Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОУ. Рассказ по предметной, сюжетной картинке, по серии сюжетных картинок, пересказать сказку, рассказ, рассказать стихотворение

• Название: Рассказ по предметной, сюжетной картинке, по серии сюжетных картинок, пересказать сказку, рассказ, рассказать стихотворение
• Дата: 12.03.2023
• Размер: 25.5 Kb.
• Имя файла: Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОУ.docx
• Тип: Рассказ; #982282

Индивидуальный образовательный маршрут

Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОУ 2022-2023 учебный год

Ф.И.О. воспитанника Корягина Екатерина. Дата составления маршрутного листа Сентябрь

Воспитатели: Кольцова Е.В.

Результаты педагогической диагностики: Имеет низкий уровень в образовательных областях: речевое развитие;

 

Проблема ребенка:

- плохо сосредоточивается, недостаточно устойчивое внимание, поверхностное, быстро истощается, легко отвлекается, требует переключения на другой вид деятельности,

- низкий уровень развития монологической и диалогической речи; затруднения в умении правильно произносить звуки, в опознании звука в слове, в отборе предметов на определенный звук, в поверке слоговой структуры слова;

- затрудняется составить рассказ по предметной, сюжетной картинке, по серии сюжетных картинок, пересказать сказку, рассказ, рассказать стихотворение;

Задачи:

- автоматизировать звуки в слогах, в словах, в словосочетаниях и в связной речи. Дифференцирование шипящих и свистящих звуков в чистоговорках, скороговорках и в монологической свободной речи;

- учить составлять рассказ по предметной, сюжетной картинке, по серии сюжетных картинок, пересказывать сказку, рассказ, рассказывать стихотворения;

Периодичность индивидуальных занятий: 2 раза в неделю

Продолжительность  индивидуальных занятий: 36 недель

Работа с родителями : беседы, консультации, рекомендации.

Речевое развитие

№	Дата	Название игры (упражнения)	Цель		Отчёт о работе
1	Сентябрь .	Чтение сказки «Лиса и волк».	Формировать умение слушать художественное произведение, отвечать на вопросы, пересказывать.	Появился интерес к художественной литературе.
	.	Игровое упражнение «Кто что делает?», «Кто чем играет?», «Кто во что одет?»…	Обогащать словарь существительными, глаголами, прилагательными, наречиями.	Улучшилось внимание и память.
	.	«Объясните, почему…»	Научить строить предложения с причинно-следственной связью, развитие логического мышления.	Улучшилось мышление, внимание и память.
		Д/и «Назови ласково».	Развитие навыков словообразования.	Выполнил верно.
2	Октябрь .	Беседа «Как я провёл выходные».	Поощрять попытку ребенка рассказывать об интересующих его новостях.	Ребёнок понял задание сразу, выполнил задание быстро, старался; с интересом.
		С/И «Закончи предложение».	Формировать связную и грамматически правильную речь.	Выполнил верно.
	.	«Волшебные превращения»	Упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных, обозначающих материал и вещества, и изменять их по родам и числам; в составлении простых предложений с однородными членами.	Ребёнок выполнил верно.
		Заучивание стихотворения М. Исаковского «Ветер».	Развивать память, речь.	Улучшилось внимание и память.
	.	Д/и. «Найди сову»	Употреблять в речи предлоги НА, С, В, К. Расширять глагольный словарь	Выполнил верно.
3	Ноябрь .	Составление рассказа по картине И. Левитана «Поздняя осень».	Учить составлять рассказ по картине.	Задание выполнил с небольшой помощью воспитателя.
	.	Составление рассказа «Моя любимая игрушка».	Развивать навык описания предмета с опорой на схему.	Допустил несколько незначительных ошибок, предложить задание с усложнением.
		Д/и «Подбери признаки»	Формировать умение образовывать относительные прилагательные	Выполнил верно.
		Упр. «Найди букву и звук».	Развивать фонематический слух.	Ребёнок понял задание сразу, выполнил задание быстро, старался; с интересом.
4	Декабрь	Поручения «Загляни и расскажи».	Способствовать развитию речи как средства общения; обогащать словарь существительными, глаголами, прилагательными, наречиями.	Допустил несколько незначительных ошибок, предложить задание с усложнением.
		Пальчиковая игра «Пальчики - помощники»	Формировать умение слушать художественное произведение, поддерживать интерес игровыми действиями с пальчиками.	Наблюдается положительная динамика в развитии.
	.	Инсценировка русской народной песенки «Тень - тень»	Закреплять умение слушать художественное произведение, используя прием «Повтори фразу»	Появился интерес к художественной литературе.
		Заучивание стихотворения З. Александровой «Снежок».	Развивать память, речь.	Улучшилось внимание и память.
5	Январь	Обучение рассказыванию «Зима».	Учить пересказу.	Пересказал правильно.
		Игра «Найди место для своей картинки».	Закреплять умение составлять предложения со словосочетаниями.	Ребёнок понял задание сразу, выполнил задание быстро, старался; с интересом.
		Составление рассказа по картине «Снеговик».	Учить составлять рассказ по картине.	Задание выполнил.
	.	Беседа «Зимние забавы».	Обучение рассказыванию.	Наблюдается положительная динамика в развитии.
6	Февраль	Игра «Доскажи словечко».	Учить подбирать родственные слова.	Выполнил верно.
		Упр. «Подбери слово»	Учить словообразованию.	Научилась подбирать синонимы.
		Упр. «Раздели на слоги».	Учить делить слова на слоги, определять место звука в слове.	Выполнил верно.
		С/И «Закончи предложение».	Формировать связную и грамматически правильную речь.	Ребёнок понял задание сразу, выполнил задание быстро, старался; с интересом.
7	Март .	Заучивание стихотворения Ф. Тютчева «Весна».	Развивать память, речь.	Наблюдается положительная динамика в развитии.
		Чтение сказки «Как колобок свою сестрицу догонял».	Учить восстанавливать последовательность сказки по опорным картинкам.	Появился интерес к художественной литературе.
		Игра «Доскажи словечко».	Учить подбирать родственные слова.	Ребёнок понял задание сразу, выполнил задание быстро, старался; с интересом.
	.	Упр. «Подбери слово»	Учить словообразованию.	Научилась подбирать антонимы.
8	Апрель	Игра «Доскажи словечко».	Учить подбирать родственные слова.	Выполнил верно.
		Беседа «Профессии».	Обучение рассказыванию.	Выполнил верно; навык сформирован.
		Заучивание стихотворения Я.Акима «Апрель».	Развивать память, речь.	Наблюдается положительная динамика в развитии.
		Упр. «Раздели на слоги».	Учить делить слова на слоги, определять место звука в слове.	Ребёнок понял задание сразу, выполнил задание быстро, старался; с интересом.
9	Май .	Составление рассказа по картине «В лесу».	Учить составлять рассказ по картине.	Выполнил верно; навык сформирован.
		Игра «Доскажи словечко».	Учить подбирать родственные слова.	Выполнил верно.
	.	Беседа «Школа».	Обучение рассказыванию.	Выполнил верно; навык сформирован.