Дата
|
№ урока
|
Тема занятия
|
Универсальные учебные действия
|
04.09
|
|
Твои новые интересы и увлечения
|
Общеучебные организационные умения.
Определение способов контроля и оценки деятельности (ответ на вопросы «Такой ли получен результат?», «Правильно ли это делается?»); определение причин возникающих трудностей, путей их устранения; предвидение трудностей (ответ на вопрос «Какие трудности могут возникнуть и почему?»), нахождение ошибок в работе и их исправление.
Учебное сотрудничество: умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности.
Общеучебные умения поиска сведений.
Овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки.
Наблюдение объектов окружающего мира; обнаружение изменений, происходящих с объектом (по результатам наблюдений, опытов, работы с информацией); устное описание объекта наблюдения. Соотнесение результатов с целью наблюдения, опыта (ответ на вопрос «Удалось ли достичь поставленной цели?»).
Творческие общеучебные умения.
Умение решать творческие задачи на уровне комбинаций, импровизаций: самостоятельно составлять план действий (замысел), проявлять оригинальность при решении творческой задачи, создавать творческие работы (сообщения, небольшие сочинения, графические работы), разыгрывать воображаемые ситуации.
Менеджерские умения и навыки.
Умение проектировать процесс (изделие).
Умение планировать деятельность, время, ресурсы.
Умение принимать решения и прогнозировать их последствия.
Навыки анализа собственной деятельности.
Коммуникативные умения.
Умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы.
Умение вести дискуссию.
Умение отстаивать свою точку зрения.
Умение находить компромисс.
Навыки интервьюирования, устного опроса и т. д.
презентационные умения и навыки.
Навыки монологической речи.
Умение уверенно держать себя во время выступления.
Артистические умения.
Умение использовать различные средства наглядности при выступлении.
Умение отвечать на незапланированные вопросы.
Применение полученных знаний. Деятельностная компетентность.
Практическая работа над проектами предполагает постоянное применение как знаний, полученных при работе над темой, так и знаний, полученных на уроках в классе.
Разнообразные действия при работе над проектами можно рассматривать как аналог деловой деятельности взрослых, как постоянный источник жизненных ситуаций, требующих применения имеющихся у школьника умений для их решения.
Привлечение родителей
Привлечение родителей необходимо для установления взаимоотношений между детьми и родителями, для налаживания плодотворных связей между семьей и школой.
Когда дети видят, что их родители участвуют в работе учителя, у них возрастает чувство собственной значимости. Детям дают понять, что самые главные взрослые в их жизни заботятся о них.
Хорошие, дружеские отношения между семьей и школой идут на пользу всем детям. Когда родители становятся активными помощниками учителя, дети получают положительную мотивацию.
|
04.09
|
|
Твои новые интересы и увлечения
|
11.09
|
|
Виды проектов.
|
11.09
|
|
Виды проектов.
|
18.09
|
|
Исследовательско-творческий проект
|
18.09
|
|
Исследовательско-творческий проект
|
25.09
|
|
Творческий проект
|
25.09
|
|
Творческий проект
|
02.10
|
|
Ролево-игровой проект
|
02.10
|
|
Ролево-игровой проект
|
09.10
|
|
Ролево-игровой проект
|
09.10
|
|
Ролево-игровой проект
|
16.10
|
|
Исследовательский проект с выдвижением гипотезы и последующей её проверкой
|
16.10
|
|
Исследовательский проект с выдвижением гипотезы и последующей её проверкой
|
23.10
|
|
Исследовательский проект с выдвижением гипотезы и последующей её проверкой
|
23.10
|
|
Исследовательский проект с выдвижением гипотезы и последующей её проверкой
|
30.10
|
|
Информационно-исследовательский проект
|
30.10
|
|
Информационно-исследовательский проект
|
13.11
|
|
Информационно-исследовательский проект
|
13.11
|
|
Информационно-исследовательский проект
|
20.11
|
|
Практико-ориентированный проект
|
20.11
|
|
Практико-ориентированный проект
|
27.11
|
|
Монопредметный проект
|
27.11
|
|
Монопредметный проект
|
04.12
|
|
Монопредметный проект
|
04.12
|
|
Монопредметный проект
|
11.12
|
|
Межпредметный проект
|
11.12
|
|
Межпредметный проект
|
18.12
|
|
Виды презентационных проектов
|
18.12
|
|
Виды презентационных проектов
|
25.12
|
|
Вид презентации проекта как отчёт участников исследовательской экспедиции
|
25.12
|
|
Вид презентации проекта как отчёт участников исследовательской экспедиции
|
15.01
|
|
Вид презентации проекта в рамках научной конференции
|
15.01
|
|
Вид презентации проекта в рамках научной конференции
|
22.01
|
|
Правильная подготовка презентации к проекту
|
22.01
|
|
Правильная подготовка презентации к проекту
|
05.02
|
|
Работа с Памяткой при подготовке публичного выступления
|
05.02
|
|
Работа с Памяткой при подготовке публичного выступления
|
12.02
|
|
Работа с Памяткой при подготовке публичного выступления
|
12.02
|
|
Работа с Памяткой при подготовке публичного выступления
|
19.02
|
|
Работа с Памяткой по составлению списка использованной литературы во время работы над проектом
|
19.02
|
|
Работа с Памяткой по составлению списка использованной литературы во время работы над проектом
|
26.02
|
|
Работа с Памяткой по составлению списка использованной литературы во время работы над проектом
|
26.02
|
|
Работа с Памяткой по составлению списка использованной литературы во время работы над проектом
|
05.03
|
|
Типичные ошибки проектантов
|
05.03
|
|
Типичные ошибки проектантов
|
12.03
|
|
Критерии итогового оценивания проектной деятельности учащихся
|
12.03
|
|
Критерии итогового оценивания проектной деятельности учащихся
|
19.03
|
|
Программа МРР. Формирование умения в работе с диаграммой
|
19.03
|
|
Программа МРР. Формирование умения в работе с диаграммой
|
02.04
|
|
Программа МРР. Формирование умения в работе с таблицей
|
02.04
|
|
Программа МРР. Формирование умения в работе с таблицей
|
09.04
|
|
Практическая работа
|
09.04
|
|
Практическая работа
|
16.04
|
|
Тестирование. Самоанализ. Рефлексия
|
16.04
|
|
Тестирование. Самоанализ. Рефлексия
|
23.04
|
|
Использование ресурсов Интернета при подготовке презентации
|
23.04
|
|
Использование ресурсов Интернета при подготовке презентации
|
май
|
|
Программа Microsoft Office Word. Формирование навыков работы с текстом и по настройке полей и абзацев
|
|
|
Программа Microsoft Office Word. Формирование навыков работы с текстом и по настройке полей и абзацев
|
|
|
Твои впечатления от работы над проектом
|
|
|
Твои впечатления от работы над проектом
|
|
|
Пожелания будущим проектантам
|
|
|
Пожелания будущим проектантам
|
|
|
Страница благодарности тем, кто окружал и поддерживал тебя в этом году
|
|
|
Страница благодарности тем, кто окружал и поддерживал тебя в этом году
|
|
|
Советы мудрого Дельфина на лето
|
|
|
Советы мудрого Дельфина на лето
|
Скачать 61.06 Kb.