спортивно - оздоровительное НАШЕ ЗДОРОВЬЕ. Рабочая программа внеурочной деятельности Наше здоровье
 Скачать 397.17 Kb.
|
 Пояснительная запискаРабочая программа внеурочной деятельности «Наше здоровье» составлена на основе авторской педагогической разработки внеурочной деятельности для обучающихся 5-9 классов ФГОС. Разработчик: Орлова Виктория Александровна классный руководитель МКОУ Бузыкановской СОШ. Рассмотрена на заседании методического совета 10.08.2016. Протокол № 1. Утверждена приказом № 171 от 13.08.2016. Рабочая программа внеурочной деятельности «Наше здоровье» реализует спортивно – оздоровительное направление во внеурочной деятельности на уровне основного общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Программа внеурочной деятельности «Наше здоровье» рассчитана на 5 лет, всего 170 часов, из них в 5 классе – 34 ч., в 6 классе – 34 ч., в 7 классе – 34 ч., в 8 классе – 34 ч., в 9 классе 34 ч. Занятия проводятся 1 раз в неделю в рамках спортивно-оздоровительного направления. Рабочая программа включает в себя планируемые результаты, содержание, тематическое планирование. Планируемые результаты Реализация программы курса внеурочной деятельности «Наше здоровье» обеспечивает достижения выпускниками основной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты: активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Метапредметные результаты: характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности; обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой; организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения; анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами; управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность; технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Предметные результаты: представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека; оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения; организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство; бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения; организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований; в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять; находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы; выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности; применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях. Содержание программы 5 класс «Витамины рядом с нами». Режиму дня – мы друзья. «Олимпийские игры», «Береги здоровье смолоду». «Веселые старты». «Здоровье – залог успеха». «Пионербол». «Бег и ходьба – два слагаемых здоровья».Первая помощь утопающему. Шашки и шахматы. «Осторожно тонкий лед!». «Посиделки» (Колечко, Ручеек). «Лапта». Игры на развитие внимания, воображения «Оригами», работа с бумагой, ножницами. Антинаркотическая акция «Родительский урок». Военно-спортивная игра «Парень на все 100». «Что такое ЗОЖ?». Катание на лыжах. «Что ты знаешь о СПИДе?». Игры на свежем воздухе. «Азбука безопасности на дороге». 6 класс Режим дня – мы друзья. Умеете ли вы вести здоровый образ жизни. Выше, быстрее, сильнее. «Здоровье и наша квартира». «Как сохранять и укреплять свое здоровье». В здоровом теле здоровый дух». «Моё настроение».Природа - источник здоровья. «Продукты для здоровья». Вредные привычки. У природы нет плохой погоды. Что такое двигательные способности. Правила предупреждения простудных заболеваний. Мой внешний вид – залог здоровья. Красивая улыбка человека. «Уход за зубами». «Что значит быть сильным и ловким?». Игры на свежем воздухе. Как сохранить и укрепить свое здоровье. Как питались в стародавние времена и питание нашего времени. Как защититься от простуды и гриппа. Мышление и мы. Вредные и полезные растения. Чему мы научились и чего достигли. «Что мы знаем о здоровье»(тест, анкетирование). Клещевой энцефалит. «Природа – источник здоровья». 7 класс Правильно ли вы питались. Подвижные игры. «Волейбол». Русские народные игры. Инфекционные болезни. Продукты для здоровья. Мой внешний вид залог здоровья. Гиена спортивных занятий. Игры на свежем воздухе. Составление рационального режима дня школьника. Русские народные игры. Как организм помогает себе сам. Кто и как предохраняет нас от болезней. Признаки болезней. Кто нас лечит. Что такое прививка. Полезно-вредно. Какие лекарства мы выбираем. Домашняя аптечка. Сроки годности лекарств. Как избежать отравлений. Отравления лекарствами. И пищевые отравления. 8 класс Если на улице дождь и гроза. Как уберечься от мороза. Пальчиковые игры. Если солнечно и жарко. Как помочь себе при тепловом ударе. Кто сильнее? Отравление ядовитыми веществами. Сюжетные игры. Если ты ушибся или порезался. Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее тело. Игры-соревнования Как вести себя на улице. Вода – наш друг. Правила безопасного поведения в доме. Как вести себя на улице. Чтоб огонь не причинил вреда. Чем опасен электрический ток. Укусы насекомых. Укусы змей. Кто сильнее? Игры-соревнования Что мы знаем про собак и кошек Игры с прыжками. «Как устроен человек?». «Что и как мы едим?». Профилактика инфекционных заболеваний. Составление плаката. Соревнование «В здоровом теле – здоровый дух». «Красивая осанка – залог здоровья».чтобы ноги не знали усталости. Полезные свойства комнатных растений. Волейбол. 9класс Настроение в школе и дома. Учимся правильно дышать. Гигиена тела и души. Волейбол. Сам себе доктор. Вредные привычки. Азбука питания. Уход за больными. Как победить простуду. Как уберечься от порезов, ушибов, переломов. Оказание первой помощи при ушибе, ране, вывихе, переломе. «Первая помощь при укусе насекомых». Ядовитые грибы и растения. Игра – эстафета. Эти телефоны должны знать все!» Что делать при пожаре, утечке газа? Копилка витаминов. Полезные свойства комнатных растений. Чтобы ноги не знали усталости. Комплекс упражнений. Составление памятки. Составление памятки. Правила пожарной безопасности. Если кто то звонит в твою дверь. Уход за больными, как победить простуду. Правила поведения на прогулке. Правила поведения на водоеме весной. Играя, подружись с бегом. Правила поведения в лесу. Полезные и вредные привычки. Народные игры. Русские народные игры. Лечебная физкультура. Основные виды деятельности учащихся - индивидуальные, групповые, коллективные; - экскурсии; - спортивные соревнования; - подвижные игры; - выполнение физических упражнений, упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения; - беседы; - просмотр видеофильмов. Тематическое планирование 5 класс
6 класс
|