|
|
ТЕСТ. Районная школа подготовки вожатых тестирование
РАЙОННАЯ ШКОЛА
ПОДГОТОВКИ ВОЖАТЫХ
ТЕСТИРОВАНИЕ
ФИО: Зелянина Виктория Сергеевна
Учебное заведение: НалимовскаяООШ
ПРАВИЛО №1 на открытые вопросы пишите своими словами!!!
Дайте определение:
ВДК – временный детский коллектив
2. Сколько времени обычно существует ВДК?
один день
одну неделю
одну смену
3. Опишите специфику ВДК и его отличительные признаки
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Дайте определение:
Коллектив – это люди имеющие общие интересы или занимающимся одним делом
5. Что не относится к основным характеристикам ВДК?
ответственность
нравственность
закрытость
организованность
неконтактность
информированность
эффективность
6. Опишите обычно система коллектива:
Это работа за каким-то одним делом
7. Укажите функции детского коллектива
Организационная , воспитательная , стимулированная
8. Приведите в соответствие стадии развития коллектива и их описание:
1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 –Б ; 5 –Д .
Стадии
|
Описание
|
1) Песчаная россыпь.
|
А) Каждый выдвигает цели и интересы, при этом интересуется целями других. Эта группа может принять ту форму, какую захочет вожатый, поэтому важна организация детей. Скрепляющее звено – формальная дисциплина и требования вожатого. Вожатый играет роли советника и генератора идей. У детей появляется опыт совместной деятельности, общие дела и события, развиваются более устойчивые образования – группы.
|
2) Мягкая глина.
|
Б) Взаимодействие наиболее активно. Дети полностью открыты вожатому, он чувствует тепло и жизнерадостность. Группа толерантна и стремится к сотрудничеству, вопреки соперничества. Способны договориться, прийти к соглашению. Ее можно назвать сплоченной и эффективной командой.
|
3) Мерцающий маяк.
|
В) Люди, которые не связаны между собой; каждый сам по себе. Дети мало знают друг друга и боятся пойти на встречу друг другу. Отсутствует авторитетный центр. Структура формальна, лидерство отсутствует, микрогруппы неустойчивы. Нет устойчивых основ МЛО (межличностных отношений).
|
4) Алый парус.
|
Г) Взаимодействие более активное, нежели на предыдущих стадиях. Группа озабочена тем, чтобы каждый шел верным путем. Появляется желание совместной деятельности. Большое значение имеет эмоциональный фактор, поэтому возникает наибольшая вероятность конфликтов. Происходит развитие социально значимых качеств, укрепление чувства МЫ. Появляются лидеры. Вожатый сопровождает, консультирует. Дети ситуативно способны на крупное дело.
|
5) Горящий факел
|
Д) Происходит укрепление, сближение ценностных ориентаций и сплочение отряда. Развивается как внутригрупповая, так и межгрупповая активность. Девиз: Один за всех и все за одного. Т.е. дружба переплетается с обязанностями, появляется чувство гордости за коллектив при победе, а при поражениях нежелание признавать свои ошибки. Начинают развиваться и обостряются в следующей стадии такие социально-психологические феномены как внутригрупповой фаворитизм и внегрупповая враждебность.
|
9. Игра – эта…
1) форма проведения человеком свободного времени, которая, как правило, не направлена на достижение какого-либо практического результата, представляет собою индивидуальное или коллективное развлечение, регламентируемая правилами, опирается на народные или групповые традиции, благодаря которым и реализуется любой личностью легко и с удовольствием.
2) интерактивная беседа о творческих заданиях.
3) вид пассивного досуга.
10. Главные назначения игры (выберите 2 правильных варианта):
1) средство обучения и воспитания (форма народного воспитания)
2) сплочение
3) знакомство
4) генетическая и функциональная основа искусства
5) организация свободного времени
11. Приведите пять игр-шуток:
МОЙ ПРАВЫЙ СОСЕД, МПС, ДИКАЯ ОБЕЗЬЯНА, ШКОЛА ОГОРОДНЫХ ПУГАЛ, Любовный рассказ
12. С какого возраста можно использовать игры-шутки:
1) 6-9 лет
2) 15-17 лет
3) 10-12 лет
13. Для чего нужны игры-шутки
Для поднятия настроения, для сплочения коллектива
14. Установите соответствие (Впишите буквы): 1 -В ; 2 -Г ; 3-А ; 4-Б.
Возраст
|
Характеристики физического развития
|
1
|
Младший возраст (6-9 лет)
|
А
|
девочки обычно выше мальчиков;
быстрый рост мускулатуры;
мальчики отстают в развитии от девочек в среднем на 2 года;
|
2
|
Средний возраст (10-11 лет)
|
Б
| |
3
|
Подростки (12-14 лет)
|
В
|
руки и ноги растут быстрее тела;
общее управление телом хорошее;
невелик запас прочности опорного аппарата;
|
4
|
Старшие подростки (14-16 лет)
|
Г
|
рост девочек опережает рост мальчиков;
учащается сердцебиение;
чаще появляется головная боль;
|
15. Установите соответствие (впишите буквы) 1 - Г ; 2-А ; 3-Б ; 4В .
Возраст
|
Характерные особенности
|
1
|
Младший возраст (6-9 лет)
|
А
|
стремление повелевать у мальчиков, подчиненность у девочек;
энергичны, быстры в действии, настойчивы, инициативны;
в контакт вступают легко, но склонны к конфликтам со сверстниками, взрослыми, родителями;
|
2
|
Средний возраст (10-11 лет)
|
Б
|
антагонизм между мальчиками и девочками, дразнят друг друга;
подчиняют свои интересы мнению команды;
горячий энтузиазм, который быстро гаснет, если не может претвориться в какое-либо действие;
|
3
|
Подростки (12-14 лет)
|
В
|
ориентация на мир взрослых;
достижение личностного самоопределения;
наблюдается беспокойство о своей внешности;
|
4
|
Старшие подростки (14-16 лет)
|
Г
|
подвижны;
не умеют долго концентрировать свое внимание на чем-либо одном;
высокий авторитет старшего товарища;
|
16. Установите соответствие (Впишите буквы): 1 -В; 2 -А ; 3 -Б ; 4Г.
Возраст
|
Ведущая деятельность
|
1
|
Младший возраст (6-9 лет)
|
А
|
формирование деятельности, целенаправленно обращенной на свое «Я»: на самопознание, самоопределение, самореализацию. Построение избирательной, перспективно значимой деятельности
|
2
|
Средний возраст (10-11 лет)
|
Б
|
освоение внешнего рисунка взрослой деятельности, поведения, общения, знаковых форм взрослости. Стремление к самоутверждению в роли взрослого
|
3
|
Подростки (12-14 лет)
|
В
|
интенсивное формирование познавательной, развитие коммуникативной деятельности
|
4
|
Старшие подростки (14-16 лет)
|
Г
|
половое созревание, внешнее проявление взрослости, стремление к самостоятельности, неуемная фантазия
|
Спасибо за работу! |
|
|
Скачать 29.17 Kb.