|
|
Сценарий урока. Рассказчик (Р) Учеников задействовано 27 Команд задействовано 6 Реквизит бланки для ответов
Сценарий урока
Цель урока: в игровой форме сформировать 5-классникам представление о том, что такое оптические иллюзии и центральная симметрия.
Заинтересовать учеников 5 класса в данных темах.
Действующие лица
Джуди Хопс - заяц (д)
Ник Уайлд - лис (н)
Манчас пантера (м)
Мисс Барашкис-овечка (Ми)
Рассказчик (Р)
Учеников задействовано : 27
Команд задействовано: 6
Реквизит:
бланки для ответов
черновики
коробки для конфет для каждой команды
конфеты
листы 9х15 30 штук
презентация
Ход урока:
1. Организационный момент (дети приходят и рассаживаются по своим местам)
2. Озвучивание темы урока и правил игры, даем возможность задать вопросы и отвечаем на них
Правила появляются на слайде 2
3. Действие по сценарию:
к каждому испытанию прилагается слайд в презентации для лучшего понимания
1 часть: (задействованы Ник, Джуди и рассказчик)
задание на иллюзию - морковки - 3 слайд
2 часть: (те же актеры)
задание на симметрию - палиндромы - 4 слайд
3 часть: (те же актеры)
задание на симметрию - разрезание - 5 слайд
каждой команде выдаем по 10 листов и одно ножницы, озвучиваем, что разрезать должен один, в то время как другие думают над вариантами разрезания.
4 часть: (Джуди, Ник, Манчас, рассказчик)
задание на иллюзию - 6 слайд
5 часть: (Джуди, Ник, рассказчик)
задание на симметрию - оси симметрии - слайды 6-10
6 часть: (Джуди, Ник, Барашкинс, рассказчик)
задание на иллюзию - кубик - слайд 11
4.Подсчитываем и озвучиваем баллы каждой команды и оюъявляем доп. задание на большое количество баллов (последние слайды)
5. Подсчитываем баллы после всей игры и объявляем команду победителей.
(Появляется Ник)
(Н) Морковка, ты где там?
(Звуки из коридора)
(Д) Бегу, бегу!
(Входит Джуди)
(Д) Позвольте представиться, сотрудник полиции Зверополиса Джуди Хопс, и мой помощник Ник
Уайлд
(Н) (машет ручкой)
(Д) У нас к вам важное задание, к нам обратилась миссис Выдрингтон, с просьбой найти ее мужа
(Н) И нам нужна ваша помощь в его поиске
(Д) Мы вместе поучаствуем в настоящем полицейском расследовании!
(Н) Давайте придумаем название для наших группировок! В каждой команде будет один главный бригадир, который будет отвечать за команду и её организацию. Итак. Поехали!
Д) Ник, я помню, когда ехала в Зверополис, на пути лежали вот такие морковки. Видимо, выпали
из товарного поезда. И заметила я, значит, вот такую картину: они кажутся одинаковыми по
размеру! Мне кажется, или…
(Р) Помогите Джуди ответить на вопрос, казалось ли ей, что морковки одинаковые, хотя лежат на рельсах в разных местах? Но чтобы было понятнее, нужно объяснить почему! (Задание (слайд) с иллюзией размера (перспективой), дети отвечают на вопрос, затем после ответа идет пояснение, что за вид иллюзии и чем особенен).
(Н) Джуди!! Не отвлекайся, у нас всего 48 часов на поиски, а иначе тебя уволит капитан Буйволсон. Кажется, он был настроен очень сурово, когда доверял тебе такое задание.
Итак, мы узнали, что пропавший Эммет Выдрингтон уехал не на своей машине, нам нужно узнать ее номер.
(Д) (вздыхая) но у меня нет доступа к базе, потому что работаю полицейской я относительно недавно…
(Н) Везде нужна моя помощь, так и знал. Я знаю способ обойти шифры системы, благодаря своим связям, я знаю, что пароль от базы это полиндроп
((Рассказчик) объясняет что это такое)
1 задание на симметрию:
(Д) назовите полиндропы, которые вы знаете, пример: роза упала на лапу азора
если плохо получается отвечать, то просим сказать не фразы, а симметричные слова, как топот например
одно из них оказывается правильным паролем
(д) ура!! (…) пароль оказался правильным
(ищет что-то в компьютере)
(д) Эммет Выдрингтон уехал на машине номер 29БИГ03, которая числится арендованной в Тундратауне, а это значит, что у нас есть еще одна зацепка!
(Р) В Тундратауне они находят автомобиль с нужным номером и обыскивают его. Внезапно их находят охранники мистера Бига и отводят к нему, грозный мистер Биг, который на самом деле оказывается маленькой землеройкой соглашается помочь нашим полицейским только при условии если они смогут решить его задачу:
2 задание на симметрию:
(Д) Прямоугольник 3 × 5 содержит 15 клеток и центральная клетка удалена. Найдите как можно больше способов разрезания прямоугольника на две равные части по линиям сетки.
За каждый новый способ разрезания начисляется 1 балл. (Два способа мы считаем разными, если фигурки, получающиеся при первом способе разрезания, не такие, как при
(выдаем всем по 10 листов 3 на 5 и ножницы, назначаем того, кто будет резать, чтобы не было путаницы)
(Н) Мистер Биг рассказал нам, что он всегда заказывает у мистера Выдрингтона цветы, но на этот раз он почему-то не приехал, если кто-то и знает, где пропавший, то это только водитель его машины - мистер Манчас
(Р) Джуди с Ником отправляются в Тундратаун, где встречают Манчаса, водителя машины, в
которую поместили похищённого, по словам самого Манчаса
Д) Откройте! Это полиция Зверополиса! Нам нужно допросить вас об одном похищении!
М) Приветствую, я не особо люблю гостей, поэтому говорите быстрее…
Д) Мы расследуем дело по похищению Эммета Выдрингтона, скажите, вы были в эту ночь в чёрной машине?
М) Да. Это было жуткое зрелище. Я вёл машину по заказу своего босса. Но потом случилось нечто страшное, но могу сказать одно… Ночные ревуны…
(Р) Манчас резко хватается за голову и закрывает дверь.
Джуди выламывает дверь и врывается:
(Д) : Это полиция! Мы имеем право опросить ва…
(Н) Берегись Джуди! Посмотри в угол! Там одичавший Манчас!
(Р) Помогите Джуди сбежать от пантеры. Вам нужно будет объяснить крольчихе, в какие ходы она сможет бежать, чтобы скрыться от неё! (Задание, дети отвечают на вопрос, после их ответа (Р) объясняет, что это за иллюзия и чем она особенна)
(Д) Фух. Вроде оторвались. Спасибо, ребята! Но нам нужно двигаться скорее дальше.
(Р): Джуди и Ник выходят из укрытия и понимают что мистера Манчаса нет в его доме, они проверяют все комнаты, обходят все вокруг, но не находят пантеру. Наши герои отправляются в полицейский участок, чтобы посмотреть по камерам видеонаблюдения, куда делась одичавшая пантера. Им с радостью помогает секретарша мэра города, мисс Барашкис, и полицейские, узнав правду, отправляются в Логово волков, которые украли ещё и Манчаса, в надежде на то, что там они найдут и Выдрингтона.
(Н) Что это за одинаковые рисунки? Ничего не могу понять. Как нам войти в здание?
(смотрят на экран)
(Д) Смотри! На всех этих рисунках объекты симметричны относительно осей. Здесь их 2, и здесь 2, и здесь..а вот тут всего одна. Может быть попробовать нажать на этот рисунок?
(джуди нажимает, появляется следующий кадр)
(Д) Ребята! помогайте нам, мы должны попасть в это здание как можно быстрее
3 задание на симметрию: 8
4 слайда с различными видами симметрии. Пока дети ищут лишние картинки автор им объясняет что такое центральная, осевая и зеркальная симметрия.
(Р) Ник и Джуди проникают в здание, где находят всех пропавших в городе животных и тех самым, казалось бы, "горлодёров-волков"...
(Д) Они сидели, каждый в своей клетке. Совершенно одичавшие и неконтролируемые…
(Н) (выпячивая глаза) Это же наш мэр Лайонхарт! Надо срочно сообщить об этом в полицию. Бежим!
(Р) Мэр был арестован, пресс-конференция и интервью в городе закончились тем, что Джуди обвинила хищников в их одичании, назвав их "опасными".
(Д) Я ухожу в отставку… поеду к родителям. Пора бы забыть об этой работе, я не смогла осуществить свою мечту…
(Н) Стой…(потянувши руку вслед уходящей Джуди)
(Джуди разворачивается и грустно уходит собираться домой)
(Р) Приехав к родителям, она поняла, что на самом деле ночные горлодёры-это на самом деле цветы, которые собирал лис-хулиган для лаборатории, для создания сыворотки.
(Н) Хей, Морковка! Ты вернулась!
(Д) Ник! Ночные горлодёры это не волки. Это цветы. В какой-то лаборатории из них делают сыворотки для того, чтобы пробудить дикие инстинкты! Нам срочно нужно найти лабораторию!
(Р) Джуди и Ник находят её в тёмном поездном тоннеле Зверополиса
(Н) Смотри! Железная дверь! Нам нужно разблокировать её. Я вижу только этот весьма странный кубик, встроенный в дверь, походу, его надо переформировать так, чтобы он оказался правильным! (Картинка с неправильной фигурой, а именно кубом, затем объяснить, что это за иллюзия и какова её особенность)
(Р) После того, как они пробрались в лабораторию, они увидели Дугласа, лабораторного барана, который планировал свою новую цель для поражения, по телефону, и внезапно увидел их, и они ринулись уносить ноги из заброшенного вагона.
(Н) Скорее, нужно бежать к Мэру! Я украла немного сыворотки!
(Р) Забежав в здание Мэра, они увидели Барашкис.
(Ми) Хэй хэээй, вам помочь, провести вас к мэру?
(Д) Нет, спасибо, мы справимся!
(Ми) Стоять!!! Надоели вы мне. Пора бы тоже наказать вас за то, что мешаете моим великим планам искоренить хищное население!
(Д) Нет…!
(Ми) Тебе конец, хищник!
(Мисс Барашкис стреляет из игрушечного пистолета)
(Ми) Теперь покончено! Ха-ха-хааа!
(Ник грозно и скалясь крадется на Джуди, делая вид, что одичал, но в один момент резко начинает смотреть на Мисс Барашкис и смеяться)
(Н) Я подменил дротик с сывороткой на черничный джем! Ха-ха-ха!
(Мисс Барашкис забирают полицейские и уводят под руки)
(Ми) Я с вами ещё разберусь! Не переживайте.
(Д) Ниужели всё это закончилось! Спасибо, ребята, ваша отважная группировка помогла нам в расследовании и спасла весь наш животный мир!
(Н) Самым храбрым, активным и умным нашим полицейским даются приятные бонусы-оценка "5"! |
|
|
Скачать 14.12 Kb.