|
|
РП ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Рабочая программа внеурочной деятельности В мире прекрасного 1-4. Рабочая программа по внеурочной деятельности В мире прекрасного
Приложение № 19
к основной образовательной программе
начального общего образования
МБОУ СОШ п. Красноярка
(утверждено приказом №72-2 от 26.06.2020 г.)
Рабочая программа внеурочной деятельности
«В мире прекрасного»
1-4 класс
Рабочая программа по внеурочной деятельности «В мире прекрасного» 1-4 классов является приложением основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ п. Красноярка.
1. Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности.
Личностными результатами программы внеурочной деятельности «В мире прекрасного» является сформированность следующих умений:
Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Рассказать об увиденном в (театре, музее, филармонии, библиотеках).
Разумно управлять собственной речью в различных ситуациях.
Проявлять тактично чувства (восторг, радость и т.д.), самостоятельно читать книги, участвовать в концертах.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности «В мире прекрасного» является сформированность следующих универсальных учебных действий (УУД):
Регулятивные УУД:
Определять и формулировать цель деятельности на творческих занятиях, экскурсиях с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий на творческих занятиях.
Высказывать своё предположение (версию) после просмотра спектакля, посещения экскурсий, музеев, выставок и пр.., учиться работать на творческих занятиях по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку собственной деятельности на творческих занятиях, проявлять интерес к различным видам искусства своего Отечества, края.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
Познавательные УУД:
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную после посещения театров, экскурсий, библиотек.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Средством формирования этих действий служит познавательный материал, ориентированный на линии развития средствами предмета.
Коммуникативные УУД:
Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им, приглашать своих друзей, близких посетить музеи, театры, библиотеки, филармонию.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.
Формы выявления промежуточных и конечных результатов обучения учащихся тестирование, анкетирование, демонстрации и выставки творческих работ.
Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-эстетической деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения предмета:
знание элементарных правил поведения, культуры общения, этикета.
знание видов художественной деятельности
знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;
понимание образной природы искусства;
эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;
умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и вырази тельных средствах;
усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;
умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;
умение приводить примерыпроизведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.
применение основ музыкальной грамоты, умений и знаний.
2. Содержание внеурочной деятельности.
Рабочая программа разработана для 1- 4 классов начальной школы. На изучение предмета отводится 0,5 ч в неделю, всего на учебный год — 17 ч.
«Школьный мир творчества»
Цель: развитие творческих способностей детей через творческую деятельность.
«Мир театра»
Цель: формирование театральной культуры. Представление об эстетических и нравственных идеалах и ценностях.
Посещение спектаклей театров:
Знакомство с театральным закулисьем, театральными коллективами
Тематические классные часы «Театральная этика», «Мои театральные впечатления»
3. «Очаровательный мир музеев»
Цель: формирование гражданского отношения к малой родине, родной школе, формирование способности размышлять по поводу увиденного, анализировать и обобщать способности наблюдения, впечатления.
Посещение музеев.
Выезд в музей.
Встреча с интересным людьми
Посещение школьного музея (встреча с интересными людьми, поисковая работа)
Посещение мастер – классов
Классные часы «Музейная этика», «История страны в истории моей семьи»
«Путешествие – презентации»
4. «Удивительный мир библиотеки»
Цель: формирование читательской культуры, расширение кругозора и познавательной деятельности.
Посещение библиотек:
Уроки информационной грамотности
Конкурсно –игровые программы на литературные темы
Жизнь и творчество детских писателей и поэтов.
Классный час «Мой читательский формуляр»
5. «В гостях у филармонии»
Цель: формирование музыкальной культуры, расширение кругозора учащихся в области музыки и искусства.
Музыкальные программы для детей
Посещение концертов с участием юных музыкантов
Знакомство с искусством народов, проживающих на территории Свердловской области.
Классные часы «Музыкальный мир моих увлечений»
6. «В гости к нам»
Цель: знакомство с различными видами искусства, расширение кругозора учащихся.
Цирковые представления
Театральные представления.
Тематические познавательные программы «Мобильный планетарий»
Тематическое планирование Тематическое планирование
3. Тематическое планирование.
1 класс.
№
|
Тема
|
Содержание
|
кол-во ч.
|
|
Конкурс рисунков «Мой учитель»
|
Школьный мир творчества»
Тематические конкурсы рисунков,
Тематические конкурсно –игровые программы
Конкурсы прикладного творчества
Тематические конкурсы юных поэтов и чтецов
«Мир театра»
Посещение спектаклей театров:
Знакомство с театральным закулисьем, театральными коллективами
Тематические классные часы «Театральная этика», «Мои театральные впечатления»
3. «Очаровательный мир музеев»
Посещение музеев.
Выезд в музей.
Встреча с интересным людьми
Посещение школьного музея (встреча с интересными людьми, поисковая работа)
Посещение мастер – классов
Классные часы «Музейная этика», «История страны в истории моей семьи»
«Путешествие – презентации»
4. «Удивительный мир библиотеки»
Посещение библиотек:
Уроки информационной грамотности
Конкурсно –игровые программы на литературные темы
Жизнь и творчество детских писателей и поэтов.
Классный час «Мой читательский формуляр»
5. «В гостях у филармонии»
Музыкальные программы для детей
Посещение концертов с участием юных музыкантов
Знакомство с искусством народов, проживающих на территории Свердловской области.
Классные часы «Музыкальный мир моих увлечений»
6. «В гости к нам»
Театральные представления.
Тематические познавательные программы «Мобильный планетарий»
|
1
|
|
Игровая программа «Мы теперь ученики»
|
1
|
|
Конкурс творческих работ «Моя любимая школа»
|
1
|
|
Конкурс стихов, рисунков «До свидания, осень»
|
1
|
|
Конкурс творческих работ ко дню матери «Моя мамочка»
|
1
|
|
Конкурсно – игровая программа «Проделки Деда Мороза»
|
1
|
|
Конкурс творческих работ «Поделки ».
|
1
|
|
Конкурс рисунков и плакатов «Защитники Отечества»
|
1
|
|
Конкурс творческих для мам
|
1
|
|
Конкурсно – игровая программа «Прощание с азбукой»
|
1
|
|
Конкурс рисунков «Нас ждут космические дали»
|
1
|
|
Конкурс рисунков, поделок на противопожарную тему
|
1
|
|
Конкурс рисунков «Безопасная дорога»
|
1
|
|
Конкурсно – игровая программа «До свидания, 1 класс»
|
1
|
|
«Мир театра»
|
1
|
|
Посещение театра для детей и молодежи
|
1
|
|
Посещение драматического театра
|
1
|
|
Итого:___17__2_класс.'>Итого:
|
|
17
|
2 класс.
№
|
Тема
|
Содержание
|
кол-во ч.
|
|
Школьный музей
|
Школьный мир творчества»
Тематические конкурсы рисунков,
Тематические конкурсно –игровые программы
Конкурсы прикладного творчества
Тематические конкурсы юных поэтов и чтецов
«Мир театра»
Посещение спектаклей театров:
Знакомство с театральным закулисьем, театральными коллективами
Тематические классные часы «Театральная этика», «Мои театральные впечатления»
3. «Очаровательный мир музеев»
Посещение музеев.
Выезд в музей.
Встреча с интересным людьми
Посещение школьного музея (встреча с интересными людьми, поисковая работа)
Посещение мастер – классов
Классные часы «Музейная этика», «История страны в истории моей семьи»
«Путешествие – презентации»
4. «Удивительный мир библиотеки»
Посещение библиотек:
Уроки информационной грамотности
Конкурсно –игровые программы на литературные темы
Жизнь и творчество детских писателей и поэтов.
Классный час «Мой читательский формуляр»
5. «В гостях у филармонии»
Музыкальные программы для детей
Посещение концертов с участием юных музыкантов
Знакомство с искусством народов, проживающих на территории Свердловской области.
Классные часы «Музыкальный мир моих увлечений»
6. «В гости к нам»
Театральные представления.
Тематические познавательные программы «Мобильный планетарий»
|
1
|
|
Музей изобразительных искусств
|
1
|
|
Краеведческий музей
|
1
|
|
Музей археологии, этнографии и экологии
|
1
|
|
Музеи – заповедники
|
1
|
|
Музеи физической культуры и спорта
|
1
|
|
Симфонический оркестр.
|
1
|
|
Посещение музея.
|
1
|
|
«Музыкально –познавательные истории»
|
1
|
|
«Лукошко сказок»
|
1
|
|
«Музыкально – познавательные истории, рассказанные симфоническим оркестром»
|
1
|
|
«Академия изящных искусств»
|
1
|
|
«С миру по нотке»
|
1
|
|
Мобильный планетарий
|
1
|
|
Цирк Шапито
|
1
|
|
Театр кукол.
|
2
|
|
Итого:
|
|
17
|
3 класс.
№
|
Тема
|
Содержание
|
кол-во ч.
|
|
Культура поведения и этикет.
|
Школьный мир творчества»
Тематические конкурсы рисунков,
Тематические конкурсно –игровые программы
Конкурсы прикладного творчества
Тематические конкурсы юных поэтов и чтецов
«Мир театра»
Посещение спектаклей театров:
Знакомство с театральным закулисьем, театральными коллективами
Тематические классные часы «Театральная этика», «Мои театральные впечатления»
3. «Очаровательный мир музеев»
Посещение музеев.
Выезд в музей.
Встреча с интересным людьми
Посещение школьного музея (встреча с интересными людьми, поисковая работа)
Посещение мастер – классов
Классные часы «Музейная этика», «История страны в истории моей семьи»
«Путешествие – презентации»
4. «Удивительный мир библиотеки»
Посещение библиотек:
Уроки информационной грамотности
Конкурсно –игровые программы на литературные темы
Жизнь и творчество детских писателей и поэтов.
Классный час «Мой читательский формуляр»
5. «В гостях у филармонии»
Музыкальные программы для детей
Посещение концертов с участием юных музыкантов
Знакомство с искусством народов, проживающих на территории Свердловской области.
Классные часы «Музыкальный мир моих увлечений»
6. «В гости к нам»
Театральные представления.
Тематические познавательные программы «Мобильный планетарий»
|
1
|
|
Приключение со словом «здравствуй».
|
1
|
|
Чайные церемонии.
|
1
|
|
Имя и прозвище.
|
1
|
|
Путешествие в страну Доброты.
|
1
|
|
Путешествие в страну Красоты.
|
1
|
|
Настоящий друг. Какой он?
|
1
|
|
Книги – наши помощники.
|
1
|
|
Музыка в нашей жизни.
|
1
|
|
В гостях у музыкальных инструментов.
|
1
|
|
Конкурс творческой самодеятельности.
|
1
|
|
Природа в живописи (конкурс рисунков).
|
1
|
|
Родина на полотне.
|
1
|
|
В мире поэзии.
|
1
|
|
Родные поэты.
|
1
|
|
Театральное искусство.
|
1
|
|
Творческий отчёт.
|
1
|
|
Итого:
|
|
17 ч.
|
4 класс.
№
|
Тема
|
Содержание
|
кол-во ч.
|
|
Возникновение этикета и культура поведения.
|
Школьный мир творчества»
Тематические конкурсы рисунков,
Тематические конкурсно –игровые программы
Конкурсы прикладного творчества
Тематические конкурсы юных поэтов и чтецов
«Мир театра»
Посещение спектаклей театров:
Знакомство с театральным закулисьем, театральными коллективами
Тематические классные часы «Театральная этика», «Мои театральные впечатления»
3. «Очаровательный мир музеев»
Посещение музеев.
Выезд в музей.
Встреча с интересным людьми
Посещение школьного музея (встреча с интересными людьми, поисковая работа)
Посещение мастер – классов
Классные часы «Музейная этика», «История страны в истории моей семьи»
«Путешествие – презентации»
4. «Удивительный мир библиотеки»
Посещение библиотек:
Уроки информационной грамотности
Конкурсно –игровые программы на литературные темы
Жизнь и творчество детских писателей и поэтов.
Классный час «Мой читательский формуляр»
5. «В гостях у филармонии»
Музыкальные программы для детей
Посещение концертов с участием юных музыкантов
Знакомство с искусством народов, проживающих на территории Свердловской области.
Классные часы «Музыкальный мир моих увлечений»
6. «В гости к нам»
Театральные представления.
Тематические познавательные программы «Мобильный планетарий»
|
1
|
|
Как этикет попал в Россию.
|
1
|
|
Элементарные правила общения людей.
|
1
|
|
Правила поведения в общественных местах.
|
1
|
|
Правила поведения в музее, театре и на концерте.
|
1
|
|
Рыцарский турнир.
|
1
|
|
Путешествие с «волшебными словами».
|
1
|
|
Тайна «золотого» правила.
|
1
|
|
Что означают наши имена.
|
1
|
|
В гостях у Мойдодыра и королевы Чистоты.
|
1
|
|
Звучный мир поэзии. Времена года.
|
1
|
|
Мы ищем таланты. Проба пера.
|
1
|
|
Как прекрасен этот мир – посмотри!
|
1
|
|
В книжном царстве-государстве.
|
1
|
|
Мир театральных профессий.
|
1
|
|
Театральная игра. Постановка спектакля.
|
1
|
|
Творческий отчет.
|
1
|
|
Итого:
|
|
17 ч.
|
|
|
|
Скачать 155.5 Kb.