|
|
Рабочая программа профессионального модуля 01 спо 2021. РП ПМ. 01 08.02.05.. Рабочая программапрофессионального модуля
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Учебные кабинеты «Геодезия», «Изыскания и проектирование», лаборатории «Геологии и грунтоведения», «Информационные технологии в профессиональной деятельности» и учебный полигон.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Геодезия»:
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;
- геодезическое оборудование по количеству бригад: оптические теодолиты, нивелиры, тахеометры, буссоли, ориентир-буссоли, дальномеры, рейки, вешки, ленты, рулетки, штативы;
- комплект электронных плакатов;
- учебные карты различных масштабов (1: 10000 – для практических занятий);
- измерительные инструменты: циркуль, измеритель, геодезические линейки, поперечные масштабы;
- комплект учебно-методической документации.
Лаборатория «Геология и грунтоведения», оснащенная оборудованием в соответствии с п. 6.1.2.1 программы по специальности.
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;
- лабораторное оборудование по определению свойств грунтов (прибор стандартного уплотнения грунтов, прибор Ковалева, КФЗ, сушильные шкафы, аналитические весы, разновесы, конусы Васильева, шкала Мооса, коллекции минералов и горных пород, ручные буровые комплекты и др.);
- образцы грунтов, скальных пород и минералов;
- комплект учебно-методической документации.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Изыскания и проектирование»:
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;
- принтер, сканер, программное обеспечение общего и профессионального назначения;
- комплект электронных плакатов;
- комплект учебно-методической документации;
- учебные карты и измерительные инструменты.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета (лаборатории) «Информационные технологии в профессиональной деятельности»: посадочные места студентов; рабочее место преподавателя; магнитная доска.
Технические средства обучения: персональный компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением; мультимедийный проектор; проекционный экран на штативе; принтер черно-белый лазерный; наушники с микрофоном; цифровой фотоаппарат; сканер; копир; колонки; плотер; программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации.
Программное обеспечение: графическая операционная система Windows XP, 7; текстовый процессор MicrosoftWord 2003, 2007; табличный процессор MicrosoftExcel 2003, 2007; система управления базами данных MicrosoftAccess 2003; WindowsMovieMaker; ABBYYFineReader; программа для тестирования Ассистент-2; антивирусная программа; программное обеспечение для организации доступа в Internet; браузеры InternetExplorer, GoogleСhrome; профессиональное программное обеспечение AutoCad,Credo, Robur,IndorCAD, CorelDraw и др.
Оснащенные базы практики, в соответствии с п 6.2.3 Примерной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Печатные издания
Основная литература:
Антонов Н.М. Проектирование и разбивка вертикальных кривых на автомобильных дорогах. Описание и таблицы/ Н.М.Антонов, Н.А. Боровков, Н.Н.Бычков, Ю.Н. Фриц – М.: Изд-во Транспортная компания, 2016. – 200 с.
Бондарева, Э. Д. Изыскания и проектирование автомобильных дорог: Учебное пособие для СПО / Э. Д. Бондарева, М. П. Клековкина. - 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. – 210 с. . – (Профессиональное образование)
Бондарев В.П. Геология: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Форум, 2018. – 208 с.
Буденков Н.А. Курс инженерной геодезии: Учебник для СПО /Н.А.Буденков,П.А.Нехорошков, О.Г. Щекова. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Форум, 2018. – 272 с.
Красильщиков И.М. Проектирование автомобильных дорог и аэродромов: Учебное пособие для СПО/ И.М. Красильщиков, Л.В.Елизаров- 2-е изд., испр. и доп. — М.: Изд-во Проспект, 2017. – 216 с
Лолаев А. Б.Инженерная геология и грунтоведение: Учебное пособие/ А.Б.Лолаев, В.В. Бутюгин– М.: Изд-во Феникс, 2017. – 350 с. – (Среднее профессиональное образование (СПО))
Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Технические специальности: Учебник для СПО/ Е.В.Михеева, О.И. Титова - 3-е изд., стер.- М.: 2016.-416 с.
Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности:Учебное пособие для СПО/ Е.В.Михеева, О.И. Титова - 1-е изд., стер.- М.:Издательский центр "Академия" 2017.-288 с.
Струченков В.И. Методы оптимизации трасс в САПР линейных сооружений– М.: Изд-во: Солон-пресс, 2014. – 272 с.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
Информационный портал. (Режим доступа):URL:http://www/window.edu.ru/window (дата обращения: 11.11.2018).
Информационный портал. (Режим доступа):URL: http://www.nlr.ru/lawcenter (дата обращения: 11.11.2018).
Информационный портал. (Режим доступа):URL: http://www.roskodeks.ru(дата обращения: 11.11.2018).
Информационный портал. (Режим доступа):URL: http://www.gaudeamus.omskcity.com/my_PDF_library.html (дата обращения: 11.11.2018).
Информационный портал. (Режим доступа): URL: http://window.edu.ru/window (дата обращения: 11.11.2018).
Информационный портал. (Режим доступа): URL: http:// nlr.ru/lawcenter (дата обращения: 11.11.2018).
Информационный портал. (Режим доступа): URL:http://www.autosoft.ru.(дата обращения: 11.11.2018).
Информационный портал. (Режим доступа): URL:http://www.1vm.ru/html/maker (дата обращения: 11.11.2018).
3.2.3. Дополнительные источники
1. Бабков В.Ф., Андреев О.В. Проектирование автомобильных дорог. – М.:Транспорт, 1983. – Ч.1. – 368 с.
Методические рекомендации по определению нормативных нагрузок, расчётных схем нагружения и габаритов приближения автомобильных дорог общего пользования. – М.: Государственная дорожная служба Министерства транспорта Российской Федерации, 2003.
Методические рекомендации по проектированию геометрических элементов при проектировании автомобильных дорог общего пользования. – М.: Государственная дорожная служба Министерства транспорта Российской Федерации, 2003.
Митин Н.А. Таблицы для разбивки кривых на автомобильных дорогах. –2–е изд., перераб. и доп. – М.: Недра, 1978. – 469 с.
Митин Н.А. Таблицы для подсчета объемов земляного полотна автомобильных дорог. – М.: Транспорт, 1970.
Проектирование автомобильных дорог: Справочник инженера–дорожника / Под ред. Г.А. Федотова. – М.: Транспорт, 1989. – 437с.
Типовые конструкции и детали зданий и сооружений. Серия 3.503–31.Элементы автомобильных дорог на закруглениях - виражи, уширения проезжей части, переходные кривые. – 41/ Союздорпроект. –М., 1974. Платов Н. А., Касаткина А. А. Основы инженерной геологии, геоморфологии и почвоведения. Учебное пособие для среднего профессионального образования. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия" 2014. – 144 с.
Георгиевский О.В. Единые требования по выполнению строительных чертежей – М.: Изд-во Архитектура-С, 2014. – 144с.
Советов, Б. Я. Информационные технологии: учебник для СПО / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 261 с. — (Профессиональное образование)
Условные знаки для топографических планов масштабов 1:5000, 1:2000, 1:1000, 1:500. - М.: “Недра”, 1989.
Инструкция по разбивочным работам при строительстве, реконструкции и ремонте автомобильных дорог и искусственных сооружений. ВСН 5 - 81 Минавтодор РСФСР. - М.: “Транспорт”, 1983.
Попова З.А. Лабораторные и практические работы по испытанию грунтов для дорожного строительства. - 2-е изд. перераб. и доп.- М.: Транспорт, 1979.- 128с
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля
|
Критерии оценки
|
Методы оценки
|
ПК 1.1. Проводить геодезические работы в процессе изыскания автомобильных дорог и аэродромов
|
Владеет методами организации геодезических работ при проектировании и строительстве дорог.
Показывает умение анализировать условия работы и возможность применения различных методик для решения профессиональных задач.
Владеет различными геодезическими инструментамидля выполнения задач в профессиональной сфере деятельности.
Демонстрирует умения выполнять камеральную обработку полевых данных геодезических изысканий.
|
экспертное наблюдение выполнения практических и лабораторных работ
|
ПК 1.2. Проводить геологические работы в процессе изыскания автомобильных дорог и аэродромов
|
Владеет методамиорганизации геологических работ при проектировании дорог.
Показываетумение анализировать условия работы и возможность применения различных методик для решения профессиональных задач.
Владеет различными геологическими инструментамидля выполнения задач в профессиональной сфере деятельности.
Демонстрируетумения выполнять камеральную обработку полевых данных.
|
экспертное наблюдение выполнения практических и лабораторных работ Оценка процесса
Оценка результатов
|
ПК 1.3. Проектировать конструктивные элементы автомобильных дорог и аэродромов
|
Используетнормативно-справочные документы для выполнения задач в профессиональной сфере деятельности.
Демонстрирует умение анализировать условия работы и возможность применения различных методик для решения профессиональных задач.
Показывает умения выполнять расчеты конструктивных элементов дорог и аэродромов.
Демонстрирует умения выполнять конструирование и расчет элементов дорог и аэродромов с помощью программных продуктов применяемых в профессиональной сфере деятельности.
|
Экспертное наблюдение выполнения практических и лабораторных работ Оценка процесса
Оценка результатов
|
ПК 1.4. Проектировать транспортные сооружения и их элементы на автомобильных дорогах и аэродромах
|
Используетнормативно-справочные документы для выполнения задач в профессиональной сфере деятельности.
Демонстрирует умение анализировать условия работы и возможность применения различных методик для решения профессиональных задач.
Показывает умения выполнять расчеты конструктивных элементов дорог и аэродромов.
Демонстрирует умения выполнять конструирование и расчет элементов дорог и аэродромов с помощью программных продуктов применяемых в профессиональной сфере деятельности
|
Экспертное наблюдение выполнения практических и лабораторных работ Оценка процесса
Оценка результатов
|
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
|
Показывает обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области строительства и эксплуатации автомобильных дорог и аэродромов.
Показывает обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для решения поставленной задачи.
Использует различные источники, включая электронные для выполнения профессиональных задач.
Рационально распределяет время на все этапы решения профессиональных задач.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебным практикам
|
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
|
Владеет навыками работы с различными источниками информации, книгами, учебниками, справочниками, Интернетом, CD-ROM, каталогами по специальности для решения профессиональных задач;
Владеет поиском, извлечением, систематизированием, анализом и отбором необходимой для решения учебных задач информации, а также организацией, преобразованием, сохранением и передачей необходимой информацией.
Умеет ориентироватьсяв информационных потоках, выделяет в них главное и необходимое, осознанно воспринимает информацию, распространяемую по каналам СМИ.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебным практикам
|
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие
|
Демонстрирует интерес к будущей профессии;
Принимать участие в различных конкурсах и олимпиадах по специальности, в кружках по дисциплинам.
Планирует и реализовывает собственное профессиональное и личностное развитие.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебным практикам
|
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать
с коллегами, руководством, клиентами
|
взаимодействует с сотрудниками организации (другими обучающимися, руководителями, преподавателями) в ходе обучения;
Показывает умение работать в группе.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебным практикам
|
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию
на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
|
Демонстрирует умение представить себя устно, письменно, написать анкету, заявление, письмо;
Владеет способами взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, выступать с устными сообщениями;
Владеетразными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо);
Владеетспособами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебным практикам
|
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей
|
Демонстрирует собственные ценностные ориентиры по отношению к предмету и сферам деятельности;
Владеетспособами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций;
Умеет принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия;
Демонстрирует умение осуществлять действия и поступки, на основе выбранных целевых и смысловых установок;
Планирует осуществление индивидуальной образовательной траектории с учетом общих требований и норм.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебным практикам
|
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
|
Показывает умение ориентироваться в природной среде (в лесу, в поле, на водоемах и др.);
Соблюдает правила поведения в экстремальных ситуациях: под дождем, градом, при сильном ветре, во время грозы, наводнения, пожара, при встрече с опасными животными, насекомыми;
Владеет способами оказания первой медицинской помощи.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебным практикам
|
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
|
Владеет способами физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки;
Демонстрирует позитивное отношение к своему здоровью;
Владеет способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции, самоподдержки и самоконтроля;
Соблюдает правил личной гигиены, умениет заботиться о собственном здоровье, личной безопасности;
Умеет рационально распределять временя на все этапы решения профессиональных задач.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебным практикам
|
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
|
Владеет навыками использования информационных устройств: компьютер, телевизор, магнитофон, телефон, принтер и т.д.;
применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии: аудио- и видеозапись, электронная почта, Интернет;
Демонстрирует умение эффективно использовать информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности согласно формируемым умениям и получаемому практическому опыту в том числе оформлять документацию (работа с программами AutoCad; Credo; Robur;IndorCAD; CorelDraw;FineReader; Promt, Lingvo;1С: Предприятие; Консультант Плюс).
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебным практикам
|
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
|
Владеет профессиональной документацией на государственном и иностранном языкахEN.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебным практикам
|
|
|
|
Скачать 135.5 Kb.