабай). "Позови бабушку (дедушку)". - Әби (бабай) кил монда. "Поздоровайся с бабушкой (дедушкой)"- Исәнме, әби (бабай). "Спроси у бабушки (дедушки) как дела?"- Әби (бабай) хәлләр ничек?- Әйбәт, рәхмәт. "Предложи бабушке (дедушке) сесть". - Әби (бабай) утыр. "Предложи бабушке (дедушке) пить чай" - Мә, чәй, эч. Скажи: "До свидания!" Сау бул, әби! (бабай). б) Балага "кунак" белән исәнләшергә, хәлен сорарга, чакырып утыртырга, сыйларга ("аша,эч") һәм саубуллашырга тәкъдим ителә. Эш дәфтәрендәге 3 нче биремне кулланып була. Уен ситуациясе "Кунакларны сыйла". Угости Акбай хлебом, Мияу молоком. -Мә, Акбай ипи, аша. - Рәхмәт. -Мә, Мияу сөт, эч. - Рәхмәт. Эш дәфтәрендәге 16 нчы биремне кулланып була. Уен ситуациясе "Бер - береңне сыйла ". (Ашамлык муляжлары кулланып) "Угости яблоком". - Мә, алма, аша.- Рәхмәт. "Спроси, яблоко вкусное?" - Алма тәмле?- Әйе, тәмле. Эш дәфтәрендәге 6 нчы биремне кулланып була. Уен ситуациясе "Уенчыклар илендә" 1 . Ты пришел в магазин игрушек. Попроси игрушку, которая тебе нравится. -Куян бир (әле).- Рәхмәт. 2. Предложи поиграть с игрушкой. - Мә, туп, уйна. - Рәхмәт. 3. Позови друга, предложи помыть игрушку. -Коля, кил монда. - Мә, туп, ю. 4. Поменяйтесь игрушками. Попроси у друга игрушку, предложи ему свою . - Коля, туп бир - Мә, туп. - Рәхмәт. Югары дәрәҗә (2,7-3) - аралаша, сөйләм күнекмәләрен актив куллана. Уртача дәрәҗә (2-2,6) - тәрбияче ярдәмендә аралаша. Уртачадан түбән дәрәҗә (1-1.9) - аңлый, русча җавап бирә. Уку елы ахырында зурлар, уку елы башында мәктәпкә әзерлек төркеме балаларының
1.“Уйный – уйный үсәбез” проекты буенча өйрәнгән лексиканы сөйләмдә куллану. (Өйрәнгән темалар буенча биш – алты рәсем яисә предмет күрсәтелә, татарча исемнәрен әйтергә кушыла) Дидактик уен “Бу нәрсә?” (Лексика: аш, ботка, сөт, кашык, тәлинкә, чынаяк). Уен эчтәлеге: Тәрбияче рәсемнәргә күрсәтеп сорый: Бу нәрсә? (“Аш”...) Дидактик уен “Кәрзиндә нәрсә бар?” (Лексика: кишер, суган, бәрәңге, кыяр, кәбестә, алма). Уен эчтәлеге: Куян кәрзин белән яшелчәләр һәм җиләк-җимеш алып килгән. Куян сорый: “Нәрсә бар?” (“Кәбестә”...) Дидактик уен “Нәрсә юк?”. (Лексика: кишер, суган, бәрәңге, кыяр, кәбестә, алма). Куян бер яшелчә муляжын яшереп куя: “Нәрсә юк?”. Бала нәрсә юклыгын әйтергә тиеш. Уенны рәсемнәр кулланып та үткәрергә була. Дидактик уен “Дөресен әйт”. (Лексика: күлмәк, чалбар, сарафан, өстәл, урындык, карават). Уен эчтәлеге: Балага рәсемнәр бирелә. Бала рәсемнәрнең исемен атый һәм күрсәтә. Югары балл (2.7-3) — сүз байлыгы җитәрлек, яшелчәләр, савыт-сабалар, киемнәр, өй җиһазлары атамаларын аңлап дөрес күрсәтә, исемнәрен әйтә һәм куелган сорауларга җавап бирә. Уртача балл (2-2,6) - сүз байлыгы бар, кайбер сорауларга тәрбияче ярдәмендә җавап бирә. Уртачадан түбән балл (1-1,9) - аңлый, русча җавап бирә. 2. Ягымлы сүзләр куллану (“Исәнме”, “Сау бул”, “Рәхмәт”, “Исәнмесез”, “ Сау булыгыз”). Ситуатив күнегүләр (уртанчылар төркемендәге ягымлы сүзләр бүлеген кара): а) Поздоровайся с Акбаем. б) Спроси как дела у Акбая. в) Скажи спасибо Акбаю. Спроси как дела. г) Попрощайся с Акбаем. д) Поздоровайся с воспитателем, Мияу и Акбай. е) Попрощайся с воспитателем, Мияу и Акбай. Югары балл (2.7-3) — бала сөйләмдә ягымлы сүзләрне урынлы куллана. Уртача балл (2-2,6) – уен ситуацияләрен тәрбияче ярдәмендә төзи. Уртачадан түбән балл (1-1.9) – аңлый, җавап бирә алмый. 3. Боерыкны бирә белү (кил, утыр, сикер, уйна, ю, аша, эч, ки, сал). Балаларның боерыкларны бирә белү күнекмәләрен тикшерү. Балалар бер-берсенә боерык бирәләр. Саша, аша! – Саша ашау хәрәкәтләре күрсәтә. Алга таба Саша үзе башка балага боерык бирә һәм шундый тәртиптә дәвам ителә. (Лексика: кил, утыр, сикер, ю, аша, эч, уйна, ки, сал). Югары балл (2,7-3) – 8-9 сүз. Уртача балл (2-2.6) – 5-6 сүз. Уртачадан түбән (1-1,9) – 1-2 сүз. 4. Уен ситуацияләрендә үзлектән сорау бирә белү. (Нәрсә кирәк? Нинди? Ничә?). 1. Сюжетлы-рольле уен “Кибет” Балаларга рус телендә кибет уены үткәрү аңлатыла һәм өч төп сорауны куя белүләрен максат итеп куясың. Уен яшелчә, киемнәр, савыт-саба, өй җиһазлары рәсемнәре кулланып үткәрелә. (Лексика: Нәрсә кирәк? Нинди? Ничә?). Дидактик уен “Нинди?”. Тикшерүдә сорауларны аерым кулланып та үткәрергә була. Әйберләрне билгесен ачыклау өчен бирелә торган сорауга аңлап җавап бирү һәм ул сорауларны үзлектән куя белү. (Лексика: нинди? кызыл, сары, яшел, зәңгәр). Дидактик уен “Ничә?”. Санау күнекмәләрен билгеләү (1- 10 кадәр). Дидактик уен “Дөрес сана”. Тәрбияче уенчыклар, муляжлар, укыту методик комплектындагы күрсәтмә рәсемнәрне санарга тәкъдим итә. Балалар бер-берсенә сорау бирәләр һәм җавап бирәләр. Шулай ук, сорауны тәрбияче үзе дә бирә ала. “Ничә...?”. Югары балл (2,7-3) – диалогта 3 сорауны да аңлап куллана. Уртача балл (2-2.6) – диалогта 2 сорауны аңлап куллана. Уртачадан түбән (1-1.9) – диалогта 1 сорауны аңлап куллана. 5. Аралаша белү (ягымлы сүзләр әйтү, чакыру, сыйлау, сорап алу, тәкъдим итү, инкаръ итү, раслау). Уен ситуациясе “Әйдәгез танышабыз”. “Син кем?” соравына аңлап җавап бирүе билгеләнә. К вам пришла новая кукла, она хочет с вами познакомиться: Исәнмесез. Мин Алсу. Син кем? (Мин Оля яки Коля). Мин Алсу, мин кыз. Син кыз? (Юк, мин малай). Уен ситуациясе “Кунак каршылыйбыз”. а)Тәрбияче: К нам идут гости. Спроси. “Кто там?”. “Кем анда?” Мин Акбай. Позови Акбая. Акбай, кил монда. б)У Акбая сегодня день рождение. Подари свою игрушку Акбай, мә кызыл туп. Рәхмәт. в) Угости гостей супом или кашей. Мә, аш (ботка) (аша). г)Что бы сьесть угощение попроси ложку. Кашык бир. Нинди кашык? Зур, матур, зәңгәр кашык. Рәхмәт. Уен ситуациясе “Кибеттә”. Бала белән бала аралашуы тикшерелә. Исәнме! Хәлләр ничек? Әйбәт, рәхмәт. Аю бир. Нинди аю? Зур аю, чиста аю, матур аю. Ничә? Ике аю. Мә, ике аю. Рәхмәт. Сау бул. Югары балл (2,7-3) – бала сөйләмдә актив, үзлектән сорау бирә, яхшы аралаша. Уртача балл (2-2.6) – сүз байлыгы бар, тәрбияче ярдәмендә аралаша. Уртачадан түбән (1-1.9) – аңлый, русча җавап бирә. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||