РП Основы безопасности жизнедеятельности22. Рабочая программа по учебному предмету основы безопасности жизнедеятельности планируемые результаты личностные результаты

Название	Рабочая программа по учебному предмету основы безопасности жизнедеятельности планируемые результаты личностные результаты
Дата	04.02.2022
Размер	209.29 Kb.
Формат файла
Имя файла	РП Основы безопасности жизнедеятельности22.docx
Тип	Рабочая программа #351457
страница	11 из 12

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

МОДУЛЬ № 5 «БЕЗОПАСНОСТЬ В ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ»:

Смысл понятий «экология» и «экологическая культура».Значение экологии для устойчивого развития общества.Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

МОДУЛЬ № 6 «ЗДОРОВЬЕ И КАК ЕГО СОХРАНИТЬ. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ

Понятия «психическое здоровье» и «психологическое благополучие», современные модели психического здоровья и здоровой личности. Стресс и его влияние на человека, меры профилактики стресса, способы самоконтроля и саморегуляции эмоциональных состояний. Понятие «первая помощь» и обязанность по её оказанию, универсальный алгоритм оказания первой помощи. Назначение и состав аптечки первой помощи. Порядок действий при оказании первой помощи в различных ситуациях, приёмы психологической поддержки пострадавшего

МОДУЛЬ № 7 «БЕЗОПАСНОСТЬ В СОЦИУМЕ»:

Манипуляции в ходе межличностного общения, приёмы распознавания манипуляций и способы противостояния ей. Приёмы распознавания противозаконных проявлений манипуляции (мошенничество, вымогательство, подстрекательство к действиям, которые могут причинить вред жизни и здоровью, и вовлечение в преступную, асоциальную или деструктивную деятельность) и способы защиты от них.

Современные молодёжные увлечения и опасности, связанные с ними, правила безопасного поведения.

Правила безопасной коммуникации с незнакомыми людьми.

МОДУЛЬ № 8 «БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ»:

Деструктивные течения в Интернете, их признаки и опасности.Правила безопасного использования Интернета по предотвращению рисков и угроз вовлечения в различную деструктивную деятельность.

МОДУЛЬ № 9 «ОСНОВЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ЭКСТРЕМИЗМУ И ТЕРРОРИЗМУ»:

Правила безопасного поведения в условиях совершения теракта.Порядок действий при совершении теракта (нападение террористов и попытка захвата заложников, попадание в заложники, огневой налёт, наезд транспортного средства, подрыв взрывного устройства).
МОДУЛЬ № 10 «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА В ОБЕСПЕЧЕНИИ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ»:
Информирование и оповещение населения о чрезвычайных ситуациях, система ОКСИОН. Сигнал «Внимание всем!», порядок действий населения при его получении, в том числе при авариях с выбросом химических и радиоактивных веществ. Средства индивидуальной и коллективной защиты населения, порядок пользования фильтрующим противогазом. Эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций, порядок действий населении при объявлении эвакуации.

7 класс

Темы

уроки

Основное

содержание

Основные виды

деятельности обучающихся

ОНВД

ЦОР

МОДУЛЬ № 1 «КУЛЬТУРА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ» (2 ч)

1,2,8

https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/

http://window.edu.ru/

Цель и основные понятия предмета ОБЖ

Цель и задачи учебного предмета ОБЖ, его ключевые понятия и значение для человека.

Смысл понятий «опасность», «безопасность», «риск», «культура безопасности жизнедеятельности».

Объясняют цель и задачи предмета ОБЖ, его ключевые понятия.

Характеризуют значение предмета ОБЖ для человека.

Раскрывают смысл понятий «опасность», «безопасность», «риск», «культура безопасности жизнедеятельности».

Источники и факторы опасности, их классификация.

Общие принципы безопасного поведения.

Классифицируют и характеризуют источники и факторы опасности.

Раскрывают и обосновывают общие принципы безопасного поведения. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.

Правила поведения в опасных и

чрезвычайных ситуациях

Виды чрезвычайных ситуаций, сходство и различия опасной, экстремальной и чрезвычайной ситуаций. Уровни взаимодействия человека и окружающей среды.

Объясняют сходство и различия опасной, экстремальной и чрезвычайной ситуаций.

Характеризуют уровни взаимодействия человека и окружающей среды.

Механизм перерастания повседневной ситуации в чрезвычайную ситуацию. Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Объясняют механизм перерастания повседневной ситуации в чрезвычайную ситуацию. Приводят примеры различных угроз безопасности и характеризуют их. Раскрывают и обосновывают правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.

МОДУЛЬ № 2 «БЕЗОПАСНОСТЬ В БЫТУ» (7 ч)

Основные опасности в быту.

Основные источники опасности в быту и их классификация.

Объясняют особенности жизнеобеспечения жилища.

Классифицируют основные источники опасности в быту.

1,6

Защита прав потребителя, сроки годности и состав продуктов питания.

Бытовые отравления и

Объясняют права потребителя, вырабатывают навыки безопасного выбора

продуктов питания.

Предупреждение бытовых травм

Бытовые травмы и правила их предупреждения.

Характеризуют бытовые травмы и объясняют правила их предупреждения. Объясняют правила безопасного обращения с инструментами.

Объясняют меры предосторожности от укусов различных животных.

1,6

Приёмы и правила оказания первой помощи.

Правила комплектования и хранения домашней аптечки.

Объясняют правила и вырабатывают навыки оказания первой помощи при ушибах, переломах, растяжении, вывихе, сотрясении мозга, укусах животных, кровотечениях.

Объясняют правила комплектования и хранения домашней аптечки.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.

Правила дорожного движения

Правила дорожного движения и их значение.

Характеризуют правила дорожного движения и объясняют их значение.

Классифицируют участников дорожного движения и элементы дороги.

1,6

Условия обеспечения безопасности участников дорожного движения.

Характеризуют условия обеспечения безопасности участников дорожного движения. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.

Безопасность пешехода

Правила дорожного движения и дорожные знаки для пешеходов.

«Дорожные ловушки» и правила их предупреждения.

Световозвращающие элементы и правила их применения.

Характеризуют правила дорожного движения для пешеходов.

Классифицируют и характеризуют дорожные знаки для пешеходов.

Характеризуют дорожные ловушки и объясняют правила их предупреждения. Вырабатывают навыки безопасного перехода дороги.Объясняют правила применения световозвращающих элементов.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.

1,6

Безопасность пассажира

Правила дорожного движения для пассажиров.

Обязанности пассажиров маршрутных транспортных средств.

Ремень безопасности и правила его применения.

Порядок действий пассажиров в маршрутных транспортных средствах, в том числе вызванных террористическим актом.

Правила поведения пассажира мотоцикла.

Характеризуют правила дорожного движения для пассажиров.

Объясняют обязанности пассажиров маршрутных транспортных средств. Объясняют правила применения ремня безопасности и детских удерживающих устройств.

Вырабатывают навыки безопасных действий пассажиров при различных происшествиях в маршрутных транспортных средствах.

Объясняют правила поведения пассажира мотоцикла.

Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.

1,6

Основные опасности в общественных местах	1	Общественные места и их характеристики, потенциальные источники опасности в общественных местах. Правила вызова экстренных служб и порядок взаимодействия с ними.	Классифицируют общественные места и их потенциальные угрозы безопасности. Характеризуют потенциальные источники опасности в общественных местах. Объясняют правила вызова экстренных служб и порядок взаимодействия с ними. Объясняют порядок составления плана действий на случай непредвиденных обстоятельств. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.	1,6	https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/ http://window.edu.ru/
Пожарная безопасность в общественных местах	1	Порядок действий при обнаружении угрозы возникновения пожара. Порядок действий при эвакуации из общественных мест и зданий.	Вырабатывают навыки безопасных действий при обнаружении угрозы возникновения пожара. Объясняют правила и вырабатывают навыки безопасных действий при эвакуации из общественных мест и зданий. Вырабатывают навыки безопасных действий при обрушениях зданий и сооружений. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи. Характеризуют опасности криминогенного и антиобщественного характера в общественных местах. Вырабатывают навыки безопасных действий в ситуациях криминогенного и антиобщественного характера, при обнаружении бесхозных (потенциально опасных) вещей и предметов, а также в условиях совершения террористического акта, в том числе при захвате и освобождении заложников. Вырабатывают навыки действий при взаимодействии с действий в ситуациях криминогенного и антиобщественного характера, при обнаружении бесхозных (потенциально опасных) вещей и предметов, а также в условиях совершения террористического акта, в том числе при захвате и освобождении заложников. Вырабатывают навыки действий при взаимодействии с правоохранительными органами.Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.	1,6	https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/ http://window.edu.ru/

МОДУЛЬ № 5 «БЕЗОПАСНОСТЬ В ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ» (11 ч)
15	Правила безопасного поведения на природе		Чрезвычайные ситуации природного характера и их классификация. Правила поведения, необходимые для снижения риска встречи с дикими животными, порядок действий при встрече с ними.	Классифицируют и характеризуют чрезвычайные ситуации природного характера. Раскрывают правила поведения для снижения риска встречи с дикими животными.	1,6,8		https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/ http://window.edu.ru/
16		1	Порядок действий при укусах диких животных, змей, пауков, клещей и насекомых. Различия съедобных и ядовитых грибов и растений, правила поведения, необходимые для снижения риска отравления ядовитыми грибами и растениями.	Вырабатывают навыки безопасных дей ствий при встрече с дикими животными, укусах животных, змей, пауков, клещей и насекомых. Объясняют различия между съедобными и ядовитыми грибами и растениями. Раскрывают правила поведения для снижения риска отравления ядовитыми грибами и растениями. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи
17 18	Безопасное поведение на водоёмах	1 1	Общие правила безопасного поведения на водоёмах, правила купания в подготовленных и неподготовленных местах. Порядок действий при обнаружении тонущего человека.	Объясняют общие правила безопасного поведения на водоёмах. Раскрывают правила купания в подготовленных и неподготовленных местах. Характеризуют правила само и взаимопомощи терпящим бедствие на воде. Вырабатывают навыки безопасных действий при обнаружении тонущего человека летом и человека в полынье.	1,6,8		https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/ http://window.edu.ru/
17 18	Безопасное поведение на водоёмах	1 1	Правила поведения при нахождении на плавсредствах. Правила поведения при нахождении на льду, порядок действий при обнаружении человека в полынье.	Раскрывают правила поведения при нахождении на плавсредствах и на льду. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.		https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/ http://window.edu.ru/
19	Безопасные действия при угрозе наводнения, цунами	1	Наводнения, их характеристики и опасности, порядок действий при наводнении. Цунами, их характеристики и опасности, порядок действий при нахождении в зоне цунами.	Характеризуют наводнения, их внешние признаки и опасности. Вырабатывают навыки безопасных действий при наводнении. Характеризуют цунами, их внешние признаки и опасности.Вырабатывают навыки безопасных действий при нахождении в зоне цунами. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.	1,6,8	https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/ http://window.edu.ru/
20	Безопасные действия при урагане, буре, смерче, грозе	1	Ураганы, бури, смерчи, их характеристики и опасности. Порядок действий при ураганах, бурях и смерчах. Грозы, их характеристики и опасности. Порядок действий при попадании в грозу.	Характеризуют ураганы, бури, смерчи, их внешние признаки и опасности. Вырабатывают навыки безопасных действий при ураганах, бурях и смерчах. Характеризуют грозы, их внешние признаки и опасности. Вырабатывают навыки безопасных действий при попадании в грозу. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.	1,6,*	https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/ http://window.edu.ru/
21	Безопасные действия при угрозе землетрясенияизвержения вулкана	1	Землетрясения и извержения вулканов, их характеристики и опасности. Порядок действий при землетрясении, в том числе при попадании под завал. Порядок действий при нахождении в зоне извержения вулкана.	Характеризуют землетрясения и извержения вулканов и их опасности. Вырабатывают навыки безопасных действий при землетрясении, в том числе при попадании под завал. Вырабатывают навыки безопасных действий при нахождении в зоне извержения вулкана. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.	1,6,*

МОДУЛЬ № 6 «ЗДОРОВЬЕ И КАК ЕГО СОХРАНИТЬ. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ» (10 ч)					6
22 23 24	Общие представления о здоровье	1 1 1	Смысл понятий «здоровье» и «здоровый образ жизни», их содержание и значение для человека. Факторы, влияющие на здоровье человека, опасность вредных привычек. Элементы здорового образа жизни, ответственность за сохранения здоровья.	Раскрывают смысл понятий «здоровье» и «здоровый образ жизни» и их содержание, объясняют значение здоровья для человека. Характеризуют факторы, влияющие на здоровье человека. Раскрывают содержание элементов здорового образа жизни, объясняют пагубность вредных привычек. Обосновывают личную ответственность за сохранение здоровья. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи. Раскрывают понятие «первая помощь «и её содержание. Анализируют универсальный алгоритм оказания первой помощи. Характеризуют назначение и состав аптечки первой помощи. Вырабатывают навыки действий при оказании первой помощи в различных ситуациях.Характеризуют приёмы психологической поддержки пострадавшего.Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.			https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/ http://window.edu.ru/
МОДУЛЬ № 7 «БЕЗОПАСНОСТЬ В СОЦИУМЕ» (7 ч)
25 26 27	Общение — основа социального взаимодействия	1 1 1	Общение и его значение для человека, способы организации эффективного и позитивного общения. Приёмы и правила безопасной межличностной коммуникации и комфортного взаимодействия в группе. Признаки конструктивного и деструктивного общения.	Характеризуют общение и объясняют его значение для человека. Анализируют способы организации эффективного и позитивного общения. Раскрывают приёмы и вырабатывают навыки соблюдения правил безопасной межличностной коммуникации и ком- фортного взаимодействия в группе. Раскрывают признаки конструктивного и деструктивного общения. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.		1	https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/ http://window.edu.ru/

МОДУЛЬ № 8 «БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ» (5 ч)
28 29	Общие принципы безопасности в цифровой среде	1 1	Понятие «цифровая среда», её характеристики и примеры информационных и компьютерных угроз, положительные возможности цифровой среды. Риски и угрозы при использовании Интернета. Общие принципы безопасного поведения, необходимые для предупреждения возникновения сложных и опасных ситуа ций в личном цифровом пространстве.	Раскрывают понятие «цифровая среда», её характеристики и приводят примеры информационных и компьютерных угроз. Объясняют положительные возможности цифровой среды. Характеризуют риски и угрозы при использовании Интернета. Анализируют общие принципы безопасного поведения, необходимые для предупреждения возникновения сложных и опасных ситуаций в личном цифровом пространстве. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.	1,5	https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/ http://window.edu.ru/

МОДУЛЬ № 9 «ОСНОВЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ЭКСТРЕМИЗМУ И ТЕРРОРИЗМУ» (7 ч)
30 31 32	Общественно- государственная система противодействия экстремизму и терроризму	1 1	Понятия «экстремизм» и «терроризм», их содержание, причины, возможные варианты проявления и последствия. Цели и формы проявления террористических актов, их последствия, уровни террористической опасности. Основы общественно-государственной системы противодействия экстремизму и терроризму, контртеррористическая операция и её цели.	Объясняют понятия «экстремизм» и «терроризм», раскрывают их содержание, характеризуют причины, возможные варианты проявления и их последствия. Раскрывают цели и формы проявления террористических актов, характеризуют их последствия. Раскрывают основы общественно-государственной системы, роль личности в противодействии экстремизму и терроризму. Объясняют уровни террористической опасности и цели контртеррористической операции.	1,2,6	https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/ http://window.edu.ru/
33

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12