ТЗ 10 Кривущенко. Рассказа на уроках Окружающего мира
 Скачать 15.46 Kb.
|
|
ТЗ 10 Охарактеризуйте словесные методы обучения. Назовите требования к рассказу. Приведите примеры использования рассказа на уроках «Окружающего мира». Метод рассказа – это устное изложение материала, содержимого в учебнике. Этот способ встречается во всех классах школы. Изменяется лишь характер, объем и длительность повествования. Требования к рассказу: 1)Продолжительность от 1 мин. До 5-7 мин. К концу 4 класса. 2)Речь учителя должна быть чёткой, доступной, живой и образной. 3)При необходимости рассказ иллюстрировать наглядными пособиями. 4)Обязательна связь с изученным. 5)В рассказ учителя может включаться рассказ учащихся и отрывки из художественных произведений и других источников. Объяснение – это последовательное изложение учебного материала, имеющее характер доказательства, рассуждений, с формированием вывода. Беседа— это метод обучения, с помощью которого учитель путём целенаправленно постановки вопросов мобилизует знания и практический опыт учащихся, подводит их к новому знанию. Примеры использования рассказа на уроках «Окружающего мира». Рассказ-описание. Используется для создания образного представления о предмете или явлении. Часто проводится по иллюстрациям, где изображены растения, животные, времена года; по репродукциям картин художников. При описании сезонных явлений могут использоваться художественные произведения М.М. Пришвина, К.Г. Паустовского и других писателей; Рассказ-объяснение. Используется для раскрытия признаков объекта или явления и для раскрытия взаимосвязей в природе. В процессе объяснения вводятся новые понятия. Объяснение должно вестись с использованием иллюстраций (рисунков, таблиц и т. д.). Может чередоваться с беседой. |