проект. Распространения криминальной субкультуры среди несовершеннолетних

• Название: Распространения криминальной субкультуры среди несовершеннолетних
• Анкор: проект
• Дата: 21.10.2021
• Размер: 59.11 Kb.
• Имя файла: proekt_na_11_klass_izmenenie_07.docx
• Тип: Реферат; #252597

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа №18»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

ПО ТЕМЕ:« РАСПРОСТРАНЕНИЯ КРИМИНАЛЬНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ».

Выполнила:

Неробова Екатерина Дмитриевна,

учащаяся 11 «Б» класса

МБОУ СОШ №18 г. Калуга

Руководитель:

Щербакова Елена Викторовна,

Учитель обществознания.


2021
Содержание:
Введение …………………………………………………………………………....3

Глава I.

1.1.Теоретические основы распространения и поддержания криминальной субкультуры среди несовершеннолетних…….……………………………….....4

Глава II 2.Этапы исследования. 2.1.Характеристика подростковой преступности в Калужской области в 2019-2020 годах……………………………….…………………………………………6
Глава III

3.1.Коррекционный блок (дневник девиантного подростка)…………………7

Заключение ………………………………………………………………………17

Список литературы………………….…………………………………………. 18

Введение

Функция исполнения наказаний является объективно необходимой для любого государства. Пока существует преступность, государство вынуждено обращаться к наказанию лиц, его совершивших. Противоправное поведение несовершеннолетних оказывает огромное деструктивное влияние на функционирование общественных механизмов и процессов. Все это может привести к нарушению нравственной стабильности социума, после которого в нем пойдут необратимые разрушительные процессы. В процессе изучения проблемы профилактики правонарушений несовершеннолетних мной проанализированы труды многих ученых, проводящих исследования в данной области. Общие аспекты девиантности несовершеннолетних, ее формы, виды, истоки и причины правонарушений несовершеннолетних.
Актуальность данной проблемы¹:

Рост в последние три года числа особо тяжких преступлений, совершенных несовершеннолетними, говорит о серьезных недостатках в борьбе с подростковой преступностью. По данным прокуратуры, несовершеннолетние в России ежегодно совершают или участвуют более чем в 40 тысяч преступлений. Большинство несовершеннолетних, или 83%, в 2019 году совершили преступления против собственности, 8 % против жизни и здоровья и более 4 % - это преступления, связанные с незаконным оборотом наркотиков.

О серьезности ситуации говорит и выросшее почти до 145 тысяч число подростков, поставленных в прошлом году на учет подразделениями по делам несовершеннолетних. Из них более чем 70 тысяч совершили административные правонарушения, не достигнув 16-летнего возраста.

Для несовершеннолетних характерна значительно более высокая доля групповых преступлений, чем для взрослых преступников.
Объект исследования: личность несовершеннолетнего подростка.

Предмет исследования: эффективные психокоррекционные и психопрофилактические методы работы с несовершеннолетними.

Цель исследования: оценить степень негативного влияния криминальной субкультуры, на личность несовершеннолетнего.

Задачи исследования

1. Дать понятие «криминальная субкультура»

2. Определить основные причины вступления подростков в криминально – субкультурные группы.

3. Изучить степень негативного влияния криминальной субкультуры на личность несовершеннолетнего.

4.Изучить как влияет криминальная субкультура на личность подростка.

ЗА ЭТИ ВЫХОДНЫЕ (16-17.10.21 ПОДГОВОВИТЬ ОТВЕТЫ НА ЭТИ ЗАДАЧИ С СООТВЕТСТВУЮЩИМ ОФОРМЛЕНИЕМ.)

5.Изучить статистические данные о правонарушениях и преступлениях несовершеннолетних в Калужской области и МБОУ «СОШ №18» г. Калуги.

6.Провести анкетирование подростков среди учащихся нашей школы.

7. На основе анализа анкетирования провести профилактические мероприятия группы риска.
Для достижения цели я использовала следующие методы:

1. 
   Анализ, обобщение и систематизация полученных сведений.
   
2. 
   Статистический.
   
3. 
   Формализация.
   
4. 
   Классификация.
   
5. 
   Поисковый.
   

Глава I.

1. Теоретические основы распространения и поддержания криминальной субкультуры среди несовершеннолетних.

Тема моего исследования звучит следующим образом: «Распространение криминальной субкультуры среди несовершеннолетних». Для начала нужно чётко понимать, что такое субкультура.

Субкультура² (нумерация должна быть с «1». Так на каждой странице)–часть культуры общества, отличающейся своим поведением от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры.

Криминальная субкультура³ –это образ жизнедеятельности лиц,

объединившихся в криминальные группы и придерживающихся определенных

законов и традиций.

Изучение влияния молодежных субкультур на личность подростка представляется важным, поскольку развитие самосознания как центрального новообразования подросткового возраста становится возможным и целиком зависит от культурного содержания среды. В подростковом возрасте таковой является группа сверстников, школьный класс. В группе сверстников подростки формируют навыки, необходимые для перехода во взрослую жизнь. Принадлежность к субкультурной группе, с одной стороны, удовлетворяет подростковые потребности в общении и принятии, способствует самораскрытию, самовыражению и формированию образа Я.

С другой стороны, участие в группах с деструктивной направленностью оказывает негативное влияние на личность подростка. Часто группа вырабатывает нормы и ценности, противоречащие общепринятой культуре. Член сообщества, перенимая устои контркультуры, строит в соответствии с ними свое поведение, меняет образ жизни.

В отличие от взрослых в основе мотивации поведения несовершеннолетних большую (если не основную) роль играют нравственные ориентиры и ценностные ориентации.Одна из типологий подростковыхмолодежных объединений с делинквентной ориентацией и антиобщественным сознанием выглядит таким образом:

• 
  случайная группа - например, затевающая драки на дискотеках, стадионах и в других местах, имеющая свои неписаные групповые нормы и ценности. Причем действия, совершенные индивидом в толпе, кажутся ему анонимными, как бы обезличенными (не личными) действиями;
  
• 
  ретристская группа, обычное занятие которой - бесцельное время препровождение, сомнительные развлечения, токсикомания и наркомания;
  
• 
  агрессивная группа основана на примитивных представлениях об иерархии ценностей и минимуме культуры. Характерными особенностями агрессивной группы являются жесткая иерархическая структура, сильное групповое давление на ее участников, серьезные санкции за нарушение групповых норм, психологической основой которых является резкое противопоставление: «мы - они»;
  

-криминогенная группа. Для нее характерными чертами являются внушаемость и конформизм, которыми пользуются в своих противоправных целях лидеры группы. Членами криминальных групп, как правило, являются подростки из проблемных семей. Отсюда - примитивный уровень мышления.В возрасте примерно 13-16 лет эта категория подростков начинает утверждать себя в попытках нарушить законы (выраженная наглая агрессия в общественных местах, кражи, грабеж, причинение вреда здоровью и жизни другому человеку и др.), что влечет за собой неизбежное наказание.


.
Глава II.

В 2019 году подростками в Калуге совершено 86 преступлений. По сравнению с 2018 годом количество таких преступлений снизилось на 32,3 %; на 61,8 % уменьшилось групповая преступность. Почти две трети совершенных подростками преступлений – кражи. По данным полиции, закон в прошлом году преступили 65 несовершеннолетних. 25 из них – по 14-15 лет. 23 юных правонарушителя нигде не учатся и не работают. Повторно совершили преступления 16 подростков.За пять месяцев 2020 года в Калужской области на 94,5% вырос уровень преступности среди несовершеннолетних по сравнению с аналогичным периодом 2019 года. Детьми и подростками совершено 239 преступлений против 123.

Распределение совершенных преступлений по разделам и главам УК РФ

№ п/п	Разделы и главы УК РФ	2019 г %	2020 г %
1	Преступления против собственности (ст. 158-168)	90,5	91,5
2	Преступления против жизни и здоровья (ст.105-125)	2,7	3,8
3	Преступления против здоровья населения и общественной нравственности (ст. 228-247)	4,7	1,2
4	Преступления против общественной безопасности (ст.205-227)	0,7	0
5	Преступления против половой неприкосновенности личности (ст.131-135)	0	1,9
6	Преступления против конституционных прав и свобод человека (ст. 136-149)	0	0,8
7	Преступления против порядка управления (ст. 317-330)	0	0,8
8	Преступления в сфере экономической деятельности (ст.169-200)	0,7	0
9	Преступления против свободы, чести и достоинства личности (ст.126-130)	0,7	0
	Всего	100	100

Сотрудники полиции УВД проводят работу в основном по следующим направлениям:

1) ограничение влияния негативных социальных факторов, связанных с причинами и условиями преступности несовершеннолетних;

2) воздействие на причины и условия, способствующие преступности;

3) воздействие на группы антиобщественной направленности, способные совершить или совершающие преступления, участниками которых являются несовершеннолетние, подвергающиеся предупредительному воздействию.

Данные направления не всегда приносят должный эффект и требуют поиска новых методов работы с молодёжью.

Глава III.

Одним из негативных факторов влияющих на подростковую преступность является распространение в молодёжной среде криминальной субкультуры. Для выработки профилактических мер необходимо провести диагностику,т.е. выявление признаков криминальной субкультуры. Для этого целесообразно применять метод анкетирования. Он наиболее прост и понятен для несовершеннолетних. Анкетирование возможно проводить анонимно,что положительно влияет на правдивость ответов подростов.

Для наиболее качественной диагностики предлагается вести лист наблюдения следующей формы:

п /п №	Признаки криминальной специфики	наличие	отсутствие
	Стиль одежды и аксессуары
1	постоянное ношение рубашки с длинным рукавом для того, чтобы скрыть татуировки
2	манера носить кепку, надвигая её на глаза
3	модная в уголовной среде одежда спортивного покроя
4	ношение четок, стальных крестов на цепочках
	Мимика, жесты, поза
5	закрытые позы, напряженное тело
6	«холодный взгляд»
7	вызов и пренебрежение в позах (нога заброшена на ногу, в сочетании со скрещенными руками)
8	нервозность и настороженность, бегающий взгляд
9	неестественная веселость или развязность, примитивная бесцеремонность (беззаботно открытая посадка — ноги или бедра широко расставлены; улыбчивость, демонстрация преувеличенного дружелюбия, когда обстановка не располагает к этому)
10	торопливая или излишне напряженная походка, выдающая как бы желание не обратить на себя внимание
11	тревожное, порывистое оглядывание назад и по сторонам
12	привычка не допускать, чтобы кто-то шел сзади (ускоряют шаг или пропускают идущего сзади).
13	проявление настороженности в беседе даже на нейтральные темы: пристальный взгляд, прищуривание, наморщивание лба перед ответом (придание лицу выражения проницательности — желание предугадать направление беседы, степень осведомленности сотрудника о событиях его жизни)
14	проявление нервозности (активное движение рук, в первую очередь кистей и пальцев; частое покашливание, прочищение горла; учащенное моргание; покусывание губ или ногтей; избегание взгляда сотрудника; ерзанье и др.)
15	проявление подозрительности и скрытности (взгляд сбоку — углами глаз; движения рук, закрывающие лицо; взгляд в сторону; сокрытие ладоней и др.)
16	«ручная феня» (осознаваемое невербальное повеление).
	Сопутствующие признаки.
17	татуировки(«наколки», «регалки», «картинки», «прошивки»).
	Лексикон
18	использование в речи криминального жаргона

Далее подросткам предлагается заполнить анкету по следующей форме, оговорив, что фамилию можно не указывать, либо указать вымышленную.

Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения⁴. Анкета⁵ состоит из пронумерованных высказываний. Прочтите по порядку каждое из них и решите, ВЕРНО ли оно по отношению к Вам или же оно по отношению к Вам НЕ ВЕРНО. Если высказывание по отношению к Вам верно, (то есть Вы согласны с тем, о чём в нём говорится), то поставьте любой знак в соответствующей ячейке. Если высказывание по отношению к Вам неверно (то есть Вы не согласны с тем, о чём в нём говорится), то также, поставьте любой знак в соответствующей Вашему ответу ячейке.

Каждый ответ должен отражать только Ваше собственное мнение, и поэтому здесь не может быть ни хороших, ни плохих, ни правильных ни неправильных ответов. Помните, что согласием Вы отвечаете в том случае, если в НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ или ЧАЩЕ ВСЕГО это высказывание по отношению к Вам верно.

ФИО_______________________________________________________________

День, месяц, год рождения _______________ дата заполнения ______________

п/п №	ВОПРОСЫ	ВЕРНО	НЕ ВЕРНО
1	Я хорошо понял инструкцию к данной методике.
2	«За компанию» с товарищами я могу принять некоторое количество алкоголя.
3	Я бываю излишне груб с окружающими.
4	Среди моих друзей были такие, которые вели такой образ жизни, что мне приходилось скрывать свою дружбу от родителей.
5	Мне кажется, в моей семье меня плохо понимают, не ценят и недолюбливают.
6	В последнее время я замечаю, что стал много курить. Это помогает мне отвлечься от проблем и хлопот.
7	Я всегда стремился к дружбе с ребятами, которые были старше меня по возрасту.
8	В состоянии агрессии я способен на многое
9	Среди моих близких родственников (отец, мать, братья, сестры) были судимые лица.
10	На подрастающее поколение влияет так много обстоятельств, что усилия родителей и педагогов по их воспитанию оказываются бесполезными.
11	Если кто-нибудь виноват в моих неприятностях, я найду способ отплатить ему тем же
12	Приятели, с которыми я дружу, не нравятся моим родителям
13	Я привык считать, что «око за око, зуб за зуб».
14	Я раз в неделю выпиваю.
15	Если кто-то причинил мне зло, я отплачу ему тем же.
16	Смысл жизни не всегда бывает ясен, иногда его можно потерять.
17	У меня есть друзья, которые побывали в местах лишения свободы.
18	В районе, где я проживаю, есть молодежные группировки, которые активно враждуют между собой.
19	Я не осуждаю людей, которые совершают кражи только для того, чтобы хоть как-то выжить.
20	В нашей школе (училище) был принят «ритуал прописки» новичков
21	Я участвовал в «ритуале прописки» новичков, потому, что меня бы не поняли друзья, если бы я отказался.
22	У меня были неприятности во время учебы в связи с моим отношением к учебному процессу (прогулы, плохие оценки, поведение неудовлетворительное)
23	Мы с друзьями умеем хорошо «расслабиться» и получить удовольствие.
24	Можно согласиться, с тем, что я не очень-то склонен выполнять многие законы, считаю их неразумными
25	Среди моих близких друзей были такие, которые часто уходили из дома, бродяжничали и т.д.
26	Я сбегал из дома.
27	Я считаю, что мой отец (мать) злоупотреблял (а) (злоупотребляет) алкоголем.
28	Я люблю играть в азартные игры. Они дают возможность «встряхнуться», «поймать свой шанс»
29	Я не осуждаю друзей, которые курят «травку»
30	Нет ничего предосудительного в том, что люди пытаются испытать на себе риск, «драйв», опасность, ведь это так интересно.
31	У Вас есть татуировки на теле?
32	Если есть, что они означают…..
33	Принято ли в Вашей компании делать татуировки
34	В моей компании принято друг друга называть по «кличкам».

Напишите, что означают слова:

«Чалиться»_________________________________________________________

«Шкварка»__________________________________________________________

«Ходка»____________________________________________________________

«Трасса» ____________________________________________________________

Наблюдение. Направлено на выявление жестов, движений. Деталей в одежде, привычек поведения характеризующие приверженность к криминальной субкультуре.

Анкетирование. Выявление склонности к различным формам девиантного поведения.

По результатам наблюдения выявлено:

1	Постоянное ношение рубашки с длинным рукавом для того, чтобы скрыть татуировки
2	Манера носить кепку, надвигая её на глаза
3	Модная в уголовной среде одежда спортивного покроя
4	Ношение четок, стальных крестов на цепочках
5	закрытые позы, напряженное тело
6	«Холодный взгляд»
7	Вызов и пренебрежение в позах (нога заброшена на ногу, в сочетании со скрещенными руками)
8	Нервозность и настороженность, бегающий взгляд
9	Неестественная веселость или развязность, примитивная бесцеремонность (беззаботно открытая посадка — ноги или бедра широко расставлены; улыбчивость, демонстрация преувеличенного дружелюбия, когда обстановка не располагает к этому)
10	Торопливая или излишне напряженная походка, выдающая как бы желание не обратить на себя внимание
11	Тревожное, порывистое оглядывание назад и по сторонам
12	Привычка не допускать, чтобы кто-то шел сзади (ускоряют шаг или пропускают идущего сзади).
13	Проявление настороженности в беседе даже на нейтральные темы: пристальный взгляд, прищуривание, наморщивание лба перед ответом (придание лицу выражения проницательности — желание предугадать направление беседы, степень осведомленности сотрудника о событиях его жизни)
14	Проявление нервозности (активное движение рук, в первую очередь кистей и пальцев; частое покашливание, прочищение горла; учащенное моргание; покусывание губ или ногтей; избегание взгляда сотрудника; ерзанье и др.)
15	Проявление подозрительности и скрытности (взгляд сбоку — углами глаз; движения рук, закрывающие лицо; взгляд в сторону; сокрытие ладоней и др.)
16	«Ручная феня» (осознаваемое невербальное поведение).
17	Татуировки(«наколки», «регалки», «картинки», «прошивки»).
18	Использование в речи криминального жаргона.

По результатам⁶ анкетирования выявлено.



С целью коррекции отклоняющегося поведения в виде популяризации криминальной субкультуры можно предложить использовать «Дневник девиантного подростка».

Особенности работы с дневниками:

1. Составляются индивидуально для каждого подростка.

2. Выдаются лично подростку.

3. Контроль за выполнением проходит еженедельно. Психолог и подросток вместе анализируют полученные данные, рассматривают ошибки, корректируют дальнейшие направления работы.

4. Анализ данных происходит по внешней инициативе самого подростка (суть каждого занятия подразумевает, что подросток не всё знает, но хочет узнать больше).

5. Задания представляются в игровой форме, не носят обязательного характера.

Для поддержания психологического настроя подростка для работы с дневниками, проходят занятия по повышению внешней мотивацией – просмотр специализированных фильмов.

Цель: 1. расширение кругозора, рост познавательной мотивации;

2. развитие внимания, усидчивости;

3.повышение интереса к окружающим событиям, формирование толерантности по отношению к другому мнению;

4. осознание гордости за себя и свои достижения;

5. развитие желания самосовершенствоваться.

Со стороны самих несовершеннолетних отмечается разнообразное времяпрепровождение, интерес к монотонной работе, повышение способности к концентрации внимания, усиление интереса к принятию окружающими и стремление добиться его позитивным способом. В дневник подросток может выражать свои мысли,чувства,эмоции,так как он мыслит,думает,не боясь осуждения со стороны,что способствует развитию самоанализа,самокритичности,дисциплины.

Заключение

Анализ полученных данных показал, что большинство несовершеннолетних, участвовавших в обследовании, преступные намерения реализовывали с целью обеспечения личного комфорта в жизни, приобретения статусных вещей, престижных предметов, и самоутверждения в группе. Обобщая вышесказанное, можно сделать вывод, что социальная микросреда, а также возрастные особенности подростков, оказывают существенное влияние на формирование преступного поведения.

Описанные данные позволяют конкретизировать индивидуальную программу профилактики криминальной субкультуры с несовершеннолетними, включив в нее следующие мероприятия: изучение ближайшего окружения осужденных и укрепление положительных социальных связей, расширение форм работы с семьей, использование психотехнологий, направленных на осознание несовершеннолетним вины в совершенном преступлении либо правонарушении и принятие ответственности за свои поступки,изменение поведения несовершеннолетнего в сторону законопослушания, формирование и укрепление морально-нравственных качеств личности.

Список литературы

1. 
   Аванесов Г. А. Криминология и социальная профилактика.- М., 1980г.С.257
   
2. 
   Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1993.
   
3. 
   Бартол К. психология криминального поведения / Пер. с английского - М. – СПб., 2004.
   
4. 
   Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков / Под ред. С.А. Беличевой. М., 1999.
   
5. 
   Павленок П.Д. Социальная работа с лицами и группами девиантного Учеб. пособие / П.Д. Павленок, М.Я. Руднева. - М.: ИНФРА - М, 2007. - 185 С.
   

1^https://rg.ru/2020/04/20/genprokuratura-soobshchila-o-roste-podrostkovoj-prestupnosti-v-strane.html (дата последнего посещения)

21Голованов О.С. Краткий словарь социологии. Махачкала.2015 г. стр.115

3^Александров Ю.К.Очерки криминальной субкультуры. – М.: «Права человека», 2001. С. 8

4^ В узком смысле девиантное поведение – отклоняющееся (от правовых, нравственных норм) поведение.

Ювенологический словарь : 300 терминов / Рос. акад. наук. Ин-т проблем регион. экономики [и др.]; [Сост.: Скомарцева И.В. и др.]. - СПб. : БИС-принт, 2002. - 131 с. : табл.; 20 см.; стр.45

5^ Анкетирование представлено при помощи открытых баз данных МВД РФ

https://40.мвд.рф/Dejatelnost/Otcheti_dolzhnostnih_lic/отчеты-лиц-2019/item/19938674/

6^ Анкетирование проведено в рамках сотруднечества с органами МВД РФ, предоставившими данные по работе с несовершеннолетними подростками, отбывающими наказание в местах лишения свободы.