Главная страница

Тесты пропедевтика детских болезней.. детск пропед. Раздел 1 фиЗИЧЕСКОЕ разВИтие


Скачать 0.9 Mb.
НазваниеРаздел 1 фиЗИЧЕСКОЕ разВИтие
АнкорТесты пропедевтика детских болезней
Дата05.10.2022
Размер0.9 Mb.
Формат файлаdocx
Имя файладетск пропед.docx
ТипДокументы
#715872
страница14 из 31
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   31

СРЕ­Д­НЕЕ СИ­С­ТО­ЛИ­ЧЕ­С­КОЕ АР­ТЕ­РИ­АЛЬ­НОЕ ДА­В­ЛЕ­НИЕ (мм рт.ст.) у ДЕ­ТЕЙ до 1 ГО­ДА РАС­СЧИ­ТЫ­ВА­ЕТ­СЯ по ФОР­МУ­ЛЕ (nЧИ­С­ЛО МЕ­СЯ­ЦЕВ ЖИЗ­НИ):

а)+ 76 + n

б) 80 + n

в) 80 + 2n


  1. При ОЦЕН­КЕ АД ЦЕН­ТИЛЬ­НЫМ МЕ­ТО­ДОМ ПО­КА­ЗА­ТЕЛЬ ОЦЕ­НИ­ВА­ЕТ­СЯ как «СО­ОТ­ВЕТ­СТ­ВУ­Ю­ЩИЙ ВОЗ­РАС­ТУ», ЕС­ЛИ он ПО­ПА­ДА­ЕТ в ЗО­НУ (ЦЕН­ТИ­ЛЕЙ):

а) 25-75

б)+ 10-90

в) 3-97


  1. АР­ТЕ­РИ­АЛЬ­НОЕ ДА­В­ЛЕ­НИЕ (в мм рт.ст.) на ОБЕ­ИХ РУ­КАХ МО­ЖЕТ РАЗ­ЛИ­ЧАТЬ­СЯ не БО­ЛЕЕ чем на:

а) 0-5

б)+ 5-10

в) 10-15

г) 15-20


  1. У ДЕ­ТЕЙ СТАР­ШЕ 1 ГО­ДА АР­ТЕ­РИ­АЛЬ­НОЕ ДА­В­ЛЕ­НИЕ на НО­ГАХ (НА БЕ­Д­РЕ­НОЙ АР­ТЕ­РИИ) по СРАВ­НЕ­НИЮ с ад на РУ­КАХ (НА ПЛЕ­ЧЕ­ВОЙ АР­ТЕ­РИИ):

а) ни­же на 10-20 мм рт. ст.

б)+ вы­ше на 10-20 мм рт. ст.

в) та­кое же


  1. НАИ­БО­ЛЕЕ ТО­Ч­НЫМ СО­В­РЕ­МЕН­НЫМ МЕ­ТО­ДОМ ОП­РЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЯ АР­ТЕ­РИ­АЛЬ­НО­ГО ДА­В­ЛЕ­НИЯ у ДЕ­ТЕЙ ЯВ­ЛЯ­ЕТ­СЯ МЕ­ТОД:

а) «на­плы­ва»

б) Ко­рот­ко­ва

в)+ до­п­лер­кар­дио­гра­фии

г) кар­ди­о­ин­тер­ва­ло­гра­фии

  1. При ОС­МО­Т­РЕ ЗДО­РО­ВО­ГО РЕ­БЕН­КА МО­ЖЕТ быть ЗА­МЕТ­НА СЛА­БАЯ ПУЛЬ­СА­ЦИЯ в ОБ­ЛА­С­ТИ:

а) сер­де­ч­но­го тол­ч­ка

б)+ вер­ху­ше­ч­но­го тол­ч­ка

в) ос­но­ва­ния серд­ца

г) эпи­га­ст­раль­ной


  1. При ПАЛЬ­ПА­ЦИИ СЕРД­ЦА и МА­ГИ­СТ­РАЛЬ­НЫХ СО­СУ­ДОВ у ЗДО­РО­ВЫХ ДЕ­ТЕЙ ОП­РЕ­ДЕ­ЛЯ­ЮТ­СЯ ПУЛЬ­СА­ЦИИ:

а) сле­ва от гру­ди­ны (сер­де­ч­ный тол­чок)

б)+ вер­хуш­ки серд­ца (вер­ху­ше­ч­н. тол­чок)

в) в эпи­га­ст­раль­ной области

г) в области ос­но­ва­ния серд­ца


  1. ВЕР­ХУ­ШЕ­Ч­НЫЙ ТОЛ­ЧОК – это ЛЕГ­КОЕ РИТ­МИ­Ч­НОЕ СО­ТРЯ­СЕ­НИЕ ГРУД­НОЙ КЛЕТ­КИ в ОБ­ЛА­С­ТИ:

а) гру­ди­ны

б) сле­ва от гру­ди­ны

в)+ IV, V меж­ре­бе­рий бли­же к сре­дин­но-клю­чи­ч­ной ли­нии

г) IV, V меж­ре­бе­рий по пе­ред­ней ак­сил­ляр­ной ли­нии
НАЙ­ДИ­ТЕ СО­ОТ­ВЕТ­СТ­ВИЕ


  1. ВЕР­ХУ­ШЕ­Ч­НЫЙ ТОЛ­ЧОК у ДЕ­ТЕЙ ЛО­КА­ЛИ­ЗУ­ЕТ­СЯ:

ВОЗ­РАСТ В ГО­ДАХ

1. 0-2

2. 3-7

3. 8-12

4. Под­ро­ст­ки

ТО­ПО­ГРА­ФИ­Ч. ЛИ­НИИ И МЕЖ­РЕ­БЕ­РЬЯ

А. По ле­вой па­ра­стер­наль­ной ли­нии

Б. По ле­вой сре­дин­но-клю­чи­ч­ной ли­нии или на 0,5-1 см кну­т­ри от нее в V меж­ре­бе­рье

В. По ле­вой сре­дин­но-клю­чи­ч­ной ли­нии или на 0,5-1 см кна­ру­жи от нее в IV или V меж­ре­бе­рье

Г. На 1-2 см кна­ру­жи от ле­вой сре­дин­но-клю­чи­ч­ной ли­нии в IV меж­ре­бе­рье

Д. На 1-2 см кну­т­ри от ле­вой сре­дин­но-клю­чи­ч­ной ли­нии в V меж­ре­бе­рье

УКА­ЖИ­ТЕ ОДИН ПРА­ВИЛЬ­НЫЙ ОТ­ВЕТ


  1. ГРА­НИ­ЦЫ СЕР­ДЕ­Ч­НОЙ ТУ­ПО­СТИ ОТ­НО­СИ­ТЕЛЬ­НО ПЕ­РЕД­НЕЙ ПО­ВЕРХ­НО­СТИ ГРУД­НОЙ КЛЕТ­КИ С ВОЗ­РАС­ТОМ РЕ­БЕН­КА:

а) рас­ши­ря­ют­ся

б) +су­жа­ют­ся

в) не из­ме­ня­ют­ся
НАЙ­ДИ­ТЕ СО­ОТ­ВЕТ­СТ­ВИЕ


  1. ПРА­ВАЯ ГРА­НИ­ЦА ОТ­НО­СИ­ТЕЛЬ­НОЙ ТУ­ПО­СТИ СЕРД­ЦА у ДЕ­ТЕЙ НА­ХО­ДИТ­СЯ:

ВОЗ­РАСТ

1. 0-2

2. 3-7

3. 8-12

4. Под­ро­ст­ки

ТО­ПО­ГРА­ФИ­ЧЕ­С­КИЕ ЛИ­НИИ

А. Бли­же к пра­во­му краю гру­ди­ны

Б. По ле­во­му краю гру­ди­ны

В. По пра­вой па­ра­стер­наль­ной ли­нии

Г. Ме­ж­ду стер­наль­ной и па­ра­стер­наль­ной ли­ни­я­ми спра­ва


  1. ЛЕ­ВАЯ ГРА­НИ­ЦА ОТ­НО­СИ­ТЕЛЬ­НОЙ ТУ­ПО­СТИ СЕРД­ЦА у ДЕ­ТЕЙ НА­ХО­ДИТ­СЯ:

ВОЗ­РАСТ

1. 0-2

2. 3-7

3. 8-12

4. Под­ро­ст­ки

ТО­ПО­ГРА­ФИ­Ч. ЛИ­НИИ И МЕЖ­РЕ­БЕ­РЬЯ

А. На 0,5-1,5 см кну­т­ри от ле­вой сре­дин­но-клю­чи­ч­ной ли­нии в V меж­ре­бе­рье

Б. По ле­вой сре­дин­но-клю­чи­ч­ной ли­нии в V меж­ре­бе­рье

В. На 1 см кна­ру­жи от ле­вой сре­дин­но-клю­чи­ч­ной ли­нии в IV или в V меж­ре­бе­рье

Г. На 1-2 см кна­ру­жи от ле­вой сре­дин­но-клю­чи­ч­ной ли­нии в IV меж­ре­бе­рье



  1. ВЕРХ­НЯЯ ГРА­НИ­ЦА ОТ­НО­СИ­ТЕЛЬ­НОЙ ТУ­ПО­СТИ СЕРД­ЦА у ДЕ­ТЕЙ НА­ХО­ДИТ­СЯ:

ВОЗ­РАСТ

1. 0-2

2. 3-7

3. 8-12

4. Под­ро­ст­ки

ТО­ПО­ГРА­ФИ­ЧЕ­С­КИЕ УКА­ЗА­ТЕ­ЛИ (РЕ­Б­РА И МЕЖ­РЕ­БЕ­РЬЯ)

А. IV ре­б­ро

Б. III ре­б­ро

В. II ре­б­ро

Г. II меж­ре­бе­рье


  1. ПО­ПЕ­РЕ­Ч­НИК ОТ­НО­СИ­ТЕЛЬ­НОЙ ТУ­ПО­СТИ СЕРД­ЦА у ДЕ­ТЕЙ СО­СТА­В­ЛЯ­ЕТ:

ВОЗ­РАСТ

1. 0-2

2. 3-7

3. 8-12

4. Под­ро­ст­ки

ПО­ПЕ­РЕ­Ч­НИК СЕРД­ЦА (СМ)

А. 4-5

Б. 6-9

В. 8-12

Г. 9-13

Д. 11-13


  1. ПРА­ВАЯ ГРА­НИ­ЦА АБ­СО­ЛЮТ­НОЙ ТУ­ПО­СТИ СЕРД­ЦА у ДЕ­ТЕЙ НА­ХО­ДИТ­СЯ:

ВОЗ­РАСТ

1. 0-2

2. 3-7

3. 8-12

4. Под­ро­ст­ки

ТО­ПО­ГРА­ФИ­ЧЕ­С­КИЕ ЛИ­НИИ

А. По ле­вой стер­наль­ной

Б. По пра­вой стер­наль­ной

В. Бли­же к ле­вой па­ра­стер­наль­ной


  1. ЛЕ­ВАЯ ГРА­НИ­ЦА АБ­СО­ЛЮТ­НОЙ ТУ­ПО­СТИ СЕРД­ЦА у ДЕ­ТЕЙ НА­ХО­ДИТ­СЯ:

ВОЗ­РАСТ

1. 0-2

2. 3-7

3. 8-12

4. Под­ро­ст­ки

ТО­ПО­ГРА­ФИ­ЧЕ­С­КИЕ ЛИ­НИИ

А. Бли­же к ле­вой па­ра­стер­наль­ной

Б. По ле­вой сре­дин­но-клю­чи­ч­ной

В. По ле­вой па­ра­стер­наль­ной

Г. Ме­ж­ду ле­вы­ми па­ра­стер­наль­ной и сре­дин­но клю­чи­ч­ной


  1. ПО­ПЕ­РЕ­Ч­НИК АБ­СО­ЛЮТ­НОЙ СЕР­ДЕ­Ч­НОЙ ТУ­ПО­СТИ У ДЕ­ТЕЙ СО­СТА­В­ЛЯ­ЕТ:

ВОЗ­РАСТ

1. 0-2

2. 3-7

3. 8-12

4. Под­ро­ст­ки

ПО­ПЕ­РЕ­Ч­НИК СЕРД­ЦА (СМ)

А. 1-2

Б. 2-3

В. 3-4

Г. 4-5
УКА­ЖИ­ТЕ ВСЕ ПРА­ВИЛЬ­НЫЕ ОТ­ВЕ­ТЫ


  1. ОСО­БЕН­НО­СТЯ­МИ АУ­СКУЛЬ­ТА­ТИВ­НОЙ КАР­ТИ­НЫ СЕРД­ЦА у ДЕ­ТЕЙ ЯВ­ЛЯ­ЮТ­СЯ:

а) при­глу­шен­ность то­нов

б)+ боль­шая зву­ч­ность то­нов

в)+ ды­ха­тель­ная арит­мия

г) эк­с­т­ра­си­с­то­лия


  1. ОСО­БЕН­НО­СТЯ­МИ АУ­СКУЛЬ­ТА­ТИВ­НОЙ КАР­ТИ­НЫ СЕРД­ЦА у ДЕ­ТЕЙ ЯВ­ЛЯ­ЮТ­СЯ:

а) фи­зи­о­ло­ги­че­с­кая бра­ди­кар­дия

б) +фи­зи­о­ло­ги­че­с­кая та­хи­кар­дия

в) +ча­с­то вы­слу­ши­ва­ет­ся III тон

г) +ак­цент и рсще­п­ле­ние II то­на на ле­го­ч­ной ар­те­рии

д) ак­цент и рсще­п­ле­ние II то­на на аор­те
НАЙ­ДИ­ТЕ СО­ОТ­ВЕТ­СТ­ВИЕ


  1. ЛО­КА­ЛИ­ЗА­ЦИЯ ТО­ЧЕК АУ­СКУЛЬ­ТА­ЦИИ КЛА­ПА­НОВ СЕРД­ЦА:

КЛА­ПА­НЫ СЕРД­ЦА

1. Ми­т­раль­ный

2. Три­ку­с­пи­даль­ный

3. Аор­таль­ный

4. Ле­го­ч­ной ар­те­рии

ТО­Ч­КИ АУ­СКУЛЬ­ТА­ЦИИ

А. II меж­ре­бе­рье спра­ва

Б. II меж­ре­бе­рье сле­ва

В. Вер­хуш­ка серд­ца

Г. Ни­ж­ний ко­нец гру­ди­ны
УКА­ЖИ­ТЕ ВСЕ ПРА­ВИЛЬ­НЫЕ ОТ­ВЕ­ТЫ


  1. ГЛАВ­НЫ­МИ КОМ­ПО­НЕН­ТА­МИ в ОБ­РА­ЗО­ВА­НИИ I (СИ­С­ТО­ЛИ­ЧЕ­С­КО­ГО) ТО­НА СЕРД­ЦА ЯВ­ЛЯ­ЮТ­СЯ:

а)+ ко­ле­ба­ния за­крыв­ших­ся ство­рок ат­ри­о­вен­т­ри­ку­ляр­ных кла­па­нов

б) за­хло­пы­ва­ние кла­па­нов ле­го­ч­ной ар­те­рии и аор­ты

в)+ ко­ле­ба­ния ми­о­кар­да же­лу­до­ч­ков при их со­кра­ще­нии

г) ко­ле­ба­ния ми­о­кар­да же­лу­до­ч­ков при их за­пол­не­нии кро­вью


  1. КОМ­ПО­НЕН­ТА­МИ ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЯ II ТО­НА СЕРД­ЦА ЯВ­ЛЯ­ЮТ­СЯ:

а) ко­ле­ба­ния за­крыв­ших­ся ство­рок ат­ри­о­вен­т­ри­ку­ляр­ных кла­па­нов

б)+ за­хло­пы­ва­ние кла­па­нов ле­го­ч­ной ар­те­рии и аор­ты

в) ко­ле­ба­ния ми­о­кар­да же­лу­до­ч­ков при их за­пол­не­нии кро­вью

г)+ ко­ле­ба­ния сте­нок аор­ты и ле­го­ч­ной ар­те­рии


  1. У ЗДО­РО­ВЫХ ДЕ­ТЕЙ I тон БО­ЛЕЕ ЗВУ­Ч­НЫЙ, чем II, в СЛЕ­ДУ­Ю­ЩИХ ТО­Ч­КАХ АУ­СКУЛЬ­ТА­ЦИИ:

а)+ 1

б) 2

в) 3

г)+ 4

  1. У ЗДО­РО­ВЫХ ДЕ­ТЕЙ II тон БО­ЛЕЕ ЗВУ­Ч­НЫЙ, чем I, в СЛЕ­ДУ­Ю­ЩИХ ТО­Ч­КАХ АУ­СКУЛЬ­ТА­ЦИИ:

а) 1

б+) 2

в+) 3

г) 4
УКА­ЖИ­ТЕ ОДИН ПРА­ВИЛЬ­НЫЙ ОТ­ВЕТ


  1. для ОП­РЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЯ АК­ЦЕН­ТА II-го ТО­НА на ЛЕ­ГО­Ч­НОЙ АР­ТЕ­РИИ СЛЕ­ДУ­ЕТ СРАВ­НИТЬ ЗВУ­Ч­НОСТЬ II ТО­НА в:

а) 1 и 3 то­ч­ках ау­скуль­та­ции

б+) 2 и 3 то­ч­ках ау­скуль­та­ции

в) 5 и 3 то­ч­ках ау­скуль­та­ции


  1. УСИ­ЛЕ­НИЕ (АК­ЦЕНТ) II ТО­НА на ЛЕ­ГО­Ч­НОЙ АР­ТЕ­РИИ:

а) все­гда па­то­ло­гия

б) мо­жет быть ва­ри­ан­том нор­мы толь­ко в ран­нем воз­рас­те

в+) мо­жет быть ва­ри­ан­том нор­мы у де­тей до 12 лет
УКА­ЖИ­ТЕ ВСЕ ПРА­ВИЛЬ­НЫЕ ОТ­ВЕ­ТЫ


  1. РАС­ЩЕ­П­ЛЕ­НИЕ II ТО­НА на ЛЕ­ГО­Ч­НОЙ АР­ТЕ­РИИ у ДЕ­ТЕЙ:

а) все­гда па­то­ло­гия

б+) мо­жет быть фи­зи­о­ло­ги­че­с­ким яв­ле­ни­ем

в+) свя­за­но с не­од­но­вре­мен­ным за­хло­пы­ва­ни­ем кла­па­нов ле­го­ч­ной ар­те­рии и аор­ты

г+) уси­ли­ва­ет­ся на вдо­хе

д) не за­ви­сит от фаз ды­ха­ния
УКА­ЖИ­ТЕ ОДИН ПРА­ВИЛЬ­НЫЙ ОТ­ВЕТ


  1. III тон СЕРД­ЦА ОБУ­СЛО­В­ЛЕН КО­ЛЕ­БА­НИ­Я­МИ МИ­О­КАР­ДА ЖЕ­ЛУ­ДО­Ч­КОВ:

А+) при за­пол­не­нии их кро­вью в на­ча­ле ди­а­сто­лы

б) при за­пол­не­нии их кро­вью в кон­це ди­а­сто­лы

в) при из­г­на­нии кро­ви в си­с­то­лу

УКА­ЖИ­ТЕ ВСЕ ПРА­ВИЛЬ­НЫЕ ОТ­ВЕ­ТЫ


  1. III тон СЕРД­ЦА ВЫ­СЛУ­ШИ­ВА­ЕТ­СЯ:

А+) ча­ще у де­тей, чем у взро­с­лых

б) ча­ще у взро­с­лых, чем у де­тей

в) на ос­но­ва­нии серд­ца

г+) в об­ла­с­ти аб­со­лют­ной ту­по­сти серд­ца и на вер­хуш­ке

д+) луч­ше по­с­ле фи­зи­че­с­кой на­гру­з­ки или глу­бо­ко­го вдо­ха

е+) луч­ше в по­ло­же­нии ле­жа на ле­вом бо­ку или стоя


  1. ЭМ­Б­РИ­О­КАР­ДИЯ – это СЕР­ДЕ­Ч­НЫЙ ритм:

А+) пред­ста­в­лен­ный 2 то­на­ми

б) пред­ста­в­лен­ный 3 то­на­ми

в+) с ра­вен­ст­вом гром­ко­сти то­нов

г+) с ра­вен­ст­вом ин­тер­ва­лов ме­ж­ду то­на­ми

д) га­ло­па

е+) ма­ят­ни­ко­об­раз­ный


  1. ЭМ­Б­РИ­О­КАР­ДИЯ – это:

а) все­гда па­то­ло­гия

б) ва­ри­ант нор­мы для всех де­тей

в+) ва­ри­ант нор­мы для но­во­ро­ж­ден­ных де­тей и де­тей пер­вых ме­ся­цев жиз­ни

г+) ча­ще со­че­та­ет­ся с та­хи­кар­ди­ей

д) ча­ще со­че­та­ет­ся с бра­ди­кар­ди­ей


  1. КЛИ­НО­ОР­ТО­СТА­ТИ­ЧЕ­С­КАЯ ПРО­БА ПО­З­ВО­ЛЯ­ЕТ:

а) оце­нить ра­бо­то­спо­соб­ность серд­ца

б+) вы­явить ди­с­ба­ланс ве­ге­та­тив­ной ре­гу­ля­ции сер­де­ч­но-со­су­ди­стой си­с­те­мы (ве­ге­то-со­су­ди­стую ди­с­то­нию)

в) вы­явить скры­тую сер­де­ч­ную не­до­с­та­то­ч­ность

г+) оце­нить аде­к­ват­ность ре­ак­ции сер­де­ч­но-со­су­ди­стой си­с­те­мы на пе­ре­ход из го­ри­зон­таль­но­го в вер­ти­каль­ное по­ло­же­ние

УКА­ЖИ­ТЕ один ПРА­ВИЛЬ­НЫЙ ОТ­ВЕТ


  1. при ПЕ­РЕ­ХО­ДЕ из ГО­РИ­ЗОН­ТАЛЬ­НО­ГО в ВЕР­ТИ­КАЛЬ­НОЕ ПО­ЛО­ЖЕ­НИЕ (ПРО­БА на КЛИ­НО­ОР­ТО­СТАЗ) при АДЕ­К­ВАТ­НОЙ РЕ­АК­ЦИИ ЧА­С­ТО­ТА ПУЛЬ­СА:

А+) воз­рас­та­ет на 10 – 20%

б) сни­жа­ет­ся на 10 – 20%

в) не ме­ня­ет­ся
УКА­ЖИ­ТЕ ВСЕ ПРА­ВИЛЬ­НЫЕ ОТ­ВЕ­ТЫ


  1. при ПЕ­РЕ­ХО­ДЕ из ГО­РИ­ЗОН­ТАЛЬ­НО­ГО в ВЕР­ТИ­КАЛЬ­НОЕ ПО­ЛО­ЖЕ­НИЕ (ПРО­БА на КЛИ­НО­ОР­ТО­СТАЗ) при АДЕ­К­ВАТ­НОЙ РЕ­АК­ЦИИ ад:

а) си­с­то­ли­че­с­кое не ме­ня­ет­ся

б+) си­с­то­ли­че­с­кое по­вы­ша­ет­ся на 5-15 мм рт.ст.

в) си­с­то­ли­че­с­кое сни­жа­ет­ся на 5-15 мм рт.ст.

г+) ди­а­сто­ли­че­с­кое не ме­ня­ет­ся

д) ди­а­сто­ли­че­с­кое по­вы­ша­ет­ся на 20-30 мм рт.ст.


  1. ПРО­БА с ДО­ЗИ­РО­ВАН­НОЙ ФИ­ЗИ­ЧЕ­С­КОЙ НА­ГРУ­З­КОЙ (по ШАЛ­КО­ВУ) ПО­З­ВО­ЛЯ­ЕТ:

А+) оце­нить ра­бо­то­спо­соб­ность серд­ца

б) вы­явить ди­с­ба­ланс ве­ге­та­тив­ной ре­гу­ля­ции сер­де­ч­но-со­су­ди­стой си­с­те­мы

в+) вы­явить скры­тую сер­де­ч­ную не­до­с­та­то­ч­ность

г+) оце­нить аде­к­ват­ность ре­ак­ции сер­де­ч­но-со­су­ди­стой си­с­те­мы на на­гру­з­ку
УКА­ЖИ­ТЕ один ПРА­ВИЛЬ­НЫЙ ОТ­ВЕТ


  1. при ПРО­БЕ с ДО­ЗИ­РО­ВАН­НОЙ ФИ­ЗИ­ЧЕ­С­КОЙ НА­ГРУ­З­КОЙ АДЕ­К­ВАТ­НОЙ РЕ­АК­ЦИ­ЕЙ СЧИ­ТА­ЕТ­СЯ:

А+) уча­ще­ние пуль­са на 20-25%

б) уча­ще­ние пуль­са на 30-40%

в) от­сут­ст­вие из­ме­не­ния ча­с­то­ты пуль­са

г) уре­же­ние пуль­са на 20-25%
УКА­ЖИ­ТЕ ВСЕ ПРА­ВИЛЬ­НЫЕ ОТ­ВЕ­ТЫ


  1. при ПРО­БЕ с ДО­ЗИ­РО­ВАН­НОЙ ФИ­ЗИ­ЧЕ­С­КОЙ НА­ГРУ­З­КОЙ АДЕ­К­ВАТ­НОЙ РЕ­АК­ЦИ­ЕЙ СЧИ­ТА­ЕТ­СЯ:

а) по­вы­ше­ние си­с­то­ли­че­с­ко­го АД на 15-20 мм рт.ст.

б+) по­вы­ше­ние си­с­то­ли­че­с­ко­го АД на 5-10 мм рт.ст.

в) си­с­то­ли­че­с­кое АД не ме­ня­ет­ся

г) по­вы­ше­ние ди­а­сто­ли­че­с­ко­го АД

д+) ди­а­сто­ли­че­с­кое АД не ме­ня­ет­ся или сни­жа­ет­ся
УКА­ЖИ­ТЕ один ПРА­ВИЛЬ­НЫЙ ОТ­ВЕТ


  1. при ПРО­БЕ с ДО­ЗИ­РО­ВАН­НОЙ ФИ­ЗИ­ЧЕ­С­КОЙ НА­ГРУ­З­КОЙ АДЕ­К­ВАТ­НОЙ РЕ­АК­ЦИ­ЕЙ СЧИ­ТА­ЕТ­СЯ ВОЗ­ВРА­ЩЕ­НИЕ всех ПО­КА­ЗА­ТЕ­ЛЕЙ к ИС­ХОД­НЫМ ЧЕ­РЕЗ (ВРЕ­МЯ в МИ­НУ­ТАХ):

А+) 3-5

б) 5-7

в) 7-10

г) 10-12


  1. ВРЕ­МЯ МА­К­СИ­МАЛЬ­НОЙ ЗА­ДЕР­Ж­КИ ДЫ­ХА­НИЯ ПО­С­ЛЕ трех ГЛУ­БО­КИХ ВДО­ХОВ (ПРО­БА ШТАН­ГЕ) у ШКОЛЬ­НИ­КОВ 8-15 лет СО­СТА­В­ЛЯ­ЕТ:

а) от 10 до 20 сек.

б) от 25 до 35 сек.

В+) от 35 до 45 сек.

г) от 45 до 60 сек.
УКА­ЖИ­ТЕ ВСЕ ПРА­ВИЛЬ­НЫЕ ОТ­ВЕ­ТЫ


  1. В ПЕ­ДИ­А­Т­РИ­ЧЕ­С­КОЙ ПРА­К­ТИ­КЕ ДЛЯ ИС­СЛЕ­ДО­ВА­НИЯ СЕР­ДЕ­Ч­НО-СО­СУ­ДИ­СТОЙ СИ­С­ТЕ­МЫ ЧА­ЩЕ ИС­ПОЛЬ­ЗУ­ЮТ ИН­СТ­РУ­МЕН­ТАЛЬ­НЫЕ МЕ­ТО­ДЫ:

а) рен­т­ге­но­гра­фия груд­ной клет­ки

б) ан­гио­гра­фия

в+) ЭКГ

г) ФКГ

д+) эхо­кар­дио­гра­фия (УЗИ серд­ца)


  1. ЭХО­КАР­ДИО­ГРА­ФИЯ (УЗИ СЕРД­ЦА) У ДЕ­ТЕЙ ДА­ЕТ ВОЗ­МО­Ж­НОСТЬ ОЦЕ­НИТЬ:

А+) тол­щи­ну сте­нок же­лу­до­ч­ков, пред­сер­дий и пе­ре­го­ро­док

Б+) на­ли­чие жид­ко­сти в пе­ри­кар­де

В+) со­кра­ти­тель­ную спо­соб­ность ми­о­кар­да

г) фа­зо­вый ана­лиз си­с­то­лы же­лу­до­ч­ков

д+) раз­ме­ры по­ло­с­тей серд­ца и ма­ги­ст­раль­ных со­су­дов

е+) фор­му и дви­же­ние ство­рок кла­па­нов


  1. С ПО­МО­ЩЬЮ ДО­П­ЛЕ­РОВ­СКОЙ ЭХО­КАР­ДИО­ГРА­ФИИ У ДЕ­ТЕЙ ПО­ЛУ­ЧА­ЮТ ИН­ФОР­МА­ЦИЮ О:

а) ско­ро­сти кро­во­то­ка в серд­це

б) на­ли­чии жид­ко­сти в пе­ри­кар­де

в+) на­пра­в­ле­нии и ха­ра­к­те­ре кро­во­то­ка

г+) раз­ме­рах по­ло­с­тей серд­ца и круп­ных со­су­дов


  1. РЕН­Т­ГЕ­НО­ГРА­ФИЯ ГРУД­НОЙ КЛЕТ­КИ У ДЕ­ТЕЙ ДА­ЕТ ВОЗ­МО­Ж­НОСТЬ ОЦЕ­НИТЬ:

А+) раз­ме­ры серд­ца

Б+) кон­фи­гу­ра­цию серд­ца

в) со­кра­ти­тель­ную спо­соб­ность ми­о­кар­да

г+) ма­ги­ст­раль­ные со­су­ды

д+) кар­дио-то­ра­каль­ный ин­декс


  1. ША­РО­ВИД­НАЯ ФОР­МА СЕРД­ЦА у ДЕ­ТЕЙ РАН­НЕ­ГО ВОЗ­РАС­ТА НА РЕН­Т­ГЕ­НО­ГРАМ­МЕ ГРУД­НОЙ КЛЕТ­КИ СВЯ­ЗА­НА с:

А+

) сме­ще­ни­ем вер­хуш­ки серд­ца вверх вслед­ст­вие вы­со­ко­го сто­я­ния ку­по­ла диа­фраг­мы

б) вер­ти­каль­ным рас­по­ло­же­ни­ем оси серд­ца

в+) го­ри­зон­таль­ным рас­по­ло­же­ни­ем оси серд­ца

г+) при­кры­ти­ем верх­них от­де­лов сер­де­ч­ной те­ни ви­ло­ч­ко­вой же­ле­зой


УКА­ЖИ­ТЕ один ПРА­ВИЛЬ­НЫЙ ОТ­ВЕТ


  1. КАР­ДИ­О­ТО­РА­КАЛЬ­НЫЙ ИН­ДЕКС – это СО­ОТ­НО­ШЕ­НИЕ:

А+) по­пе­ре­ч­ных раз­ме­ров серд­ца и груд­ной клет­ки

б) длин­ни­ков груд­ной клет­ки и серд­ца

в) по­пе­ре­ч­ных раз­ме­ров ти­му­са и серд­ца
НАЙ­ДИ­ТЕ СО­ОТ­ВЕТ­СТ­ВИЕ


  1. ВЕ­ЛИ­ЧИ­НА КАР­ДИ­О­ТО­РА­КАЛЬ­НО­ГО ИН­ДЕ­К­СА в ЗА­ВИ­СИ­МО­СТИ от ВОЗ­РАС­ТА РЕ­БЕН­КА СО­СТА­В­ЛЯ­ЕТ:

ВОЗ­РАСТ (В ГО­ДАХ)

1. До 1 в

2. 1 – 2 б

3. 3 и стар­ше а

КАР­ДИ­О­ТО­РА­КАЛЬ­НЫЙ ИН­ДЕКС (В%)

А. 45 - 50

Б. 50 - 55

В. 55 - 58

Г. 60 - 65
УКА­ЖИ­ТЕ один ПРА­ВИЛЬ­НЫЙ ОТ­ВЕТ


  1. ЛЕ­ВЫЙ КОН­ТУР СЕРД­ЦА на РЕН­Т­ГЕ­НО­ГРАМ­МЕ у ДЕ­ТЕЙ РАН­НЕ­ГО ВОЗ­РАС­ТА ОБ­РА­ЗО­ВАН:

а) толь­ко ле­вым же­лу­до­ч­ком

б+) ле­вым и ча­с­ти­ч­но пра­вым же­лу­до­ч­ком

в) ду­гой аор­ты и ле­го­ч­ной ар­те­ри­ей

г) ле­вым пред­сер­ди­ем
УКА­ЖИ­ТЕ ВСЕ ПРА­ВИЛЬ­НЫЕ ОТ­ВЕ­ТЫ


  1. ПРА­ВЫЙ КОН­ТУР СЕРД­ЦА на РЕН­Т­ГЕ­НО­ГРАМ­МЕ у ДЕ­ТЕЙ РАН­НЕ­ГО ВОЗ­РАС­ТА ОБ­РА­ЗО­ВАН:

А+) верх­ней по­лой ве­ной

б) толь­ко пра­вым пред­сер­ди­ем

в+) ча­с­ти­ч­но пра­вым пред­сер­ди­ем и пра­вым же­лу­до­ч­ком

г) вос­хо­дя­щей аор­той



  1. ЛЕ­ВЫЙ КОН­ТУР СЕРД­ЦА на РЕН­Т­ГЕ­НО­ГРАМ­МЕ у ДЕ­ТЕЙ СТАР­ШЕ­ГО ВОЗ­РАС­ТА ОБ­РА­ЗО­ВАН:

А+) ду­гой аор­ты

Б+) ле­го­ч­ной ар­те­ри­ей

в) ле­вым и ча­с­ти­ч­но пра­вым же­лу­до­ч­ком

г+) уш­ком ле­во­го пред­сер­дия

д+) ле­вым же­лу­до­ч­ком


  1. ПРА­ВЫЙ КОН­ТУР СЕРД­ЦА на РЕН­Т­ГЕ­НО­ГРАМ­МЕ у ДЕ­ТЕЙ СТАР­ШЕ­ГО ВОЗ­РАС­ТА ОБ­РА­ЗО­ВАН:

А+) вос­хо­дя­щей аор­той

Б+) пра­вым пред­сер­ди­ем

в) пра­вым же­лу­до­ч­ком



  1. МА­ЛОЕ «КА­ПЕЛЬ­НОЕ» СЕРД­ЦЕ:

А+) это от­ста­ва­ние раз­ме­ров серд­ца от воз­рас­тной нор­мы

Б+) встре­ча­ет­ся ча­ще у де­тей-ас­те­ни­ков с бур­ным ро­с­том

в) встре­ча­ет­ся у де­тей-ги­пер­сте­ни­ков с бур­ным ро­с­том

г+) ли­к­ви­ди­ру­ет­ся в те­че­ние 2-3 лет са­мо­сто­я­тель­но

д) тре­бу­ет ле­че­ния в спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ной кар­ди­о­ло­ги­че­с­кой кли­ни­ке


  1. СИН­ДРОМ ПОД­РО­СТ­КО­ВО­ГО «КА­ПЕЛЬ­НО­ГО» СЕРД­ЦА КЛИ­НИ­ЧЕ­С­КИ ПРО­ЯВ­ЛЯ­ЕТ­СЯ:

а) ар­те­ри­аль­ной ги­пер­тен­зи­ей

б+) об­мо­ро­ка­ми, сни­же­ни­ем АД

в+) та­хи­кар­ди­ей

г) бра­ди­кар­ди­ей

д+) одыш­кой, уто­м­ля­е­мо­стью при фи­зи­че­с­кой на­гру­з­ке

е+) по­я­в­ле­ни­ем шу­ма в серд­це


  1. к ОСО­БЕН­НО­СТЯМ ЭКГ ДЕ­ТЕЙ РАН­НЕ­ГО ВОЗ­РАС­ТА ОТ­НО­СЯТ­СЯ:

А+) фи­зи­о­ло­ги­че­с­кая си­ну­со­вая та­хи­кар­дия

б) от­кло­не­ние элек­т­ри­че­с­кой оси вле­во

в)+ от­кло­не­ние элек­т­ри­че­с­кой оси впра­во

г+) от­ри­ца­тель­ные зуб­цы Т в III стан­дарт­ном и V1-V3 от­ве­де­ни­ях

д+) не­пол­ная бло­ка­да пра­вой нож­ки пу­ч­ка Ги­са

е) боль­шая дли­тель­ность ин­тер­ва­лов



РАЗ­ДЕЛ 14

СЕ­МИ­О­ТИ­КА ПО­РА­ЖЕ­НИЙ СЕР­ДЕ­Ч­НО-СО­СУ­ДИ­СТОЙ СИ­С­ТЕ­МЫ



УКА­ЖИ­ТЕ ВСЕ ПРА­ВИЛЬ­НЫЕ ОТ­ВЕ­ТЫ


  1. НАИ­БО­ЛЕЕ ЧА­С­ТЫ­МИ ЖА­ЛО­БА­МИ ДЕ­ТЕЙ СТАР­ШЕ­ГО ВОЗ­РАС­ТА при СЕР­ДЕ­Ч­НОЙ ПА­ТО­ЛО­ГИИ ЯВ­ЛЯ­ЮТ­СЯ:

а) го­лов­ные бо­ли
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   31


написать администратору сайта