|
|
Рабочая программа производственной практики по профилю специальности пм 02 участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном процессах
4.3.Кадровое обеспечение образовательного процесса
Руководство производственной практикой осуществляют преподаватель ГАПОУ АО АМК, специалисты сестринского дела МО (квалификация – медицинская сестра): главная медицинская сестра, старшие медицинские сестры отделений, закрепленные за обучающимися.
Преподаватели должны иметь высшее медицинское (сестринское) образование, проходить обязательную стажировку в МО не реже 1-го раза в 3 года.
Главные и старшие медицинские сестры должны иметь уровень образования не ниже среднего профессионального по профилю специальности, проходить курсы повышения квалификации не реже 1-го раза в 5 лет.
5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Контроль и оценка результатов освоения производственной практики осуществляется преподавателем в форме зачета. По завершению практики обучающийся проходит квалификационные испытания (экзамен), которые входят в комплексный экзамен по профессиональному модулю. Квалификационные испытания проводятся в форме выполнения практической квалификационной работы, содержание работы должно соответствовать определенному виду профессиональной деятельности, сложность работы должна соответствовать уровню получаемой квалификации. Для проведения квалификационного экзамена формируется комиссия, в состав которой включаются представители ОУ и ЛПУ, результаты экзамена оформляются протоколом.
Результаты освоения общих и профессиональных компетенций по каждому профессиональному модулю фиксируются в документации, которая разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно.
По результатам освоения каждого вида профессиональной деятельности обучающимся выдается документ государственного образца – сертификат.
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 2.1.
Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств
|
-Умеет выбрать уровень и тип общения с ребенком / членами его семьи.
-Устанавливает контакт с ребенком и членами его семьи.
-Проводит оценку исходного уровня знаний, умений ребенка / членов его семьи о вмешательстве.
-Предоставляет информацию в доступной форме для ребенка / членов его семьи.
-Получает согласие на вмешательство у родителей / опекунов ребенка.
-Контролирует усвоение полученной информации, умеет оценить эффективность обучения.
-Обеспечивает постоянную обратную связь с ребенком / членами его семьи в процессе вмешательства.
-Оформляет информационные материалы для ребенка / членов его семьи правильно, наглядно и доступно.
|
-Оценка качества памятки, беседы, санбюллетеня.
-Интервьюирование пациента, его окружения и персонала на производственной практике.
-Наличие устных и письменных благодарностей от пациента / его родных и персонала
|
ПК 2.2.
Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса
|
-Целесообразно и адекватно оснащает рабочее место.
-Обеспечивает безопасность пациента и медперсонала.
-Выбирает дистанцию максимального комфорта для взаимодействия с пациентом и окружающими.
-Умеет собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья пациента, определять проблемы пациента, связанные со здоровьем, планировать и осуществлять сестринский уход.
-Совместно со всеми участниками лечебно-диагностического процесса готовит пациента и участвует в проведении вмешательств в соответствии с протоколами, принятыми в ЛПУ:
-принимает пациента в стационар, заполняет необходимую документацию; проводит антропометрию;
-оценивает функциональное состояние пациента;
-проводит санацию верхних дыхательных путей, ингаляции, оксигенотерапию;
-проводит постановку газоотводной трубки и различных видов клизм;
-осуществляет медикаментозное лечение пациентов по назначению врача;
-владеет различными способами введения лекарственных средств;
-осуществляет подготовку пациента к лабораторно-инструментальным методам исследования;
-осуществляет уход за новорожденными, находящимися в кувезах закрытого и открытого типа, кроватке, в палате совместного пребывания матери и ребенка;
-проводит гигиенический туалет детей разных возрастных периодов;
-умеет пеленать новорожденных различными способами;
-владеет различными способами кормления детей
|
-Наблюдение за действиями на производственной практике.
-Экспертная оценка выполнения практических умений во время практики и на зачете.
-Контроль ведения карты сестринского процесса.
-Сопоставление процесса выполнения лечебно-диагностического вмешательства с протоколами, принятыми в ЛПУ
|
ПК 2.3.
Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами
|
-Взаимодействует с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями в соответствии с нормативно-правовыми документами.
-Соблюдает этико-деонтологические принципы в общении
|
-Своевременность извещений:
устных, письменных. -Качество оформления документов
|
ПК 2.4.
Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования
|
-Владеет знаниями нормативно-правовой базы проведения медикаментозной терапии пациентам детского возраста.
-Обеспечивает применение годного препарата в соответствии с назначением, соблюдает правила хранения и использования лекарственных средств.
-Информирует об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм.
-Полно соблюдает требования и условия проведения медикаментозной терапии.
-Проводит медикаментозную терапию последовательно и точно.
-Владеет методиками введения медикаментозных средств:
-перорально, ректально, ингаляционно, парентерально, через систему шприцевого насоса
|
-Собеседование.
-Наблюдение за действиями на производственной практике
|
ПК 2.5.
Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса
|
-Использует, обрабатывает и хранит аппаратуру, оборудование и изделия медицинского назначения согласно инструкциям по применению.
-Обучает родных ребенка / ребенка применению изделий медицинского назначения и уходу за ними.
-Обучает родных ребенка / ребенка регистрации полученных результатов
|
-Наблюдение и оценка освоения компетенций в ходе прохождения обучающимся производстве иной практики
|
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию
|
-Знает нормативно-правовую базу ведения утвержденной медицинской документации;
-Точно, грамотно, полно, достоверно, конфиденциально ведет утвержденную медицинскую документацию.
-Правильно регистрирует и хранит документы
|
-Проверка качества заполнения документов
|
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
-Демонстрирует интерес к будущей профессии.
-Демонстрирует понимание социальной значимости профессии медсестры
|
-Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе прохождения производственной практики
|
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество
|
-Умеет организовывать собственную деятельность, выбирать и применять методы и способы решения профессиональных задач при проведении профилактических и лечебно-диагностических мероприятий; оценивать эффективность и качество выполнения
|
|
ОК 3
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
-Правильно решает стандартные и нестандартные профессиональные задачи при проведении профилактических и лечебно-диагностических мероприятий
|
|
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
-Эффективно осуществляет поиск необходимой информации.
-Использует различные источники, включая электронные
|
|
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
-Демонстрирует умения использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
-Умеет составить презентацию, памятку.
-Использует специализированные компьютерные программы
|
|
ОК 6.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, с руководством, потребителями
|
-Демонстрирует навыки работы в коллективе и в команде, эффективного общения с ребенком и его родными, персоналом ЛПУ, руководителями практики в ходе прохождения практики
|
|
ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
|
-Умеет провести самоанализ и коррекцию результатов собственной работы
|
|
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации
|
-Проявляет интерес к инновациям в области профессиональной деятельности.
-Самостоятельно организует работу при изучении профессионального модуля
|
|
ОК 9.
Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности
|
-Демонстрирует умения изменять технологии выполнения профилактических и лечебно-диагностических сестринских мероприятий.
-Анализирует инновации в области профессиональной деятельности
|
|
ОК 10.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
|
-Демонстрирует бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народа, уважение социальных, культурных и религиозных различий при осуществлении профилактических и лечебно-диагностических сестринских мероприятий
|
|
ОК 11.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку
|
-Демонстрирует готовность брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку при осуществлении профилактических и лечебно-диагностических сестринских мероприятий
|
|
ОК 12.
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
|
-Демонстрирует готовность организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении лечебно-диагностических сестринских мероприятий
|
|
ОК 13.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
|
-Демонстрирует ведение здорового образа жизни.
-Систематически участвует в спортивных и физкультурных мероприятиях
|
|
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1.
Вопросы для подготовки к зачёту по производственной практике ПМ.02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» по профилю специальности 34.02.01 «Сестринское дело»
Заполнение документации приемного отделения, прием больного, санитарная обработка.
Измерение температуры у ребенка и построение графика температурной кривой.
Проведение антропометрии:
-измерение длины тела
-измерение массы тела
-измерение окружности грудной клетки
-измерение окружности головы.
Пеленание новорожденного ребенка.
Туалет остатка пуповины, пупочной ранки новорожденному.
Туалет кожных складок, глаз, носа, ушей.
Закапывание капель в глаза, в нос, в уши.
Подмывание, проведение гигиенической ванны.
Постановка лечебного компресса на сустав, на ухо.
Проведение ингаляции лекарственных веществ через небулайзер, ДАИ, спейсер.
Проведение пикфлоуметрии, оценка полученных результатов.
Обработка кувеза.
Санация дыхательных путей.
Подача увлажненного кислорода детям различными способами.
Проведение фототерапии новорожденному.
Применение грелки и пузыря со льдом.
Промывание желудка.
Постановка клизмы детям (очистительной и лечебной).
Введение газоотводной трубки.
Раскладка, раздача и выпаивание лекарств.
Кормление детей различными способами (из бутылочки, с ложечки, с помощью зонда, инфузомата).
Проведение контрольного кормления.
Расчет суточного и разового объема пищи ребенку первого года жизни.
Составление меню ребенку первого года жизни, ребенку старше года.
Забор кала на я/глистов, копрограмму, скрытую кровь.
Забор кала на посев.
Забор материала из носа и ротоглотки на бациллу Леффлера (BL), стрептококк, стафилококк и др. флору.
Соскоб с перианальных складок на энтеробиоз.
Сбор мочи по Сулковичу.
Оформление направлений на различные виды исследования.
Физические методы охлаждения при гипертермии.
Взятие крови из вены у ребенка на биохимическое исследование с помощью шприца, с помощью вакуумной системы.
Расчет дозы и разведение антибиотиков.
Внутримышечное, подкожное и внутривенное введение лекарственных препаратов. Катетеризации периферических вен.
Подсчет частоты дыхания, частоты сердечных сокращений, тонометрия и оценка полученных результатов у детей.
Оценка нервно-психического развития детей.
Оценка физического развития детей по формулам, определение долженствующей массы тела и длины тела.
Оценка физического развития детей по центильным таблицам.
Определение физиологической максимальной убыли массы тела, массо-ростового показателя у новорожденного.
Проведение текущей дезинфекции инструментария, предметов ухода за больным ребенком. Сбор отходов при различных манипуляциях.
Классификация медицинских отходов по классам опасности.
Действия медицинского персонала в аварийной ситуации при попадании биологического материала на слизистую глаз, полости рта, носа, на кожные покровы.
Действия медицинского персонала в аварийной ситуации при ранении колюще-режущим инструментарием.
Состав аварийной аптечки.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2.
ХАРАКТЕРИСТИКА,
ЗАПОЛНЯЕМАЯ НА КАЖДОГО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
ПО ОКОНЧАНИИ ИМ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Студент _________________________________________________________
___группы __ курса отделения Сестринское дело
ГАПОУ АО «Архангельский медицинский колледж» проходил практику по проф. модулю ПМ 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»
по разделам: «Осуществление лечебно-диагностических вмешательств и сестринского ухода при болезнях новорожденных и фоновых состояниях»,
«Осуществление лечебно-диагностических вмешательств и сестринского ухода при заболеваниях внутренних органов у пациентов разного возраста»
на базе__________________________________________________________
Работал по программе (да/нет) ______________________________________________________________
Показал умение применять теорию на практике ______________________________________________________________
Продемонстрировал производственную дисциплину и прилежание___________________________________________________
Внешний вид студента ______________________________________________________________
Регулярно заполнял дневник ______________________________________________________________
Индивидуальные особенности: морально-волевые качества, активность, инициатива, уравновешенность, выдержка: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проявлял интерес к специальности ______________________________________________________________
Может самостоятельно выполнять манипуляции в соответствии с программой практики ______________________________________________________
______________________________________________________________
Может анализировать рабочую ситуацию, проводить коррекцию своих действий в соответствии с ситуацией ______________________________________________________________
Владеет коммуникативными навыками, проявлял уважение к коллективу и пациентам ______________________________________________________________
Умеет работать в команде_______________________________________
Проявлял пунктуальность и ответственность в профессиональной деятельности________________________________________________________________________________________________________________
Соблюдал требования охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и пожарной безопасности ______________________________________________________________
Демонстрировал приверженность к здоровому образу жизни _____________________________________________________________
Замечания по практике, общее впечатление, предложения по улучшению качества практики __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практику прошел с оценкой _________________________________
(отлично, хорошо, удовлетворительно, плохо)
Дата__________________
Подпись непосредственного руководителя_______________
Подпись общего руководителя_________________________
Подпись методического руководителя___________________
Печать МО
|
|
|
Скачать 237 Kb.