Главная страница
Навигация по странице:

  • Основная часть = Тезис + Аргументы Тезис

  • АРГУМЕНТ СОСТОИТ ИЗ 3 ЭЛЕМЕНТОВ

  • В ЗАКЛЮЧЕНИИ МОЖНО

  • ВЫРАЖЕНИЕ НАДЕЖДЫ.

  • ВАРИАНТЫ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ВЫВОД

  • ЗАРИСОВКА, КОТОРАЯ ВОЗВРАЩАЕТ К ВСТУПЛЕНИЮ

  • зарисовка, которая возвращает к вступлению)

  • цитата)

  • Итоговое сочинение подготовка к ЕГЭ. Рабочая тетрадь для подготовки к итоговому сочинению по второму тематическому направлению Цивилизация и технологии спасение, вызов или трагедия


    Скачать 1.51 Mb.
    НазваниеРабочая тетрадь для подготовки к итоговому сочинению по второму тематическому направлению Цивилизация и технологии спасение, вызов или трагедия
    АнкорИтоговое сочинение подготовка к ЕГЭ
    Дата06.05.2022
    Размер1.51 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файла2.doc
    ТипДокументы
    #515688
    страница2 из 4
    1   2   3   4

    II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАСКРЫВАЕТ ИДЕЮ СОЧИНЕНИЯ И СВЯЗАННЫЕ С НЕЙ ВОПРОСЫ, ПРЕДСТАВЛЯЕТ СИСТЕМУ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ВЫДВИНУТЫХ ПОЛОЖЕНИЙ.


    Основная часть = Тезис + Аргументы

    Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

    Помни!!!

    • По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.

    • Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.

    • Оптимaльнoe кoличeствo литературных аргументов – 2.

    • Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!

    • Связка - это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к аргументации.

    АРГУМЕНТ НУЖНО:

    • привести из литературных источников.

    • выделить в отдельный абзац.

    • в конце каждого аргумента написать микровывод.

    • к одному тезису привести один литературный аргумент, но лучше, чтобы аргументов было два.

    • если тезисов несколько, то к каждому из них приводится свой аргумент!

    АРГУМЕНТ СОСТОИТ ИЗ 3 ЭЛЕМЕНТОВ:

    1. Обращение к литературному произведению - называем автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем — произведение», чтобы избежать фактических ошибок).

    2. Его интерпретацию - здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует», «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.

    3. Микровывод (он завершает только одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель приходит к выводу... » и т. п.

    III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПОДВОДИТ ИТОГИ, СОДЕРЖИТ КОНЕЧНЫЕ ВЫВОДЫ И ОЦЕНКИ.
    Заключение должно соответствовать  вступлению / теме / основному тексту сочинения по содержанию.


    Перед написанием заключения нужно перечитать вступление, вспомнив проблемы, поставленные в нем, и сделать так, чтобы заключение обязательно перекликалось со вступлением, так как отсутствие связи между вступлением и заключением является одной из самых распространенных содержательно-композиционных ошибок.

    В ЗАКЛЮЧЕНИИ МОЖНО:

    • подвести итог всего рассуждения

    • использовать уместную цитату, содержащую суть главной мысли сочинения

    • дать краткий и точный ответ на вопрос темы.

    Объем заключения: не более 15% от всего сочинения.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ ТРАДИЦИОННОЕ


    Существует несколько стандартных способов закончить сочинение:

    • ВЫВОД.

    Обычно принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного. Это, наверное, самый распространенный способ закончить сочинение. Однако одновременно это и самый трудный способ, т.к. сложно, с одной стороны, не продублировать в выводе то, о чем уже было сказано, и, с другой стороны, не уйти в сторону от темы сочинения.

    • ПРИЗЫВ.

    Это еще один достаточно распространенный вариант концовки. Здесь желательно НЕ использовать глаголы 2 лица типа «берегите», «уважайте», «помните». Почему? Да все очень просто: каждое сочинение имеет адресата – того, кто его прочитает и к кому будут обращены призывы. В нашем случае это учитель, который будет проверять работу. Получается, что именно его мы и призываем беречь, помнить и т.д. Честно сказать, не очень-то это этично. Поэтому лучше использовать слово «давайте»: «давайте беречь природу», «давайте помнить о ветеранах» и т.д.

    • ВЫРАЖЕНИЕ НАДЕЖДЫ.

    Это один из самых выигрышных вариантов заключительной части, т.к. позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Важно: выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное. Писать: «Хочется надеяться, что природа отомстит за себя и все люди умрут», - не стоит, сами понимаете.

    ВАРИАНТЫ ЗАКЛЮЧЕНИЯ

    • ВЫВОД

    Итак, чем же живы люди? Я думаю, любовью. Люди живы любовью к своим близким и друзьям, любовью к родной земле и природе. Их ведет по жизни мечта, надежда на лучшее, вера в свои силы. А помогают идти по жизни добрые чувства: сочувствие, милосердие, чуткость, отзывчивость. Это и есть то, без чего немыслима наша жизнь.

    • ПРИЗЫВ

    В заключение хочется призвать людей не забывать о том, что природа - наша мать, которая дает нам все необходимое для жизни. Без нее мы не смогли бы существовать. И поэтому наш долг - отвечать ей добром на добро. Давайте заботиться о ее сохранении, бережно относиться ко всему, что нас окружает.

    • ВЫРАЖЕНИЕ НАДЕЖДЫ

    Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что в каждой семье будут царить гармония и взаимопонимание. Хочется верить, что любовь, забота, чуткость станут главными в отношениях поколений.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ ОРИГИНАЛЬНОЕ


    Цитата, подходящая по смыслу. Можно запастись заранее цитатами по всем тематическим направлениям, может случиться, какая-нибудь подойдет. Важно: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения. Нельзя использовать цитату только потому, что в ней встречается ключевое слово, (например, в сочинении о природе цитата со словом «природа») и не учитывать ее общий смысл.

    • ЗАРИСОВКА, КОТОРАЯ ВОЗВРАЩАЕТ К ВСТУПЛЕНИЮ

    Я смотрю на освещенные окна домов и думаю о том, как было бы хорошо, если бы за ними не было одиночества, если бы каждый, кто живет там, был окружен заботой.

    Перебирая старые фронтовые письма, я мечтаю о том, чтобы в мире никогда не было больше войн, разлучающих семьи.

    • ЦИТАТА

    Таким образом, дружба имеет огромное значение в жизни человека. Недаром Цицерон утверждал: «В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу — все равно что лишить мир солнечного света».

    Задание №4. Составьте заключение вывод на одну из тем

    • Почему люди отстают от цивилизации?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



    • Почему старшее поколение не принимает новые технологии?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Задание №5. Составьте заключение призыв на одну из тем

    • Как Вы понимаете фразу Томаса Эдисона «Неудовлетворенность — первейшее условие прогресса?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


    • Согласны ли Вы с утверждением Вольтера «Прогресс – закон природы»?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Задание №6. Составьте заключение выражение надежды на тему

    • Что такое технический прогресс?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Задание №7. Составьте заключение оригинальное (зарисовка, которая возвращает к вступлению) на тему

    • Как развитие технологий влияет на общество?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Задание №8. Составьте заключение оригинальное (цитата) на тему

    • Может ли прогресс спасти Землю от экологической катастрофы?

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    1   2   3   4


    написать администратору сайта