раб прог я-гражданин своей страны. Рабочие программы курсов внеурочной деятельности на уровне начального общего

• Название: Рабочие программы курсов внеурочной деятельности на уровне начального общего
• Дата: 07.04.2022
• Размер: 151.28 Kb.
• Имя файла: раб прог я-гражданин своей страны.docx
• Тип: Программа; #452339
• страница: 21 из 40

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Эврика» (общеинтеллектуальное направление развития личности,1-4 классы)

1. 
   Результаты освоения курса внеурочной деятельности
   

Программа курса внеурочной деятельности «Эврика» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Воспитательные результаты освоения внеурочной деятельности «Эврика» распределяются по трем уровням. Планируемыми результатами курса внеурочной деятельности является знакомство детей с разнообразием интеллектуальных игр и возможностью использовать их при организации досуга, развитие творческих и интеллектуальных способностей ребенка; логического мышления: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умения выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы; формирование умения анализировать и решать задачи повышенной трудности; нестандартные логические задачи, применение полученных знаний в нестандартных ситуациях.

Класс	Результат	Уровень
1 класс	приобретение знаний об интеллектуальной деятельности, о способах и средствах выполнения заданий. формирование мотивации к учению через внеурочную деятельность;	Первый уровень
2-3 класс	самостоятельное или во взаимодействии с педагогом, значимым взрослым выполнение задания данного типа, для данного возраста; умение высказывать мнение, обобщать, классифицировать, обсуждать.	Второй уровень
4 класс	умение самостоятельно применять изученные способы, аргументировать свою позицию, оценивать ситуацию и полученный результат.	Третий уровень

В процессе реализации курса внеурочной деятельности «Эврика» у учащихся формируются личностные и метапредметные (познавательные, регулятивные, коммуникативные) результаты.

1. классы

Личностные результаты: формировать внутреннюю позицию школьника, адекватную мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации.

уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено ими, и того, что еще неизвестно.