|
|
Анализ урока физического воспитания.
Подготовка к уроку.
Организация и проведение урока.
Деятельность учащихся на уроке.
Результаты урока.
Выводы и предложения
|
2
|
2
|
|
|
Лекция- сообщение
|
Подготовка к уроку.
Организация и проведение урока.
Деятельность учащихся на уроке.
Результаты урока.
|
|
|
Исправление ошибок допускаемых на уроках
основная общепрофилирующая дисциплина, которая включает в себя обширный комплекс знаний, являющихся теоретическим фундаментом профессионального образования специалистов по физической культуре и спорту.
|
2
|
|
2
|
|
Семинар- поиск
|
Исправление ошибок допускаемых на уроках
профессионального образования специалистов по физической культуре и спорту.
|
|
|
Домашнее задание задание, задаваемое учителем (преподавателем) ученику (студенту) для самостоятельного выполнения после уроков (пар). Главное назначение домашнего задания - это осознание и закрепление пройденной на уроке темы, а также формирование практических навыков самостоятельного применения знаний.
|
2
|
2
|
|
|
Лекция- исследование
|
домашнего задания - это осознание и закрепление пройденной на уроке темы, а также формирование практических навыков самостоятельного применения знаний.
|
|
|
Подготовка и организация зачетов.
Зачеты можно проводить по-разному. Это зависит от стиля работы учителя, его опыта, комплектности и состава класса. Опишем возможные варианты. Остановимся на практике организации тематических зачетов.
|
2
|
|
2
|
|
Семинар- поиск
|
зачет целесообразно проводить за один - два урока до запланированного окончания изучения темы.
|
|
|
Методы и организации тестирования физических качеств учащихся
Тестирование двигательных качеств школьников является одним из наиболее важных и основных методов педагогического контроля.
выявлять уровни развития кондиционных и координационных способностей, оценивать качество технической и тактической подготовленности.
|
2
|
|
2
|
|
Семинар- поиск
|
педагогического контроля.
выявлять уровни развития кондиционных и координационных способностей, оценивать качество технической и тактической подготовленности.
|
|
|
Физкультурные и оздоровительные мероприятия в режиме продленного дня
гимнастика до учебных занятий;
физкультурные минутки и физкультурные паузы;
подвижные (динамические) перемены;
ежедневные занятия физическими упражнениями в группе продленного дня (спортивный час).
|
2
|
2
|
|
|
Лекция- сообщение
|
гимнастика до учебных занятий;
физкультурные минутки и физкультурные паузы;
подвижные (динамические) перемены;
ежедневные занятия физическими упражнениями в группе продленного дня (спортивный час).
|
|
|
Внеклассная работа по физическому воспитанию
Внеклассная работа – система организованных занятий физическими упражнениями, проводимых школой с учащимися во внеурочное время.
Задачи:
- вовлечение в систематические занятия физическими упражнениями возможно большего количества школьников;
- расширение возможностей качественного усвоения учебного материала и повышения успеваемости по предмету «Физическая культура»;
- формирование умения и привычки самостоятельно использовать средства физического воспитания в повседневной деятельности;
- выбор спортивной специализации и достижение результатов на уровне нормативных требований спортивной классификации для соответствующего возраста;
- выявление лучших спортсменов и подготовка их к участию во внешкольных соревнованиях за команду школы;
|
2
|
2
|
|
|
Лекция- сообщение
|
формирование умения и привычки самостоятельно использовать средства физического воспитания в повседневной деятельности;
|
|
|
Внешкольная работа по физическому воспитанию
проводится домами творчества, детскими спортивными школами, детскими туристскими станциями, парками, добровольными спортивными обществами, показательными выступлениями, встречами мастеров спорта, летние лагеря, эпизодические занятия с детьми (игры, гимнастика)
|
2
|
2
|
|
|
Обзорная лекция
|
|
|
|
Организация физкультуно -оздоровительных работ в летних лагерях
спортивный зал, оснащённый гимнастическим оборудованием (используется только в случае дождливой и холодной погоды);
открытые площадки-рекреации и школьный стадион со спортивными сооружениями;
территория городского стадиона в парковой зоне, что находится рядом;
имеется необходимый спортинвентарь.
|
2
|
2
|
|
|
Лекция- сообщение
|
территория городского стадиона в парковой зоне, что находится рядом;
имеется необходимый спортинвентарь
|
|
|
Понятия об упражнениях танцевального искусства
Программе учащиеся научиться понимать значение занятий танцевальным искусством для укрепления здоровья, физического развития, развивать свой эстетический вкус и умение красиво двигаться должны знать:
Основы классического, эстрадного танца, элементы народного танца, особенности и разновидности историко-бытового танца; основы актерского мастерства; хореографическую и музыкальную терминологию; критерии грамотного и правильного исполнения движений и комбинаций; культуру поведения на сцене; правила техники безопасности.
|
2
|
|
2
|
|
Семинар- поиск
|
|
|
|
Специальные упражнения для развития мышц рук и ног
Физические качества – различные двигательные возможности человека и то, насколько он ими владеет.
Выносливость .
Разминка .
Скакалка
Прыжки –
|
2
|
2
|
|
|
Обзорная лекция
|
Выносливость .
Разминка .
Скакалка
Прыжки –
|
|
|
Усвоение танцевальной техники и формирование осанки
формирования правильной осанки средствами хореографии и классического танца. В основе каждого этапа выделено основное, ведущее звено, определяющее целостность и эффективность преподавания, лежит конкретная цель, достижение которой возможно только через решение основных педагогических задач соответствующими средствами и методами, учитывающими анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста, специфику преподавания танцевально-хореографических упражнений и влияние на формированиеосанки. Учёт особенностей каждого этапа позволяет осуществить выбор танцевально-хореографических упражнений, в зависимости от объективных и субъективных факторов.
|
2
|
|
2
|
|
Семинар
|
|
|
|
Специальные виды упражнения для казахского танца
, характеру и манере исполнения казахские танцы можно подразделить на следующие группы:
Ритуально-обрядовы
Воинственно-охотничьи
Бытовые подражательные
Массовы
|
2
|
2
|
|
|
Лекция- исследование
|
|
|
|
Усвоение упражнений танца, ходьбы, бега, прыжка
Физические упражнения в ритмике - ходьба, бег, подпрыгивания, подскоки, общеразвивающие упражнения (без предметов и с ними); строевые упражнения - построения, перестроения, передвижения. Назначение упражнений - развитие гимнастических, танцевальных движений, отработка их ритмичности и пластичности.
|
2
|
|
2
|
|
Семинар- поиск
|
|
|
|
Контрольная работа
|
2
|
2
|
|
|
Лекция- сообщение
|
|
|
|
|
64
|
40
|
24
|
|
|
|
Скачать 164.04 Kb.