Внеурочная деятельность. программа.. 5-9 праздники. Рабочая программа по внеурочной деятельности общекультурного направления Празднично событийный цикл школьной жизни
 Скачать 79.52 Kb.
|
|
Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности общекультурного направления «Празднично – событийный цикл школьной жизни» составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г. № 273- ФЗ, на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (направленных Письмом Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242), авторской программы «Празднично - событийный цикл жизни школы. УМК «Планета знаний» Э.С.Аскопова, Е.Ю.Иванова, М. «Астрель», 2013 На занятиях у учащихся раскрываются такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии школьника. Программа построена с соблюдением следующих принципов: добровольность; общественная направленность; учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся; предоставление самостоятельности и опора на инициативу; учет интересов ребенка; содружество и сотворчество детей и взрослых. Актуальность данной программы заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран. Курс внеурочной деятельности «Празднично-событийный цикл школьной жизни» предполагает знакомство обучающихся с традициями и обычаями школы, государства. Ребята готовятся и отмечают различные праздники и мероприятия. Важным и необходимым фактором воспитательного процесса является привлечение родителей для проведения различных мероприятий и их непосредственного участия в них. Это обусловливает слаженную работу детского коллектива и скрепляет союз «Семья - школа». Дети принимают участие в подготовке и проведении народных календарных праздников, знакомятся с основными религиозными праздниками и обрядами, изучают разнообразные ремесла русского народа. Цель: Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив. Содействие всестороннему развитию личности, воспитание патриотизма через традиции и обычаи русского народа, жизненно важным навыкам и умениям необходимым в общении с окружающим миром. Задачи: Организовать общественно-полезную досуговую деятельность учащихся. Вовлечь учащихся в разностороннюю творческую деятельность. Формировать навыки позитивного коммуникативного общения. Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, учащимися разных возрастов и их родителями в решении общих проблем. Воспитывать трудолюбие, волю, настойчивость, развивать умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению, способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать свои планы. Формировать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура). Способствовать знанию основ и стремлению к здоровому образу жизни. Углубление содержания, использование новых форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время. Информировать общественность о работе учащихся и её результатах с помощью средств массовой информации, а также сайта образовательного учреждения, сетевых газет и образовательных порталов. Программа рассчитана на 170 часов с 5 - 9 классах по (34 часа в год) с проведением занятий один раз в неделю, продолжительностью 40 минут. Планируемые результаты Личностные результаты: У обучающегося будут сформированы: готовность и возможность саморазвития; развитие познавательных интересов; освоение основных моральных норм (справедливость, честность, ответственность, взаимопомощь, честность); Обучающийся получит возможность для формирования: чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с отечественной культурой; уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей. Метапредметные результаты: Познавательные: Обучающийся научится: самостоятельно находить недостающую информацию в информационном поле; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; определять и формулировать цель деятельности; самостоятельно включаться в творческую деятельность. Обучающийся получит возможность научиться: осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме; объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов; устанавливать причинно-следственные связи. Регулятивные Обучающийся научится: целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; планировать пути достижения целей; выполнять контроль и самоконтроль выполненной работы; самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей. Обучающийся получит возможность научиться: находить несколько вариантов решения проблемы; устанавливать причинно-следственные связи; самостоятельно контролировать своё время и управлять им; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации. Коммуникативные: Обучающийся научится: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать; Обучающийся получит возможность научиться: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор; работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; основам коммуникативной рефлексии; аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом. Учащиеся научатся: переживать праздник как событие; понимать историко-событийные общественные значения праздников; различать праздники по их характеру; проявлять своё отношение к нормам действия; развивать мыследеятельностные способности (понимание, мышление, воображение, организацию действий, коммуникацию, рефлексию, анализ, синтез); уважать и бережно относиться к праздникам как к историческому наследию своего народа, событию, создающему общность в истории. Результативность курса В основу изучения курса положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты внеурочной деятельности оцениваются по трём уровням. Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном в дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта. Например, в беседе о добрых поступках ребенок не только воспринимает информацию от педагога, но и невольно сравнивает её с образом самого педагога. К информации будет больше доверия, если сам педагог поступками и словами подтверждает сказанное. Второй уровень результатов– получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т. е. в защищенной, дружественной просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает). Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Именно в опыте самостоятельного общественного действия приобретается то мужество, та готовность к поступку, без которых немыслимо существование гражданина и гражданского общества. Очевидно, что для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде. Достижение трёх уровней результатов внеурочной деятельности увеличивает вероятность появления эффектов воспитания и социализации детей. У учеников могут быть сформированы коммуникативная, этическая, социальная, гражданская компетентности и социокультурная идентичность в её страновом, этническом и других аспектах. Форма организации в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы. Коллективное сотворчество, на которое ориентирует программа, ставит школьника перед необходимостью прислушиваться к мнению товарищей, понимать и чувствовать их настроение, вырабатывает умение терпимо относиться к ошибкам других, осознавать чувства партнёра, выражать свое понимание Занятия проводятся в форме беседы, игры, просмотр тематических видеофильмов, компьютерных презентаций, проведения праздников, экскурсий, разнообразных викторин и конкурсов, творческих мастерских и т.п. способствует развитию у детей навыков общения и совместной деятельности, проявлению их личностных качеств. Содержание программы Содержание учебного предмета 5 класс Подготовка и проведение осенних праздников 14 часов Общий сбор группы. Праздники в школе: цели и смысл. Обучение приемам коллективного планирования, коллективной подготовки и коллективного анализа дел. Формы разработки праздника. Анализ проведения школьного праздника. «День учителя». Анализ проведения праздника ко « Дню учителя» . « В гости к осени». Анализ проведения праздника « В гости к осени». «День матери». «День пожилого человека». Анализ проведения праздника «День пожилого человека». «День народного единства». Анализ проведения праздника ко Дню народного единства День Конституции «Я – гражданин России». Анализ проведения праздника «Я – гражданин России» Подготовка и проведение зимних праздников 8 часов Подготовка к Новому году. Работа мастерской Деда Мороза. Изготовление новогодних поделок. «Новогодняя сказка». Анализ проведения праздника «Новогодняя сказка» «Рождественские гуляния». Анализ проведения праздника «Рождественские гуляния» «День защитника Отечества». Анализ проведения праздника «День защитника Отечества» «Масленичные гуляния». Анализ проведения праздника «Масленичные гуляния». Подготовка и проведение весенних праздников10 часов Праздник: «Для наших мам». Анализ проведения праздника «Для наших мам» «Международный день детской книги». Анализ проведения праздника «Международный день детской книги» 1 апреля – день птиц 12 апреля – день космонавтики Участие в акции «Чистый двор, благотворительных и волонтерских акциях. «День Победы». Анализ проведения праздника «День Победы» Подготовка и проведение летних праздников 2 часа «День защиты детей». Анализ проведения праздника «День защиты детей» «Международный день друзей». Анализ проведения праздника «Международный день друзей». Содержание учебного предмета 6 класс Подготовка и проведение осенних праздников 12 часов День Знаний. Содержанием праздника является не столько призыв к изучению научных предметов и демонстрация важности знаний в жизни человека, сколько начало построения понятия знания. Что такое знание и незнание, знание и мнение, знание и информация. Обучение приемам коллективного планирования, коллективной подготовки и коллективного анализа дел. Формы разработки праздника. Анализ проведения праздника. День солидарности. Содержанием этой даты является проявлять уважения к своей семье, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей. Анализ проведения праздника. Осенины. Праздник урожая, угощения; окончание уборки яровых хлебов и огородных культур; встречи осени. Анализ проведения праздника. «День учителя». Анализ проведения праздника. «День пожилого человека». Праздник этот учредили для того, чтобы обратить внимание общества на проблемы людей пожилого возраста. Анализ проведения праздника. «День именинника». День рождения — это праздник, которого ждёт каждый ребёнок. День рождения это и повод оценить достижения ребёнка и изменения, произошедшие с ним за год. Анализ проведения праздника. «День матери». Международный праздник в честь матерей. Этот праздник воспитывает уважение и любовь к матерям. Анализ проведения праздника. «День народного единства». Анализ проведения праздника. День Конституции «Я – гражданин России». Подготовка и проведение зимних праздников 6 часов. «День рождения Деда Мороза» — чудесный праздник, возвращающий в детство, дарящий радость всем — от мала до велика, заставляющий мечтать и верить в осуществление желаний. Анализ проведения праздника «День рождения Деда Мороза». «Новогодняя сказка». Анализ проведения праздника «Новогодняя сказка» «Рождественские гуляния». Анализ проведения праздника «Рождественские гуляния». Подготовка и проведение весенних праздников 14 часов «Татьянин день». «Татьянин день» стал праздноваться сначала как день рождения университета, а позднее и как праздник российского студенчества стал праздноваться сначала как день рождения университета, а позднее и как праздник российского студенчества.. стал праздноваться сначала как день рождения университета, а позднее и как праздник российского студенчества. Игра «Зарница». «День защитника Отечества». Анализ проведения праздника «День защитника Отечества». Масленица. Анализ праздника. Праздник: «Для наших мам». Анализ проведения праздника «Для наших мам» 1 апреля – День смеха. Работа Творческой мастерской по теме «Почему в России отмечают День смеха?». Первичная обработка информации по теме, сбор и обработка необходимой информации, накопление видео-, аудиоматериалов. Игры, розыгрыши. 12 апреля – день космонавтики. Работа Творческой мастерской по теме «Первый человек в космосе». Первичная обработка информации по темам. Сбор и обработка необходимой для проведения праздника информации, накопление видео-, аудиоматериалов. Викторина, посвященная Дню космонавтики. Участие в акции «Чистый двор, благотворительных и волонтерских акциях. 1 мая – Праздник весны и труда (1ч) Работа Творческой мастерской по данной теме. Первичная обработка информации по темам. Сбор и обработка необходимой информации, накопление видео-, аудиоматериалов. Викторина: «День международной солидарности трудящихся». «День Победы». День Победы, который отмечает вся страна 9 Мая, является общенародным праздником. Идея его заключается в сохранении памяти о людях, принёсших победу в Великой Отечественной войне. Для детей и взрослых их подвиг в боях и на трудовом фронте является образцом самоотверженности. Подготовка и проведение летних праздников 2 часа «Международный день друзей». Анализ проведения праздника «Международный день друзей» «День защиты детей». Анализ проведения праздника «День защиты детей». Содержание учебного предмета 7 класс Подготовка и проведение осенних праздников 12 часов «Здравствуй, школа». Общий сбор группы. Праздники в школе: цели и смысл. Анализ проведения праздника. «Школа для всех» (Международный День толерантности) «День учителя». Анализ проведения праздника ко « Дню учителя» Подготовка, проведение и анализ проведения праздника « В гости к осени». Анализ проведения праздника « В гости к осени» «Наши дедушки и бабушки» ко Дню пожилого человека. Анализ проведения праздника «Наши дедушки и бабушки». «День именинника». Анализ проведения праздника «День именинника». «Мама – первое слово, главное слово в каждой судьбе!». Анализ проведения праздника «Мама – первое слово, главное слово в каждой судьбе!» Участие в благотворительной акции «Протяни руку помощи» ко дню инвалида. День Конституции «Я - гражданин России». Анализ проведения праздника День Конституции «Я - гражданин России». Подготовка и проведение зимних праздников 5 часов «Новогодний калейдоскоп». Анализ проведения праздника. «Рождественские гуляния». Анализ проведения праздника «Рождественские гуляния» «Масленичные гуляния». Анализ проведения праздника «Масленичные гуляния» «А ну-ка, мальчики». Анализ проведения праздника «А ну-ка, мальчики», Игра «Зарница». Подготовка и проведение весенних праздников 15 часов. «Для наших мам» 8 марта 27 марта – день театра 1 апреля – День смеха. Работа Творческой мастерской по теме «Почему в России отмечают День смеха?». Первичная обработка информации по теме, сбор и обработка необходимой информации, накопление видео-, аудиоматериалов. Игры, розыгрыши. 12 апреля – день космонавтики. Работа Творческой мастерской по теме «Первый человек в космосе». Первичная обработка информации по темам. Сбор и обработка необходимой для проведения праздника информации, накопление видео-, аудиоматериалов. Викторина, посвященная Дню космонавтики. 1 мая – Праздник весны и труда (1ч) Работа Творческой мастерской по данной теме. Первичная обработка информации по темам. Сбор и обработка необходимой информации, накопление видео-, аудиоматериалов. Викторина: «День международной солидарности трудящихся». «День Победы». День Победы, который отмечает вся страна 9 Мая, является общенародным праздником. Идея его заключается в сохранении памяти о людях, принёсших победу в Великой Отечественной войне. Для детей и взрослых их подвиг в боях и на трудовом фронте является образцом самоотверженности. «День независимости России» День славянской письменности и культуры. Подготовка и проведение летних праздников 2 часа «День защиты детей». Анализ проведения праздника «День защиты детей» «День независимости России». Анализ проведения праздника Содержание учебного предмета в 8 классе Подготовка и проведение осенних праздников 11 часов «Здравствуй, школа». Общий сбор группы. Праздники в школе: цели и смысл. Праздники в школе: цели и смысл. Обучение приемам коллективного планирования, коллективной подготовки и коллективного анализа дел. Марафон милосердия. Участие в проведении, анализ праздника. Подготовка и проведение праздника «День учителя». Анализ проведения праздника ко « Дню учителя». «Вся работа хороша», праздник профессий. Знакомство с профессиями. Подготовка к празднику «Золотая осень». Участие в проведении, анализ праздника «Золотая осень». День народного единства. Анализ проведения праздника День народного единства. Мама – первое слово, главное слово в каждой судьбе Участие в проведении, анализ праздника. ко Дню матери. Участие в благотворительной акции «Протяни руку помощи». Ко дню инвалида. Подготовка к празднику «День Конституции «Я - гражданин России». Участие в проведении, анализ праздника «День Конституции «Я- гражданин России». Подготовка к празднику «Нам мир завещано беречь». Участие в проведении, анализ праздника «Нам мир завещано беречь». Подготовка и проведение зимних праздников 6 часов Новый год без хлопот. Изготовление новогодних украшений Подготовка к празднику «Новогодний калейдоскоп». Участие в проведении, анализ праздника «Новогодний калейдоскоп». Семья – это то, что с тобою всегда. Анализ проведения праздника «Семья – это то, что с тобою всегда». Подготовка к празднику «Здоров будешь – все добудешь». Анализ проведения праздника «Здоров будешь – все добудешь». Игра «Зарница» Подготовка к празднику «Дни воинской славы». Анализ проведения праздника «Дни воинской славы». Подготовка и проведение весенних праздников 13 часов Подготовка к празднику «Масленица». Анализ проведения праздника А ну-ка девочки. Праздник 8 Марта. Театральная афиша. День театра. Посещение театра, обсуждение. 7 апреля - Всемирный день Здоровья. Анализ проведение праздника. 12 апреля – день космонавтики Месячник экологической безопасности «Человек на планете Земля» 22 апреля - День Земли Подготовка к празднику «День Победы», участие в проведении праздника, анализ. Подготовка и проведение летних праздников 4 часа Подготовка к празднику Пушкинский день России. Анализ проведения праздника. Подготовка к празднику «День России». Анализ проведения праздника «День России» Содержание учебного предмета в 9 классе Подготовка и проведение осенних праздников 11 часов «Здравствуй, школа». Общий сбор группы. Праздники в школе: цели и смысл. Обучение приемам коллективного планирования, коллективной подготовки и коллективного анализа дел, участие в проведении праздника, анализ. День солидарности в борьбе с терроризмом. Проведение акции. Международный День грамотности 8 сентября Марафон милосердия. Проведение акции. Подготовка и проведение праздника «День учителя». Анализ проведения праздника ко « Дню учителя». «Вся работа хороша», праздник профессий. День народного единства. Подготовка к празднику ко Дню матери. Участие в проведении, анализ праздника ко Дню матери. Участие в благотворительной акции «Протяни руку помощи». Подготовка к празднику «Новое поколение выбирает жизнь» (День большой профилактики ЗОЖ). Участие в проведении, анализ праздника. День Конституции «Я – гражданин России». Участие в проведении, анализ праздника Подготовка и проведение зимних праздников 7 часов Изготовление новогодних украшений. Новый год без хлопот. Подготовка к празднику «Новогодняя сказка». Участие в проведении, анализ праздника «Новогодняя сказка». Подготовка к мероприятию Блокада Ленинграда, Сталинградская битва. Участие в праздновании. 8 февраля - День российской науки. 21 февраля - Международный день родного языка. День воинской славы России Подготовка и проведение весенних праздников 16 часов Подготовка к празднику «Когда мы вместе - ярче мир», посвященное Международному женскому дню. Анализ проведения праздника «Когда мы вместе - ярче мир». 18 марта - День воссоединения Крыма с Россией. Проведение акции. Подготовка к проведению Дня экологии. Участие в проведении, анализ праздника «День экологии». 7 апреля - Всемирный день Здоровья. 12 апреля – день космонавтики. Месячник экологической безопасности «Человек на планете Земля». Защита портфолио. Успехи и достижения выпускников. Подготовка к празднику «День Победы», участие в проведении праздника, анализ. «День независимости России». День славянской письменности и культуры. Участие в акции. День России . День семьи. Праздники нашей страны. Последний звонок. Прощание со школой. |