№ п/п
|
Раздел /
юнит
|
Тема урока
|
Цель обучения
|
Кол-во часов
|
Сроки
|
Примечание
|
|
Добропорядочность и этика
|
|
|
|
8 А
|
8Б
|
8В
|
|
1
|
|
Культура любви
|
Познакомить с видами Любви
Рассказать о способах проявления любви Познакомить с основами культуры любви
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
Трудись на благо общества!
|
Раскрыть содержание понятий «труд», «результат труда»
Показать важность времени в работе, познакомить с тайм-менеджментом сформулировать свод правил для успешного труда
|
1
|
|
|
|
|
3
|
|
Верность в дружбе
|
Раскрыть содержание понятия «дружба» показать значение дружеских отношений в жизни людей
Сформулировать кодекс дружеских отношений в классе
|
1
|
|
|
|
|
4
|
|
Этика общения
между поколениями как традиция казахского народа
«Отдавать себе отчет: были ли дела полезными» (Абай)
|
Раскрыть смысл и содержание общения между поколениями как традиция казахского народа
Раскрыть содержание понятия «дисциплина» показать, что решения и поступки человека должны быть направлены на благо не только самой личности, но и семьи, общества в целом
Воспитывать ответственность
|
1
|
|
|
|
|
|
Гражданственность и патриотизм
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
Что такое толерантность
|
Объяснить понятия «Справедливость»,
«Уважение прав других», «Толерантность»,
Развивать навыки общения посредством обмена идеями, информацией,
Обучающиеся развивают навыки сотрудничества, эффективно работая с другими, помогая другим в достижении успеха.
Воспитывать умение проявлять терпимость, мягкость к другим мыслям, взглядам, убеждениям, поступкам, обычаям, чувствам, идеям
|
1
|
|
|
|
|
6
|
|
Мы - единый народ!
|
Объяснить понятия: «Ассамблея народа Казахстана», «Единство», «Культура взаимоотношений», «Идентичность»,
«Принадлежность»
Формировать представление о мире и единстве народов как важном факторе прогресса страны развивать навыки анализа и оценки процессов, происходящих в многонациональной стране пропагандировать идею дружбы и взаимоподдержки в многонациональном коллективе
Воспитывать уважение к истории и культуре своего и других народов
|
1
|
|
|
|
|
7
|
|
Отчизне посвящается
Моя страна в моем сердце!
|
Объяснить понятия: «Дух нации», «Единство народа», «Процветание», «Моя Родина» Обсуждать и оценивать события, процессы, явления с учетом их влияния на прогресс и развитие родной страны
Воспитывать любовь к своей Родине, уважение к истории и культуре своей страны формировать навык критического анализа и оценки действий и вклада каждого гражданина в благополучие и процветание Родины
|
1
|
|
|
|
|
|
Медиаграмотность и финансовая грамотность
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
Видеохостинги (YouTube)
Прокрастинация
|
Объяснить понятия: «видео хостинг», «видео контент», «подписчики», «видео канал».
Формировать у учащегося понимание того, что такое видео хостинги. Популярным хостингом является YouTube, который стал неотъемлемой частью нашей повседневной жизни.
Воспитывать социальную культуру пользования медиа пространства.
Развивать творческое мышление в пользовании видео хостинга.
Объяснить понятия: «прокрастинация»,
«причины прокрастинация», «способы борьбы с прокрастинация».
Развивать навыки борьбы с прокрастинация.
Воспитывать культуру использования медиа пространства.
|
1
|
|
|
|
|
9
|
|
Доходы семьи
Накопления. Карманные деньги
|
Объяснить понятия: «виды заработков»,
«статьи доходов», «доход семьи – это результат труда всех членов семьи».
Формировать у учащегося понимание того, из каких статей состоит доход семьи и какие бывают виды заработков.
Развивать навыки позволяющие вести учет дохода.
Объяснить понятия: «карманные деньги», «личные расходы», «денежный запас», «обдуманное решение», «денежная ответственность».
|
1
|
|
|
|
|
10
|
|
Расходы семьи
Кредит на жилье. Ипотека
|
Объяснить понятия: «статьи расходов», «виды расходов», «планирование расходов», «бюджет расходов».
Формировать у учащегося комплексное понимание из чего состоят расходы семьи, какие бывают виды и как их планировать.
|
1
|
|
|
|
|
11
|
|
Спонтанные покупки
Правила ведения семейного бюджета
Виды накоплений
|
«отсутствие плана расходов», «поведенческое решение».
Развивать навыки обдуманных трат.
Воспитывать культуру планирования собственных расходов.
Объяснить понятия: «оптимизация расходов», «рациональное планирование», «учет расходов».
Развивать навыки бережного использования собственных средств и средств семьи.
|
1
|
|
|
|
|
|
Безопасность жизнедеятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
Ответственность за нарушения правил и законов
|
Объяснить понятия: «Закон», «Проступок», «Правонарушение», «Преступление», «Ответственность»
Формировать у обучающегося правовую культуру
Воспитывать нравственные качества и уважение к законам.
Развивать критическое мышление и навык принятия решения с целью недопущения нарушения правил и законов
Сформировать представление о видах правонарушений и мерах ответственности за них
|
1
|
|
|
|
|
13
|
|
Ответственное поведение и профилактика инфекций
|
Объяснить понятия: «Инфекционные болезни», «Ответственное поведение»,
«Профилактика ВИЧ/СПИД», «ВОЗ» Формировать у обучащегося понимание того, что профилактикой инфекций является здоровый образ жизни, безопасное и ответственное поведение, а инфекционные болезни подрывают иммунную систему человека
Воспитывать культуру здоровьесбережения Развивать у учеников навыки профилактики любых видов инфекционных заболеваний
|
1
|
|
|
|
|
14
|
|
Право на личную
Неприкосновенность
Нулевая терпимость к насилию
|
Объяснить понятия «Личная неприкосновенность», «Права», «Безопасность»
Формировать у обучающегося понимание того, никто не имеет право нарушать личную неприкосновенность
Развивать навыки безопасного поведения во взаимоотношениях и общении в незнакомыми людьми
|
1
|
|
|
|
|
15
|
|
Право на сохранение индивидуальности
|
Объяснить понятия: «Буллинг», «Насилие»,
«Нетерпимость к насилию»
Формировать у обучающегося понимание необходимости профилактики и недопущения фактов насилия
Развивать навыки безопасного поведения при наличии фактов насилия
Воспитывать культуру безопасности развивать стрессоустойчивость
|
1
|
|
|
|
|
16
|
|
Правила оказания первой помощи
|
Объяснить понятия: «Первая помощь», «Виды травм»
Формировать у обучающегося навыки оказания первой помощи
Воспитывать культуру безопасности Развивать критическое мышление для принятия решения по оказанию помощи себе или пострадавшим
Развивать эмоциональный интеллект и стрессоустойчивость
|
1
|
|
|
|
|
|
Экологическая культура
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
|
Любовь к природе
Какой должна быть Земля в будущем?
|
Воспитывать культур выступления.
Развивать творческое мышление.
Развивать эмоциональный интеллект.
|
1
|
|
|
|
|
18
|
|
Природные катаклизмы
Ответственность за причинение вреда окружающей среде
|
Объяснить понятия:
«катаклизмы», «причины природных катастроф», «способы борьбы с опасными природными явлениями». Научить прогнозировать возможные стихийные бедствия в своём регионе, распознавать по описанию стихийные бедствия, составлять хронологию стихийных бедствий
|
1
|
|
|
|
|
Скачать 24.62 Kb.