конспект. Работа с родителями по ЗОЖ. Работа с родителями
 Скачать 17.49 Kb.
|
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Причиной формирования определенного отношения к здоровью являются непосредственно взрослые как носители определенных физических и психических качеств. Родители, пренебрежительно относящиеся к своему здоровью, не могут сформировать правильного отношения к здоровью у своего ребенка. Взрослые должны помнить, что малыш не имеет достаточных знаний, чтобы принять их просьбу или указание. Один из способов воздействия на малыша — любимая игрушка, которая становится главным действующим лицом. Следуя правилам игры, ребенок должен помогать игрушке выполнять нужные действия: делать зарядку, умываться, одеваться на прогулку, убирать со стола, ложиться спать и т.д. Подобный прием можно использовать при проведении неприятных процедур: инъекций, прививок, приема таблеток и др. Формирование у ребенка навыков безопасного для жизни и здоровья поведения должно строиться на воспитании тех или иных привычек. Очень важно, чтобы привычки формировались вовремя. В возрасте 3—4 лет малыш должен сам раздеваться и одеваться, класть вещи на свое место. К 7 годам необходимо сформировать привычку мыть руки перед едой и после туалета, чистить зубы утром и вечером. Для закрепления привычки большое значение имеет похвала взрослого, она действует гораздо сильнее, чем порицание. Формы работы с родителями Родительское собрание Цели: — ознакомить родителей с принципами рационального питания детей с учетом возрастных особенностей; — углубить знания родителей о калорийности и энергетической ценности продуктов. План: ♦ Лекция «Роль и значение рационального питания дошкольников». ♦ Мини-сочинение на темы: «Что полезно детям?», «Любимая еда вашего малыша». ♦ Анкетирование. Консультация Цели: — изучить причины нарушения зрения и слуха у детей; — совершенствовать приемы работы по профилактике близорукости и тугоухости у детей. План: ♦ Знакомство с причинами нарушения зрения и слуха. ♦ Обучение упражнениям гимнастики для глаз. ♦Правила организации зрительного и слухового режимов. ♦ Игры и упражнения на развитие внимания и памяти. Круглый стол Цели: — совершенствовать гигиенические умения и навыки у детей; — предупреждать травмы и несчастные случаи. План: ♦ Уроки здоровья («Чтобы зубы не болели», «Как ухаживать за собой?», «Откуда берутся болезни?»). ♦ Сюжетно-ролевые игры, направленные на формирование привычек. ♦ Выставка рисунков и литературы. День открытых дверей Цели: — повысить педагогическую культуру родителей; — привлечь родителей к активному участию в решении организационных задач, определить единые подходы в воспитании дошкольников. План: ♦ Подготовить ширмы с наглядной информацией: — «Возраст строптивости» (1 младшая группа); — «Сто тысяч почему» (2 младшая группа); — «Хвалить или ругать?» (средняя группа); — «Как учить общению?» (старшая группа); — «Психологическая готовность ребенка к школе» (подготовительная к школе группа). ♦ Спортивный праздник на тему «Папа, мама, я — спортивная семья». ♦ Открытые занятия совместно с родителями. ♦ Консультации врача, психолога, логопеда. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ 1. Формируйте у детей положительное отношение к своему здоровью. Помните, что ваше отношение к собственному здоровью влияет на отношение к здоровью у ребенка! Задание. Попробуйте каждый новый день начинать с утренней зарядки, использовать различные средства закаливания, выполнять правила личной гигиены. 2. Используйте опосредованное воздействие на ребенка, проводите игры, рассказывайте стихи, потешки, читайте книги. Задание. Попробуйте провести игры: «Утро Маши», «У Мишки день рождения», «В гостях у Острозуба». 3. Формируйте у детей навыки безопасного поведения. Задание. Представьте, что вы пешеходы, поиграйте в игру «Светофор», напишите «Сигналы тревоги» и проведите беседу «Домашние опасности». 4. Употребляйте формулы приветствия, прощания, благодарности в соответствии с нормами этикета. Задание. Вспомните, как вы разговариваете друг с другом в семье, как обращаетесь друг к другу. Понаблюдайте за ребенком, какие формы обращения он использует в своей речи. 5. Воспитывайте у детей чувство долга, ответственности, человечности. 6. Соблюдайте принцип равенства и сотрудничества с детьми. |