Ранняя предпрофильная подготовка учащихся
 Скачать 2.62 Mb.
|
Ранняя предпрофильная подготовка учащихсяСтадии развития профессионального самоопределения (Е.А. Климов) С 11-12 лет до 14-18 лет- стадия подготовки к жизни, труду, сознательного и ответственного планирования и выбора профессионального пути. Задачи ранней предпрофильной подготовки: Обеспечение условий для познания подростком своих способностей и склонностей. Возможность прогнозировать, определять самому перспективы обучения в школе и получения профессионального образования. Возможность осознанно выбирать профиль, профильные и элективные курсы с учетом своих способностей, профессиональных планов и личных интересов. - Право самому учащему выбирать формы предпрофильного, затем и профильного, обучения с учетом имеющихся условий и возможностей. Программа профильной ориентации: 7 класс: 34 часа- профильная ориентация 8 класс: 34 часа- профильная ориентация 9 класс: 17 часов Задачи профильной ориентации: получение непротиворечивых данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся 7-8 классов для разделения их по профилю обучения на старшей ступени средней школы; исследование различных групп школьников с целью выявления изменяющихся особенностей возрастного и социального развития; моделирование процесса выбора профессии и дальнейшего профессионального самоопределения в условиях активного обучения (режим «погружения»), проведение проб нового профессионально целесообразно коммуникативного поведения в имитирующих профессиональную деятельность условиях. Задачи программы профильной ориентации учащихся 7, 8, 9 классов: Повышение уровня психологической компетентности учащихся в планировании своего профессионального будущего за счет обеспечения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия. Формирование положительного отношения к себе, чувства изначальной ценности собственной индивидуальности, уверенности в своих способностях, в честности, применительно к реализации себя в будущей профессии. Ознакомление со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях конкуренции кадров и рыночной экономики. Содержание программы: Теоретический материал: Темы из учебного курса Всероссийской образовательной программы «Мой выбор» Практический материал: Тесты Активизирующие профильные опросники Бланковые игры ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДИКИ 1) Школьный тест умственного развития. 2) Изучение самооценки: А) тест Дембо-Рубинштейна; Б) тест-опросник для определения уровня самооценки (С.В. Ковалев) 3) Дифференциально – диагностический Опросник (Е.А. Климов) 4)Теппинг-тест Ильина. 5) Опросник Айзенка. 6)Опросник Шмишека. 7)Тип личностной направленности (Дж. Холланд). 8)Мотивы выбора профессии (С.С. Гриншпун) 9)Методика «Профиль». 10)Опросник профессиональных склонностей. 11)Опросник типа мышления. |