Главная страница
Навигация по странице:

  • Основная часть = Тезис + Аргументы Тезис

  • Помни!!!

  • АРГУМЕНТ НУЖНО

  • АРГУМЕНТ СОСТОИТ ИЗ 3 ЭЛЕМЕНТОВ

  • Аргументацию тоже важно правильно подать.

  • ПОТРЕНИРУЕМСЯ.

  • 5. «Кому на Руси жить хорошо_ — вопрос гражданина».. Рабочая тетрадь для подготовки к итоговому сочинению по пятому тематическому направлению Кому на Руси жить хорошо вопрос гражданина


    Скачать 1.21 Mb.
    НазваниеРабочая тетрадь для подготовки к итоговому сочинению по пятому тематическому направлению Кому на Руси жить хорошо вопрос гражданина
    Дата24.03.2022
    Размер1.21 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файла5. «Кому на Руси жить хорошо_ — вопрос гражданина»..doc
    ТипДокументы
    #413763
    страница2 из 5
    1   2   3   4   5

    II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАСКРЫВАЕТ ИДЕЮ СОЧИНЕНИЯ И СВЯЗАННЫЕ С НЕЙ ВОПРОСЫ, ПРЕДСТАВЛЯЕТ СИСТЕМУ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ВЫДВИНУТЫХ ПОЛОЖЕНИЙ.


    Основная часть = Тезис + Аргументы

    Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

    Помни!!!

    • По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.

    • Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.

    • Оптимaльнoe кoличeствo литературных аргументов – 2.

    • Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!

    • Связка - это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к аргументации.

    АРГУМЕНТ НУЖНО:

    • привести из литературных источников.

    • выделить в отдельный абзац.

    • в конце каждого аргумента написать микровывод.

    • к одному тезису привести один литературный аргумент, но лучше, чтобы аргументов было два.

    • если тезисов несколько, то к каждому из них приводится свой аргумент!

    АРГУМЕНТ СОСТОИТ ИЗ 3 ЭЛЕМЕНТОВ:

    1. Обращение к литературному произведению - называем автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем — произведение», чтобы избежать фактических ошибок).

    2. Его интерпретацию - здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует», «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.

    3. Микровывод (он завершает только одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель приходит к выводу... » и т. п.

    Аргументацию тоже важно правильно подать. Какие бы убедительные доводы в свою пользу Вы ни подобрали, проверяющий будет оценивать логику их изложения. Каша в голове и на бумаге подведет даже гения. Так что «учитесь властвовать собою» и загоняйте непокорную мысль в строго очерченные границы. Чтобы сформулировать тезис (то, что мы доказываем с помощью аргумента), нужно употребить эти клише для итогового сочинения:

    • Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)

    • В наше время людям уже известно, что…

    • Не подлежит сомнению тот факт, что…

    • Роль… нельзя недооценивать, ведь именно это сплачивает людей.

    • Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).

    • Нельзя не признать, что в наши дни…

    • Моя позиция по этому вопросу однозначна:

    • По моему мнению, по моему суждению, согласно моему мировоззрению…

    • По всей видимости, смысл (роль, суть, идея, предназначение)… заключается в том что,

    • Конечно, без … жизнь человека невозможна, так как

    • Конечно, сегодня мы понимаем, что…

    • Разумеется, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

    Дорога к самим аргументам пролегает через эти клише и шаблоны: 

    • Например, в романе (повести, рассказе, новелле) ФИО … повествуется о том, что (как)

    • Проблема… раскрывается в широко известном произведении ФИО …

    • Тема… затрагивается ФИО в рассказе (романе, повести и т.д.).

    • Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…

    • К примеру, вопрос о … поднимал ФИО в книге …

    • Конечно же, о закономерности … размышлял такой философ, как ФИО. В его романе (повести, рассказе и т.д.)

    • Кому, как не ФИО, рассуждать о проблеме… В его книге… она занимает важное место.

    • Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).

    • Многие авторы думали о …, в том числе и ФИО. В произведении … автор рассмотрел этот вопрос подробно и пришел к выводу, что…

    • Проблема … волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в книге…

    • Например, ФИО часто рассуждал о соотношении понятий… (о проблеме, о теме, о философском вопросе и т.д.). В его книге … этому уделяется много внимания.

    • Нельзя не заметить, что проблема … является одной из главных в творчестве ФИО. Например, в произведении…

    • Идея … выражена в стихотворении…(автор, название).

    • Этот вопрос очень волновал писателей 19 (20) века. К примеру, ФИО часто затрагивал его в своих произведениях.

    • Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).

    • Вспомним роман (повесть, рассказ) ФИО. Именно там вопрос о … рассматривается наиболее подробно.

    • Вспомним героя повести… (автор, название). Его пример обосновывает необходимость «того и сего».

    • Обратимся к русской классике, а именно к роману… (автор, название).

    • В поисках ответа на вопрос мы обратимся к русской литературе 19 (20) столетия, а именно к…

    • Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

    • Герой произведения… мог бы подтвердить эту мысль, ведь в его судьбе … (нравственное понятие) сыграло решающую роль.

    Чтобы не растекаться мыслью по древу, используйте выражения, которые помогут лаконично и логично изложить мысль:

    • Авторская позиция ясна:

    • Автор повествует о…

    • Писатель изображает картину, где…

    • В книге изображаются герои, которые…

    • Автор описывает…

    • Писатель демонстрирует общие закономерности формирования…

    • Автор показывает…

    • Поэт показывает…

    • Размышления автора позволяют понять, что

    • Лирический герой осознал, что

    • Писатель размышляет о…

    • Автор обращает свое внимание на проблему…

    • Внимание писателя сконцентрировано на вопросах…

    • Писатель обращает наше внимание…

    • Автор хочет этим сказать, что

    • Писатель заостряет наше внимание на …

    • Позиция автора проявляется в…

    • Он акцентирует внимание читателя на…

    • Автор не комментрирует действия героев, но демонстрирует свою позицию через символы и описание пейзажа:

    • Автор учит нас тому, что…

    • Этот поступок героя говорит о …

    • Поведение героя говорит о том, что

    • Мы видим, что герой поступил так потому…

    • Судьба героя позволяет сделать вывод, что

    • Автор подводит нас к мысли о том, что

    • Автор показывает, к каким последствиям привело…

    • Произведение заставляет задуматься о роли … в жизни человека.

    • Автор осуждает героя и выражает свое несогласие с …

    • Этому герою/поступку автор противопоставляет…

    • Писатель не может согласиться с выводами своего героя и опровергает их, изображая…

    • Писатель осуждает…

    • Автор выражает категорический протест против…

    • Герой является носителем авторской позиции и выражает его точку зрения, а именно…

    • Он ставит нам в пример…

    • Писатель призывает нас помнить о том, как важно (что не нужно, что не стоит)

    • Автор не раз прерывает описание лирическими отступлениями, в которых прослеживается его позиция: 

    • Автор подчеркивает…

    • Писатель дает понять, что герой прав, ведь…

    • Автор утверждает…

    Завершить свой аргумент лучше всего этими клише для итогового сочинения по русскому языку:

    • Этот пример позволяет сделать вывод о том, что

    • Писатель считает, что…

    • Позиция автора созвучна с моей, она выражается в том, что

    • Данный пример помогает найти ответ на вопрос. Он заключается в том, что…

    • Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….

    • Автор убеждает нас в том, что

    • Писатель дает нам возможность убедиться в том, что…

    • Мы можем прийти к выводу…

    ПОТРЕНИРУЕМСЯ.

    Учимся писать основную часть сочинения.
    1   2   3   4   5


    написать администратору сайта