раздел 3. +Раздел 2. Рабочая тетрадь к курсу Психологконсультант с нуля до первого клиента

• Название: Рабочая тетрадь к курсу Психологконсультант с нуля до первого клиента
• Анкор: раздел 3
• Дата: 26.09.2022
• Размер: 0.59 Mb.
• Имя файла: +Раздел 2.docx
• Тип: Документы; #698032

Рабочая тетрадь к курсу

«Психолог-консультант: с нуля до первого клиента»
Практическое задание по разделу №2 «Психологическое консультирование»
Шаг 1. Выберите испытуемого и запишите его данные в регистрационный бланк опросника Я. Стреляу (см. бланк). Обратите внимание, что можно воспользоваться полученными данными по образцу.

РЕГИСТРАЦИОННЫЙ БЛАНК ОПРОСНИКА Я. СТРЕЛЯУ

Сведения об испытуемом

Условия тестирования

Дата

Время



Шаг 2. Испытуемому необходимо ответить на вопросы опросника Я. Стреляу «ДА», «НЕТ» или дать промежуточный ответ «НЕ ЗНАЮ», а также от руки заполнить бланк. (см. Шаг 3.)

Опросник Я. Стреляу

1. Легко ли Вы сходитесь с людьми?

2. Способны ли Вы воздержаться от того или иного действия до тех пор, пока не получите соответствующего распоряжения?

3. Достаточно ли Вам непродолжительного отдыха для восстановления сил после утомительной работы?

4. Умеете ли Вы работать в неблагоприятных условиях?

5. Воздерживаетесь ли Вы во время спора от неделовых, эмоциональных аргументов?

6. Легко ли Вам втянуться в работу после длительного перерыва, например, после отпуска или каникул?

7. Забываете ли Вы об усталости, если работа Вас полностью «поглощает»?

8. Способны ли Вы, поручив кому-нибудь определенную работу, терпеливо ждать ее окончания?

9. Засыпаете ли Вы одинаково легко, ложась спать в разное время дня?

10. Умеете ли Вы хранить тайну, если Вас об этом просят?

11. Легко ли Вы возвращаетесь к работе, которой Вы занимались несколько недель или месяцев?

12. Умеете ли Вы терпеливо объяснять?

13. Любите ли Вы работу, требующую умственного напряжения?

14. Вызывает ли у Вас монотонная работа скуку или сонливость?

15. Легко ли Вы засыпаете после сильных переживаний?

16. Способны ли Вы, когда требуется, воздержаться от проявления своего превосходства? 17. Трудно ли Вам сдержать злость или раздражение?

18. Ведете ли Вы себя естественно в присутствии незнакомых людей?

19. В состоянии ли Вы владеть собой в тяжелые минуты?

20. Умеете ли Вы, когда требуется, приспособить свое поведение к поведению окружающих?

21. Охотно ли Вы беретесь за ответственную работу?

22. Влияет ли обычно окружение на Ваше настроение?

23. Способны ли Вы стойко переносить поражения?

24. Разговариваете ли Вы в присутствии кого-то, чьим мнением особенно дорожите, столь свободно, как обычно?

25. Вызывают ли у Вас раздражение неожиданные изменения в Вашем распорядке дня?

26. Есть ли у Вас на все готовые ответы?

27. В состоянии ли Вы вести себя спокойно, когда ждете важного для себя решения (например, результата экзаменов, поездки за границу)?

28. Легко ли Вы организуете первые дни своего отпуска, каникул и т. п.?

29. Обладаете ли Вы так называемой «быстрой реакцией»?

30. Легко ли Вы приспосабливаете свою походку или манеру есть к походке или манере есть людей более медлительных?

31. Быстро ли Вы засыпаете?

32. Охотно ли Вы выступаете на собраниях, семинарах?

33. Легко ли Вам испортить настроение?

34. Трудно ли Вам оторваться от работы?

35. Умеете ли Вы воздержаться от работы, если это мешает другим?

36. Легко ли Вас спровоцировать на что-либо?

37. Легко ли Вы срабатываетесь с людьми?

38. Всегда ли Вы, когда Вам предстоит что-нибудь важное, обдумываете свои поступки? 39. В состоянии ли Вы, читая текст, проследить с начала до конца ход мыслей автора?

40. Легко ли Вы вступаете в разговор с попутчиками?

41. Воздерживаетесь ли Вы от ненужного спора с человеком, который не прав?

42. Охотно ли Вы беретесь за работу, требующую большой ловкости рук?

43. В состоянии ли Вы изменить уже принятое решение, учитывая мнение других?

44. Быстро ли Вы привыкаете к новой системе работы?

45. Можете ли Вы работать ночью, если работали днем?

46. Быстро ли Вы читаете беллетристику?

47. Часто ли Вы отказываетесь от своих намерений, если возникают препятствия?

48. Умеете ли Вы держать себя в руках, если этого требуют обстоятельства?

49. Просыпаетесь ли Вы обычно быстро и без труда?

50. В состоянии ли Вы воздержаться от моментальной реакции?

51. Трудно ли Вам работать при шуме?

52. Умеете ли Вы, когда необходимо, воздержаться от того, чтобы «резать правду-матку»? 53. Успешно ли Вы справляетесь с волнением перед экзаменом, встречей с начальником? 54. Быстро ли Вы привыкаете к новой среде?

55. Любите ли Вы частые перемены?

56. Восстанавливает ли Вам силы ночной отдых, после того как Вы тяжело работали весь день?

57. Избегаете ли Вы занятий, требующих выполнения в непродолжительный срок разнородных действий?

58. Самостоятельно ли Вы обычно боретесь с трудностями?

59. Перебиваете ли Вы собеседников?

60. Умея плавать, прыгнули бы Вы в воду, чтобы спасти утопающего?

61. В состоянии ли Вы напряженно работать (заниматься)?

62. Можете ли Вы воздержаться от неуместных замечаний?

63. Имеет ли для Вас значение постоянное место на работе, за столом, на лекции и т. п.?

64. Легко ли Вам переходить от одного занятия к другому?

65. Взвешиваете ли Вы все «за» и «против» перед тем, как принять важное решение?

66. Легко ли Вы преодолеваете препятствия?

67. Заглядываете ли Вы в чужие письма, вещи?

68. Скучно ли Вам во время всегда одинаково протекающих действий, занятий?

69. Соблюдаете ли Вы правила поведения в общественных местах?

70. Воздерживаетесь ли Вы во время разговора, выступая или ответа на вопросы от лишних движений и жестикуляций?

71. Любите ли Вы оживленную обстановку?

72. Любите ли Вы деятельность, требующую определенных усилий?

73. В состоянии ли Вы длительное время сосредоточивать внимание на выполнении определенной задачи?

74. Любите ли Вы занятия (работу), требующие быстрых движений?

75. Умеете ли Вы владеть собой в трудных жизненных ситуациях?

76. Встаете ли Вы, если нужно, сразу после того, как проснулись?

77. Способны ли Вы, если требуется, закончив порученную Вам работу, терпеливо ждать, пока не окончат свою работу другие?

78. В состоянии ли Вы, после того как увидите что-либо неприятное, действовать столь же чётко, как обычно?

79. Быстро ли Вы просматриваете ежедневные газеты?

80. Случается ли Вам говорить так быстро, что Вас трудно понять?

81. Можете ли Вы, не выспавшись, нормально работать?

82. В состоянии ли Вы работать длительное время без перерыва?

83. В состоянии ли Вы работать, если у Вас болит голова, зуб и т. п.?

84. В состоянии ли Вы, если это необходимо, спокойно закончить работу, зная, что Ваши товарищи развлекаются или ждут Вас?

85. Отвечаете ли Вы, как правило, быстро на неожиданные вопросы?

86. Говорите ли Вы обычно быстро?

87. Можете ли Вы спокойно работать, если ждете гостей?

88. Легко ли Вы меняете свое мнение под влиянием убедительных аргументов?

89. Терпеливы ли Вы?

90. Умеете ли Вы приспособиться к ритму работы более медлительного человека?

91. Умеете ли Вы спланировать работу, чтобы одновременно выполнять несколько действий?

92. Может ли веселая компания изменит Ваше подавленное настроение?

93. Умеете ли Вы без особого труда выполнять несколько действий одновременно?

94. Сохраняете ли Вы психическое равновесие, когда являетесь свидетелем несчастного случая на улице?

95. Любите ли Вы работу, требующую множества разнообразных манипуляций?

96. Сохраняете ли Вы спокойствие, когда страдает кто-нибудь из близких Вам людей?

97. Самостоятельны ли Вы в трудных жизненных ситуациях?

98. Свободно ли Вы чувствуете себя в большой или незнакомой компании?

99. Можете ли Вы сразу же прервать разговор, если это требуется?

100. Легко ли Вы приспосабливаетесь к методам работы других?

101. Любите ли Вы часто менять род работы?

102. Склонны ли Вы брать инициативу в свои руки, если случается что-либо из ряда вон выходящее?

103. Воздерживаетесь ли Вы от неуместных улыбок?

104. Начинаете ли Вы сразу работать интенсивно?

105. Решаетесь ли Вы выступать против общественного мнения, если Вам кажется, что Вы правы?

106. В состоянии ли Вы преодолеть временную депрессию?

107. Засыпаете ли Вы с трудом, сильно устав от умственного труда?

108. В состоянии ли Вы спокойно ждать, например в очереди?

109. Воздерживаетесь ли Вы от вмешательства, если заранее известно, что оно ни к чему не приведет?

110. В состоянии ли Вы спокойно аргументировать во время резкого разговора?

111. В состоянии ли Вы мгновенно реагировать в сложных положениях?

112. Ведёте ли Вы себя тихо, если Вас об этом просят?

113. Соглашаетесь ли Вы без особых внутренних колебаний на болезненные врачебные процедуры?

114. Умеете ли Вы интенсивно работать?

115. Охотно ли Вы меняете места развлечений и отдыха?

116. Трудно ли Вам привыкнуть к новому распорядку дня?

117. Спешите ли Вы на помощь в несчастных случаях?

118. Воздерживаетесь ли Вы от нежелательных выкриков и жестов на спортивных матчах, в цирке?

119. Любите ли Вы работу (занятия), требующую частых разговоров с разными людьми?

120. Владеете ли Вы своей мимикой?

121. Любите ли Вы работу, требующую частых энергичных движений?

122. Считаете ли Вы себя смелым?

123. Прерывается ли у Вас голос (Вам трудно говорить) в необычной ситуации?

124. Умеете ли Вы преодолевать уныние, вызванное неудачей?

125. Если Вас об этом просят, в состоянии ли Вы длительное время стоять (сидеть) спокойно?

126. В состоянии ли Вы подавить свое веселье, если это может кого-нибудь задеть?

127. Легко ли Вы переходите от печали к радости?

128. Легко ли Вас вывести из себя?

129. Соблюдаете ли Вы без труда обязательные в вашей среде правила поведения?

130. Любите ли Вы выступать публично?

131. Приступаете ли Вы обычно к работе быстро, без длительной подготовки?

132. Готовы ли Вы прийти на помощь другому, рискуя жизнью?

133. Энергичны ли Вы в движениях?

134. Охотно ли Вы выполняете ответственную работу?

Шаг 3. Обработайте результаты. С помощью ключа подсчитайте количество баллов, полученных по каждой шкале. Ответ, совпадающий с ключом, оценивается в 2 балла. Промежуточный ответ «НЕ ЗНАЮ» – в 1 балл. Противоположный ответ (не совпадающий с ключом) – в 0 баллов. Обратите внимание, что можно воспользоваться полученными данными по образцу.
Ключ к опроснику Я. Стреляу

Сила процесса возбуждения

«ДА»: 3, 4, 7, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 24, 32, 39, 45, 56, 58, 60, 61, 66, 72, 73, 78, 81, 82, 83, 94, 97, 98, 102, 105, 106, 113, 114, 117, 121, 122, 124, 130, 132, 133, 134.

«НЕТ»: 47, 51, 107, 123.

Сила процесса торможения

«ДА»: 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 35, 37, 38, 41, 48, 50, 52, 53, 62, 65, 69, 70, 75, 77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125, 126, 129.

«НЕТ»: 18, 34, 36, 59, 67, 128.

Подвижность нервных процессов

«ДА»: 1, 6, 9, 11, 14, 20, 22, 26, 28, 29, 31, 33, 40, 42, 43, 44, 46, 49, 54, 55, 64, 68, 71, 74, 76, 79, 80, 85, 86, 88, 91, 92, 93, 95, 100, 101, 104, 111, 115, 116, 119, 127, 131.

«НЕТ»: 25, 57, 63.



Шаг 4. Проведите анализ на основе полученных результатов и подберите к ним соответствующую интерпретацию из предложенных вариантов.
Сила процесса возбуждения (I шкала) – 50 баллов;

Сила процесса торможения (II шкала) – 59 баллов;

Подвижность нервных процессов (III шкала) – 60 баллов.

Уравновешенность нервных процессов (баланс по силе) = сила процесса возбуждения / сила процесса торможения

Тестовые нормы

	Значения средних по нормативной выборке	Стандартное отклонение
Шкала I	37	12
Шкала II	32	11
Шкала III	36	12

Интерпретация

Высокий балл по первой шкале (выше границы X+S – среднее плюс стандартное отклонение) отражает высокий уровень силы процесса возбуждения. Испытуемые с таким тестовым баллом характеризуются сильной реакцией на внешние раздражители, способностью к осуществлению эффективной деятельности в ситуациях, требующих энергичных действий. Нервная система таких испытуемых выдерживает длительное и часто повторяемое возбуждение, не обнаруживая признаков запредельного торможения.

Низкий балл по первой шкале (ниже границы X+S) – указывает на слабый уровень процессов возбуждения у испытуемого. Такая нервная система не выдерживает длительного или интенсивного возбуждения, переходя в состояние запредельного торможения.

Высокий балл по второй шкале отражает силу нервной системы испытуемого по отношению к процессам торможения. У испытуемых с такой нервной системой быстро и прочно устанавливаются тормозные условные связи, они лучше себя чувствуют в ситуациях, требующих отказа от активности.

Слабость процессов торможения вызывает затруднение в развитии тормозных рефлексов. У таких испытуемых возможна склонность к неадекватным импульсивным действиям в ситуациях, требующих отказа от активности.

Высокая подвижность (соответствует высокому показателю по третьей шкале) отражает способность нервной системы к быстрой передаче знаков раздражителей (из возбуждающего рефлекса в тормозной и наоборот). Испытуемых с подвижной нервной системой способны к быстрой перестройке при столкновении с новой ситуацией, проявляют готовность и желание взаимодействовать с новыми объектами.

Низкая подвижность указывает на высокую инертность нервной системы в переучивании знаков раздражителей. Для испытуемых с инертной нервной системой затруднен переход к новым навыкам, он часто избегает новых ситуаций.

При интерпретации полученных результатов можно также воспользоваться поведенческими критериями свойств нервной системы, описанными в дифференциальной психофизиологии.

Критерии силы нервной системы по процессу возбуждения:

1. 
   Работоспособность.
   
2. 
   Инициативность, настойчивость в достижении цели, стремление руководить.
   
3. 
   Административные и организаторские способности.
   
4. 
   Смелость, самоуверенность.
   
5. 
   Критерии силы нервной системы по процессу торможения.
   
6. 
   Контроль поведения в устрашающей и сложной обстановке.
   
7. 
   Устойчивость по отношению к сильным физическим раздражителям.
   
8. 
   Выносливость по отношению к длительным и тяжёлым жизненным обстоятельствам.
   
9. 
   Умение ждать, выслушивать других и обдуманно отсрочить выполнение.
   
10. 
    Сдержанность в выражении чувств, эмоций.
    
11. 
    Стеничное отношение к болезни.
    
12. 
    Отсутствие невротических срывов.
    
13. 
    Критерии уравновешенности нервной системы.
    
14. 
    Контроль поведения.
    
15. 
    Сохранение эмоционального равновесия.
    
16. 
    Устойчивость настроения.
    
17. 
    Дисциплинированность.
    
18. 
    Крепкий, хороший сон.
    
19. 
    Умение ждать.
    
20. 
    Умение не поддаваться панике.
    
21. 
    Отсутствие суетливости, раздражительности.
    
22. 
    Критерии подвижности нервной системы.
    
23. 
    Быстрое привыкание к новой жизненной обстановке.
    
24. 
    Стремление к переменам.
    
25. 
    Мыслительная подвижность.
    
26. 
    Быстрота при засыпании и пробуждении.
    
27. 
    Отсутствие затруднений в поиске каких-либо дел.
    

Отчет по результатам опросника. На основе полученных данных можно сделать вывод, что у испытуемого преобладает высокий балл по всем трем шкалам, соответственно, ему присущи следующие характеристики (впишите выбранную интерпретацию):__________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Шаг 5. Закончите предложения с ответами на вопросы.

Вопрос: Какие свойства нервной системы человека можно исследовать с помощью опросника Я. Стреляу?

Ответ: Он предназначен для диагностики основных свойств нервной системы – силы процесса___________/________________и подвижности.

Вопрос: Дайте краткую характеристику свойствам нервной системы.

Ответ:

_____________нервной системы — свойство нервной системы, состоящее в способности быстро реагировать на изменения в окружающей среде, способности переключаться с возбудительного процесса на тормозный и наоборот. 

_________________нервной системы — свойство нервной системы, выражающее соотношение между возбуждением и торможением, баланс этих процессов.

Вопрос: Какая связь между свойствами нервной системы и психологическими особенностями поведения человека?

Ответ: Свойствами нервной системы называются врожденные особенности нервной системы, влияющие на формирование индивидуальных особенностей поведения и некоторых индивидуальных различий способностей и характера человека. Для человека с ___________ нервной системы характерны: ____________ работоспособность, малая подверженность утомлению, способность в течение длительного промежутка времени помнить и выполнять несколько видов занятий одновременно, т.е. хорошо распределять свое внимание. В ситуациях напряженной деятельности, повышенной ответственности эффективность работы улучшается. В условиях обычной деятельности развивается состояние монотонии, скуки.

Вопрос: Какие психологические и психофизиологические методы используют для исследования свойств нервной системы человека?

Ответ: «_____________» и «непроизвольные» методики изучения свойств нервной системы.

Шаг 6. Задание оформите в виде страницы Word. Шрифт – Times New Roman, размер – 12, междустрочный интервал – одинарный, красные строки. Укажите ФИО, номер практического задания и прикрепите работу в соответствующее задание в LMS Odin.