Рабочая программа по социологии 11 класс. Основы социологии 11 класс. Рабочая программа учебного курса основы социологии 11 б класс гуманитарная подгруппа
 Скачать 118 Kb.
|
|
Тамбовское областное государственное автономное общеобразовательное учреждение «Мичуринский лицей-интернат» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ 11 Б КЛАСС гуманитарная подгруппа
Мичуринск, 2021 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Авторская программа учебного предмета «Основы социологии» для 11 классов общеобразовательной школы составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования образовательной области «Обществознание» (приказ Минобразования России от 30.06.1999 г. № 56 "Об утверждении Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования"). Данный курс призван углубить и расширить знания по вопросам и проблемам, изучающимся в курсе обществознания при рассмотрении социальной сферы общества. Изучение настоящего учебного предмета будет содействовать формированию у подростков целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человечества, социальной структуре человеческого общества, социальных институтах и духовной сфере человеческого общества. Целью курса является формирование научного представления о социологическом подходе к личности, факторам формирования её социального здоровья, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и групп, видах и исходах социальных процессов. Исходя из целей учебного курса, ставятся следующие задачи: дать учащимся представление о типологии массовых социальных движений, о формах социальных взаимодействий, факторах социального развития, типах и структуре социальных организаций; сформировать основы социологического анализа; развивать творческие способы познавательной деятельности учащихся; воспитывать гражданскую позицию у учащихся, патриотизм и толерантность. Важное место в предлагаемом курсе уделяется личностно-ориентированным аспектам преподавания и практической ориентации конкретного учащегося на конкретные цели. Курс «Основы социологии» является интегративным, пересекающимся с курсами «Обществознание», «Всеобщая история», «История России». Программа курса состоит из 10 разделов: 1) Социологическое знание, 2) Развитие общества, 3) Культура, 4) Социализация, 5) Социальный контроль, 6) Социальная структура, 7) Социальная стратификация, 8) Неравенство и бедность, 9) Социальная мобильность, 10) Человек в социальной группе - которые подразделяются на темы. Формы проведения занятий, предусмотренные в курсе «Основы социологии»: школьная лекция, практическое занятие, семинарское занятие, зачет. Формы обучения: коллективные (фронтальные), индивидуальные (консультации, зачетные занятия, подготовка сообщений, докладов), парные (взаимодействие между двумя учениками: взаимообучение, взаимоконтроль), групповые. Программа рассчитана на изучение в течение 35 часов учебного времени. Программа дополнена списком литературы для учителя и учащихся, необходимым для качественного изучения настоящего элективного учебного предмета. 2.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ Личностные результаты У обучающегося будут сформированы: готовность к самостоятельной творческой деятельности; готовность и способность к самообразованию. Обучающийся получит возможность для формирования: ответственного отношения к развитию своих интеллектуальных способностей; способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной и творческой деятельности; Метапредметные результаты Регулятивные УУД У обучающегося будут сформированы: ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; оценивать правильность выполнения учебной задачи; Обучающийся получит возможность для формирования: владению навыками познавательной и учебно-исследовательской деятельности; умению ориентироваться в различных источниках информации; владению навыками познавательной рефлексии. Коммуникативные УУД У обучающегося будут сформированы: слушать, владеть приёмами рационального запоминания, осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; работать в группе. Обучающийся получит возможность для формирования: владеть всеми видами речевой деятельности, строить продуктивное речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми; соблюдать в процессе коммуникации основные нормы устной и письменной речи и правила русского речевого этикета. Познавательные УУД У обучающегося будут сформированы: владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, структурирование и визуализация информации, выбор наиболее эффективных способов решения поставленных задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; Обучающийся получит возможность для формирования: принимать и сохранять учебную цель и задачи; самостоятельно преобразовывать познавательную задачу в практическую; контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении; сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий. Предметные результаты Обучающийся научится: сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами осуществлять поиск социальной информации в различных источниках, оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук; Обучающийся получит возможность научиться: применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определённого класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка. 3.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Раздел 1. Введение «Социологическое знание (1 час) Предмет социологии. Методы исследования социологии. Система научного знания. Место социологии в системе социально-гуманитарных, технических и естественных дисциплин. Методы исследования социологии. Анкетирование, виды анкетирования. Интервьюирование. Раздел 2. «Развитие общества» (4 часа) Признаки общества. Типология признаков. Соотношение понятий «страна», «государство», «общество». Типология обществ. Виды типологий. Дописьменные и письменные общества. Простые и сложные общества. Доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества. Эволюция общества. Закон ускорения истории. Закон неравномерного развития. Социальный прогресс. Прогресс и регресс. Формы прогресса. Социальные, экономические и политические реформы. Краткосрочные и долговременные революции. Понятие модернизации. Органическая и неорганическая модернизации. Раздел 3. «Культура» (5 часов + зачёт) Понятие культуры. Соотношение культуры и цивилизованности. Состав культуры. Понятие культурной динамики, культурная статика. Материальная и нематериальная культура. Сущность культурного комплекса. Культурный ареал. Культурное наследие и культурные универсалии. Культурные нормы. Привычки и манеры. Сущность и значение этикета. Роль обычаев и традиций в жизни общества. Обряд, церемония, ритуал. Нравы и законы. Вкусы, мода и увлечения. Верования, знания и мифы. Кодекс чести. Формы культуры. Элитарная (высокая) культура. Народная культура. Массовая (популярная) культура. Субкультура и контркультура. Культурное разнообразие. Культурная динамика. Открытия и изобретения. Культурная диффузия. Селективность культуры. Культурный лаг и культурная трансмиссия. Раздел 4. «Социализация» (3 часа + зачёт) Понятие социализации. Роль социализации в жизни общества и человека. Феральные люди. Агенты и виды социализации. Первичная и вторичная социализация. Значение детства. Биологические предпосылки детства. Родительство как социальное явление. Факторы «удлинения» детства. Юность. Ролевое бесправие тинэйджеров. Трудности социализации в юношеском возрасте. Зрелый возраст. Границы зрелости. Старость. Завершение активного периода социализации. Раздел 5. «Социальный контроль» (3 часа) Понятие социального контроля. Элементы социального контроля. Социальные предписания. Социальные нормы. Виды социальных норм. Функции социальных норм. Социальные санкции. Формальные и неформальные санкции. Позитивные и негативные санкции. Формы социального контроля. Внешний контроль. Внутренний контроль (самоконтроль). Общественное мнение. Нежелательные формы общественного поведения. Девиантное поведение. Причины делинквентного поведения. Раздел 6. «Социальная структура» (2 часа + зачёт) Общественное разделение труда. Специализация. Статус личности. Статусный набор. Главный статус. Личный и социальный статусы. Несовпадение статусов. Приписываемый статус. Достигаемый статус. Смешенный статус. Элементы статуса. Статусная роль. Статусные права и обязанности. Статусный диапазон. Статусные символы. Статусный образ. Статусная идентификация. Раздел 7. «Социальный стратификация» (3 часа) Слагаемые стратификации: доход, богатство, престиж, власть. Совокупный социально-экономический статус. Классовая система. Типологии классов. Средний класс. Профессионалы – ядро среднего класса. Роль среднего класса в жизни общества и государства. Стратификация российского общества. От сословий к классам. Бесклассовое общество. Советская коммунистическая номенклатура. Стратификация советского общества. Своеобразие российской стратификации. Раздел 8. «Неравенство и бедность» (2 часа) Измерение неравенства и бедности. Масштабы бедности. Порог бедности. Уровень жизни. Уровни бедности. Абсолютная бедность. Относительная бедность. Нищета и депривация. Субкультура бедности. Раздел 9. «Социальная мобильность» (4 часа + зачёт) Классификация мобильности. Межпоколенная и внутрипоколенная мобильности. Вертикальная и горизонтальная мобильность. Групповая и индивидуальная мобильность. Структурная мобильность. Факторы структурной мобильности. Каналы вертикальной мобильности. «Социальные лифты»: армия, церковь, школа, собственность, брак и семья. Миграция. Виды миграции. Причины эмиграции. Последствия иммиграции. Социальное закрытие. Раздел 10. «Человек в социальной группе» (3 часа + зачёт) Понятие социальной группы. Социально значимые критерии. Виды социальных групп. Малая группа. Характерные признаки малой группы. Исходные формы малых групп. Диада и триада. Семья. Жизненный цикл семьи. Современная семья. Особенности нуклеарной и многопоколенной семьи. Этносы. Виды этносов. Характерные черты племени. Особенности народности как этноса. Нация – высшая форма этноса. Межнациональные отношения. Разновидности межнациональных отношений. Причины межнациональных конфликтов. Календарно-тематическое планирование.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Кравченко А.И. Введение в социологию: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов средней (полной) школы к факультативному курсу по обществознанию. М. Просвещение. 2007. Кравченко А.И. Задачник по социологии. Пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. М. Просвещение. 2008. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Краснов П.И. Сдаем социологию. Ростов - на - Дону. Феникс. 2004. Краткий словарь по социологии. М. Просвещение. 1999. Печчеи А. Человеческие качества. М. Просвещение. 1998. Проблемы социализации школьников в условиях социальной нестабильности Российского общества.// Социологические исследования. №3 -2004. Радугин А.А. Социология. Курс лекций. М. Центр. 1999. Современная западная социология. М. ВАКО. 1990. Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. М. Просвещение. 1998. Социология /под ред. Осипова Г.В. М. Просвещение. 1995. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||