Темы
|
Ко-во
часов
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
ОНВД
|
ЦОР
|
МОДУЛЬ № 2 «БЕЗОПАСНОСТЬ В БЫТУ» (5 ч)
|
1,6
|
|
Предупреждение бытовых
отравлений
|
2
|
Бытовые отравления и причины их возникновения.
Классификация ядовитых веществ и их опасности.
Признаки отравления, приёмы и правила оказания первой помощи.
|
Характеризуют бытовые отравления и причины их возникновения.
Классифицируют ядовитые вещества и их опасности.
Вырабатывают навыки безопасныхдействий при сборе ртути в домашнихусловиях в случае, если разбился ртутный термометр.
Раскрывают признаки отравления,вырабатывают навыки профилактики пищевых отравлений.
Объясняют правила и приёмы оказания первой помощи, вырабатывают навыки
безопасных действий при химических отравлениях, промывании желудка.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Безопасная эксплуатация бытовых приборов и мест общего пользования
|
1
|
Правила обращения с газовыми и электрическими приборами.
Правила поведения в подъезде и лифте, а также при входе и выходе из них.
Приёмы и правила оказания первой помощи
|
Объясняют правила безопасного поведения и вырабатывают навыки безопасных действий при обращении с газовыми и электрическими приборами, при опасных ситуациях в подъезде и лифте. Объясняют правила и вырабатывают навыки приёмов оказания первой помощи при отравлении газом и электротравме. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Пожарная безопасность в быту
|
1
|
Пожар и факторы его развития. Условия и причины возникновения пожаров, их возможные последствия, приёмы и правила оказания первой помощи.
Первичные средства пожаротушения. Правила вызова экстренных служб и порядок взаимодействия с ними, ответственность за ложные сообщения.
Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.
|
Характеризуют пожар, его факторы и стадии развития.
Объясняют условия и причины возникновения пожаров, характеризуют их возможные последствия.
Вырабатывают навыки безопасных действий при пожаре дома, на балконе, в подъезде, в лифте, в общественных зданиях.
Вырабатывают навыки правильного использования первичных средств пожаротушения, оказания первой помощи. Объясняют права, обязанность и ответственность граждан в области пожарной безопасности.
Объясняют правила и вырабатывают навыки вызова экстренных служб и объясняют порядок взаимодействия с ними.
Раскрывают ответственность за ложные сообщения.Моделируют реальные ситуации и решают
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Предупреждение ситуаций криминального характера
|
2
|
Ситуации криминального характера, правила поведения с малознакомыми людьми.
Меры по предотвращению проникновения злоумышленников в дом, правила поведения при попытке проникновения в дом посторонних.
|
Характеризуют меры по предотвращению проникновения злоумышленников в дом.
Характеризуют ситуации криминогенного характера.
Объясняют правила поведения с малознакомыми людьми. Объясняют правила поведения и вырабатывают навыки безопасных действий при попытке проникновения в дом посторонних.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Безопасные действия при авариях на коммунальных системах жизнеобеспечения
|
2
|
Классификация аварийных ситуаций в коммунальных системах жизнеобеспечения.
Правила подготовки к возможным авариям на коммунальных системах.Порядок действий при авариях на коммунальных системах
|
Классифицируют аварийные ситуации в коммунальных системах жизнеобеспечения.
Объясняют правила подготовки к возможным авариям в коммунальных системах жизнеобеспечения.
Вырабатывают навыки безопасных действий при авариях в коммунальных системах жизнеобеспечения.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
|
МОДУЛЬ № 3 «БЕЗОПАСНОСТЬ НА ТРАНСПОРТЕ» (9 ч)
|
1,6
|
|
Безопасность водителя
|
1
|
Правила дорожного движения для водителя велосипеда и иных индивидуальных средств передвижения (электро- самокаты, моноколёса, гироскутеры, сигвеи).
Дорожные знаки для водителя велосипеда, сигналы велосипедиста.Правила подготовки велосипеда к пользованию
|
Характеризуют правила дорожного движения для водителя велосипеда и иных индивидуальных средств передвижения (электросамокаты, скутеры, сигвеи).
Характеризуют дорожные знаки для водителя велосипеда, сигналы велосипедиста.Объясняют правила подготовки и вырабатывают навыки безопасного использования велосипеда.
Объясняют требования правил дорожного движения к управлению монотранспортом (мопедами и мотоциклами).
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Безопасные действия при дорожно-транспортных происшествиях
|
1
|
Дорожно-транспортные происшествия и причины их возникновения.
Основные факторы риска возникновения дорожно-транспортных происшествий. Порядок действий очевидца дорожно- транспортного происшествия.
Порядок действий при пожаре на транспорте
|
Классифицируют дорожно-транспортные происшествия и характеризуют причины их возникновения.
Вырабатывают навыки безопасных действий очевидца дорожно-транспортного происшествия.
Объясняют порядок действий при пожаре на транспорте.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Безопасность пассажиров на различных видах транспорта
|
1
|
Особенности различных видов транспорта (подземного, железнодорожного, водного, воздушного). Обязанности и порядок действий пассажиров при различных происшествиях на отдельных видах транспорта, в том числе вызванных террористическим актом.
|
Характеризуют особенности и опасности на различных видах транспорта (подземного, железнодорожного, водного, воздушного).
Раскрывают обязанности пассажиров отдельных видов транспорта.
Вырабатывают навыки безопасного поведения пассажиров при различных происшествиях на отдельных видах транспорта. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
|
МОДУЛЬ № 4 «БЕЗОПАСНОСТЬ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ» (6 ч)
|
1,6
|
|
Безопасные действия при возникновении массовых беспорядков
|
2
|
Массовые мероприятия и правила подготовки к ним, оборудование мест массового пребывания людей.
Порядок действий при беспорядках в местах массового пребывания людей. Порядок действий при попадании в толпу и давку.
|
Характеризуют массовые мероприятия и объясняют правила подготовки к ним. Классифицируют и характеризуют оборудование мест массового пребывания людей.
Вырабатывают навыки безопасного поведения при беспорядках в местах массового пребывания людей.
Вырабатывают навыки безопасных действий при попадании в толпу и давку. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Безопасные действия в ситуациях криминогенного и антиобщественного характера
|
2
|
Опасности криминогенного и антиобщественного характера в общественных местах, порядок действий при их возникновении.
Порядок действий при обнаружениибесхозных (потенциально опасных) вещей и предметов, а также в условиях совершения террористического акта, в том числе при захвате и освобождении заложников.Порядок действий при взаимодействии с правоохранительными органами.
|
Характеризуют опасности криминогенного и антиобщественного характера в общественных местах.
Вырабатывают навыки безопасных действий в ситуациях криминогенного и антиобщественного характера, при обнаружении бесхозных (потенциально опасных) вещей и предметов, а также в условиях совершения террористического акта, в том числе при захвате и освобождении заложников.
Вырабатывают навыки действий при взаимодействии с правоохранительными органами.
Моделируют реальные ситуации и решают
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
|
МОДУЛЬ № 5 «БЕЗОПАСНОСТЬ В ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ» (11 ч)
|
1,6,8
|
|
Безопасные действия при автономном существовании в природной среде
|
2
|
Автономные условия, их особенности и опасности, правила подготовки к длительному автономному существованию. Порядок действий при автономном существовании в природной среде.
Правила ориентирования на местности, способы подачи сигналов бедствия.
|
Характеризуют автономные условия, раскрывают их опасности и порядок подготовки к ним.
Вырабатывают навыки безопасных действий при автономном существовании
в природной среде: ориентирование на местности, в том числе работа с компасом и картой, обеспечение ночлега и питания, разведение костра, подача сигналов бедствия.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Пожарная безопасность в природной среде
|
2
|
Природные пожары, их виды и опасности, факторы и причины их возникновения.
Порядок действий при нахождении в зоне природного пожара.
|
Классифицируют и характеризуют природные пожары и их опасности.
Характеризуют факторы и причины возникновения пожаров.
Вырабатывают навыки безопасных действий при нахождении в зоне природного пожара. Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Безопасное поведение в горах
|
2
|
Устройство гор и классификация горных пород, правила безопасного поведения в горах.
Снежные лавины, их характеристики и опасности, порядок действий при попадании в лавину.
Камнепады, их характеристики и опасности, порядок действий, необходимых для снижения риска попадания под камнепад.
Сели, их характеристики и опасности, порядок действий при попадании в зону селя.
Оползни, их характеристики и опасности, порядок действий при начале оползня.
|
Объясняют устройство гор и классифицируют горные породы.
Раскрывают правила безопасного поведения в горах.
Характеризуют снежные лавины, камнепады, сели, оползни, их внешние признаки и опасности.
Вырабатывают навыки безопасных действий при попадании в лавину, необходимых для снижения риска попадания под камнепад, при попадании в зону селя, при начале оползня.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
|
МОДУЛЬ № 6 «ЗДОРОВЬЕ И КАК ЕГО СОХРАНИТЬ. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ»
|
6
|
|
Предупреждение и защита от инфекционных заболеваний
|
2
|
Понятие «инфекционные заболевания», причины их возникновения.
Механизм распространения инфекционных заболеваний, меры их профилактики и защиты от них.
Порядок действий при возникновении чрезвычайных ситуаций биолого-социального происхождения (эпидемия, пандемия) Мероприятия, проводимые государством по обеспечению безопасности населения при угрозе и во время чрезвычайных ситуаций биолого-социального происхождения.
|
Раскрывают понятие «инфекционные заболевания», объясняют причины их возникновения.
Характеризуют механизм распространения инфекционных заболеваний, вырабатывают навыки соблюдения мер их профилактики и защиты от них. Вырабатывают навыки безопасных действий при возникновении чрезвычайных ситуаций биолого-социального происхождения (эпидемия, пандемия). Характеризуют основные мероприятия, проводимые государством по обеспечению безопасности населения при угрозе и во время чрезвычайных ситуаций биолого-социального происхождения.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
|
МОДУЛЬ № 7 «БЕЗОПАСНОСТЬ В СОЦИУМЕ» (7 ч)
|
1
|
|
Безопасные способы избегания и разрешения конфликтных ситуаций
|
2
|
Понятие «конфликт» и стадии его развития, факторы и причины развития конфликта. Условия и ситуации возникновения межличностных и групповых конфликтов, безопасные и эффективные способы избегания и разрешения конфликтных ситуаций.
Правила поведения для снижения риска конфликта и порядок действий при его опасных проявлениях.Способ разрешения конфликта с помощью третьей стороны (модератора).
Опасные формы проявления конфликта: агрессия, домашнее насилие и буллинг.
|
Раскрывают понятие «конфликт» и характеризуют стадии его развития, факторы и причины развития. Анализируют условия и ситуации возникновения межличностных и групповых конфликтов.
Характеризуют безопасные и эффективные способы избегания и разрешения конфликтных ситуаций.
Вырабатывают навыки соблюдения правил поведения для снижения риска конфликта и безопасных действий при его опасных проявлениях.
Характеризуют способ разрешения конфликта с помощью третьей стороны (модератора).
Анализируют опасные формы проявления конфликта: агрессия, домашнее насилие и буллинг.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
|
МОДУЛЬ № 8 «БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ» (5 ч)
|
|
|
Опасные программы и явления цифровой среды
|
1
|
Опасные явления цифровой среды: вредоносные программы и приложения и их разновидности.
Правила кибергигиены, необходимые для предупреждения возникновения сложных и опасных ситуаций в цифровой среде.
|
Характеризуют опасные явления цифровой среды.
Классифицируют и анализируют вредоносные программы и приложения и их разновидности.
Вырабатывают навыки соблюдения правил кибергигиены для предупреждения возникновения сложных и опасных ситуаций в цифровой среде.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
1,5
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Безопасные правила цифрового поведения
|
1
|
Основные виды опасного и запрещённого контента в Интернете и его признаки, приёмы распознавания опасностей при использовании Интернета.
Противоправные действия в Интернете. Правила цифрового поведения, необходимого для предотвращения рисков и угроз при использовании Интернета (кибербуллинга, вербовки в различные организации и группы).
|
Характеризуют основные виды опасного и запрещённого контента в Интернете и характеризуют его признаки.
Раскрывают приёмы распознавания опасстей при использовании Интернета. Характеризуют противоправные дей- ствия в Интернете.
Вырабатывают навыки соблюдения правил цифрового поведения, необходимых для предотвращения рисков и угроз при использовании Интернета (кибербуллинга, вербовки в различные организа- ции и группы). Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
|
|
МОДУЛЬ № 9 «ОСНОВЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ЭКСТРЕМИЗМУ И ТЕРРОРИЗМУ» (7 ч
|
1,6
|
|
Безопасные действия при угрозе теракта
|
2
|
Признаки вовлечения в террористическую деятельность, правила антитеррористического поведения.
Признаки угроз и подготовки различных форм терактов, порядок действий при их обнаружении.
|
Характеризуют признаки вовлечения в террористическую деятельность.
Вырабатывают навыки соблюдения правил антитеррористического поведения и безопасных действий при обнаружении признаков вербовки.
Анализируют признаки угроз и подготовки различных форм терактов, объясняют признаки подозрительных предметов.
Вырабатывают навыки безопасных действий при их обнаружении.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
|
МОДУЛЬ № 10 «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА В ОБЕСПЕЧЕНИИ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ» (4 ч)
|
1,2,6
|
|
Роль личности,
общества и государства в предупреждении и
ликвидации чрезвычайных ситуаций
|
2
|
Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её задачи, структура, режимы функционирования.
Государственные службы обеспечения
безопасности, их роль и сфера ответственности, порядок взаимодействия с ними.
Общественные институты и их место в системе обеспечения безопасности жизни и здоровья населения.
Права, обязанности и роль граждан Российской Федерации в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Антикоррупционное поведение как элемент общественной и государственной безопасности.
|
Раскрывают классификацию чрезвычайных ситуаций по масштабам и последствиям.
Раскрывают назначение, основные задачи и структуру единой государственнойсистемы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).Характеризуют роль государственных служб в обеспечении безопасности жизни и здоровья населения, изучают порядок взаимодействия с ними.
Анализируют место и роль общественных организаций в системе обеспечения безопасности жизни и здоровья населения.Объясняют права и обязанности граждан Российской Федерации в области безопасности в условиях чрезвычайныхситуаций мирного и военного времени.Объясняют роль антикоррупционного поведения в обеспечении общественной и государственной безопасности.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Итоговая кр
|
1
|
|
|
|
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
|
итог
|
35
|
|
|
|
|
Темы
|
|
Основное содержание
|
Основные виды
Деятельности обучающихся
|
ОНВД
|
ЦОР
|
МОДУЛЬ № 3 «БЕЗОПАСНОСТЬ НА ТРАНСПОРТЕ» (9 ч)
|
1,6
|
|
Первая помощь при чрезвычайных ситуациях на транспорте
|
3
|
Первая помощь и последовательность её оказания.
Приёмы и правила оказания первой помощи при различных травмах в результате чрезвычайных ситуаций на транспорте
|
Раскрывают содержание первой помощи и последовательность её оказания.
Объясняют правила и вырабатывают навыки оказания первой помощи при различных травмах в результате чрезвычайных ситуаций на транспорте.
Характеризуют способы извлечения пострадавшего из транспорта.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
МОДУЛЬ № 5 «БЕЗОПАСНОСТЬ В ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ» (11 ч)
|
1,6,8
|
|
|
|
|
|
Экология и её значение для устойчивого развития общества
|
3
|
Смысл понятий «экология» и «экологическая культура».Значение экологии для устойчивого развития общества.
Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.
|
Раскрывают смысл понятий «экология» и «экологическая культура».
Объясняют значение экологии для устойчивого развития общества.
Раскрывают правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
МОДУЛЬ № 6 «ЗДОРОВЬЕ И КАК ЕГО СОХРАНИТЬ. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ»
|
6
|
|
Психическое
здоровье и психологическое благополучие
|
3
|
Понятия «психическое здоровье» и«психологическое благополучие», современные модели психического здоровья и здоровой личности.
Стресс и его влияние на человека, меры профилактики стресса, способы само-
контроля и саморегуляции эмоциональных состояний
|
Раскрывают понятия «психическое здоровье» и «психологическое благополучие».
Характеризуют современные модели психического здоровья и здоровой личности.
Объясняют понятие «стресс» и его влияние на человека.
Вырабатывают навыки соблюдения мер профилактики стресса, раскрывают
способы самоконтроля и саморегуляции эмоциональных состояний.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
|
Первая помощь и самопомощь при неотложных состояниях
|
4
|
Понятие «первая помощь» и обязанность по её оказанию, универсальный алгоритм оказания первой помощи.
Назначение и состав аптечки первой помощи. Порядок действий при оказании первой помощи в различных ситуациях, приёмы психологической поддержки пострадавшего
|
Раскрывают понятие «первая помощь» и её содержание.
Анализируют универсальный алгоритм оказания первой помощи. Характеризуют назначение и состав аптечки первой помощи. Вырабатывают навыки действий при оказании первой помощи в различных ситуациях.Характеризуют приёмы психологической поддержки пострадавшего.Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
МОДУЛЬ № 7 «БЕЗОПАСНОСТЬ В СОЦИУМЕ» (7 ч)
|
1,6
|
|
Манипуляция и способы противостоять ей
|
4
|
Манипуляции в ходе межличностного общения, приёмы распознавания манипуляций и способы противостояния ей. Приёмы распознавания противозаконных проявлений манипуляции (мошенничество, вымогательство, подстрекательство к действиям, которые могут причинить вред жизни и здоровью, и вовлечение в преступную, асоциальную или деструктивную деятельность) и способы защиты от них.
|
Характеризуют манипуляции в ходе межличностного общения.
Раскрывают приёмы распознавания манипуляций и анализируют способы противостояния ей.
Раскрывают приёмы распознавания противозаконных проявлений манипуляции (мошенничество, вымогательство, подстрекательство к действиям, которые могут причинить вред жизни и здоровью, и вовлечение в преступную, асоциальную или деструктивную деятельность) и анализируют способы защиты от них.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Безопасное поведение и современные увлечения молодёж
|
3
|
Современные молодёжные увлечения и опасности, связанные с ними, правила безопасного поведения.
Правила безопасной коммуникации с незнакомыми людьми.
|
Характеризуют современные молодёжные увлечения и опасности, связанные с ними, раскрывают правила безопасного поведения.
Вырабатывают навыки соблюдения правил безопасной коммуникации с незнакомыми людьми.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
|
МОДУЛЬ № 8 «БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ» (5 ч)
|
1,5
|
|
Деструктивные течения в Интернете и защита от них
|
3
|
Деструктивные течения в Интернете, их признаки и опасности.
Правила безопасного использования Интернета по предотвращению рисков и угроз вовлечения в различную деструктивную деятельность.
|
Характеризуют деструктивные течения в Интернете, их признаки и опасности. Вырабатывают навыки соблюдения правил безопасного использования Интернета, необходимых для предотвращения рисков и угроз вовлечения в различную деструктивную деятельность.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
МОДУЛЬ № 9 «ОСНОВЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ЭКСТРЕМИЗМУ И ТЕРРОРИЗМУ» (7 ч
|
1,2,6
|
|
Безопасные действия при совершении теракта
|
4
|
Правила безопасного поведения в условиях совершения теракта.
Порядок действий при совершении теракта (нападение террористов и попытка захвата заложников, попадание в заложники, огневой налёт, наезд транспортного средства, подрыв взрывного устройства).
|
Характеризуют правила безопасного по ведения в условиях совершения теракта.
Вырабатывают навыки безопасных действий в условиях совершения терактов (нападение террористов и попытка захвата заложников, попадание в за- ложники, огневой налёт, наезд транспортного средства, подрыв взрывного устройства).
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
МОДУЛЬ № 10 «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА В ОБЕСПЕЧЕНИИ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ» (4 ч)
|
1,2,6
|
|
Мероприятия по
предупреждению
и ликвидации
чрезвычайных
ситуаций
|
4
|
Информирование и оповещение населения о чрезвычайных ситуациях, система ОКСИОН.Сигнал «Внимание всем!», порядок действий населения при его получении, в том числе при авариях с выбросом химических и радиоактивных веществ.Средства индивидуальной и коллективной защиты населения, порядок пользования фильтрующим противогазом.Эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций, порядок действий
населении при объявлении эвакуации.
|
Раскрывают порядок информирования и оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Вырабатывают навыки безопасных действий при получении сигнала «Внимание всем!», в том числе при авариях с выбросом химических и радиоактивных веществ.
Изучают средства индивидуальной и коллективной защиты населения, вырабатывают навыки пользования фильтрующим противогазом.
Объясняют порядок действий населения
при объявлении эвакуации.
Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи.
|
|
https://mukobg.jimdofree.com/учебный-курс-обж/модуль-i-м-i-основы-безопасности-личности-общества-и-государства/
http://window.edu.ru/
|
Итоговый контроль
|
1
|
|
|
|
|
Работа над ошибками
|
2
|
|
|
|
|
Скачать 209.29 Kb.
