|
|
алина практика (2). Разработка игровых комбинаций
Краткосрочный план урока
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
Баймушкина А.В
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Тема урока
|
Разработка игровых комбинаций
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
|
8.2.8.1 - демонстрировать и сравнивать роли и их различия, обусловленные различными контекстами движений;
|
Цель урока
|
демонстрировать и сравнивать роли и их различия, обусловленные различными контекстами движений;
установить влияние силовой выносливости на развитие скорости реакции
|
Критерии успеха
|
Совершенствует технику выполнения упражнений,
Успешно пройти игры на координацию,
Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало
|
Создание положительного эмоционального настроя. Слова учителя.
Построение, приветствие, проверка освобожденных, проверка формы и безопасности в зале. Ознакомить учащихся с темой урока.
|
Построение, приветствие.
Осмысливают поставленную цель. Наличие спортивной формы.
|
|
Большое свободное пространство, свисток для учителя, мячи
|
Середина
|
Проведение Ору в движении,
Соблюдение правил безопасности
Командование и контроль
Объясняет правильное выполнение упражнений и игр.
|
Синхронность выполнения строевых приёмов.
Соблюдать дистанцию при выполнении беговых упражнений.
Работая в группах, ученики самостоятельно изучают новый материал.
Выполнение ОРУ в движении:
Разминка:
1. Легкий бег (3 круга).
2. Бег с высоким подниманием бедра (2 круга)
3. Бег с захлестом голени назад (2 круга)
4. Бег спиной (1-2 круга)
5. Шагом, восстонавливая дыхание (2 круга)
Построение, на 1-2-3 расчитайсь.
1 на 4 шага вперед, 2 на два шага вперед, 3 на месте.
Разминка на месте:
Ноги на ширине плеч, руки на пояс. Круговые движения головы вправо, влево, по кругу (8раз)
Руки наверх, круговые движения руками вперед и назад, по очереди (8раз)
Руки на плечи, круговые движения руками вперед и назад (8раз)
Руки согнуты перед собой в локтях, рывки руками спереди (2раза) в правую (левую) стороны прямыми руками (2 раза) в итоге 8 раз
Руки наверх в замок, наклоны туловища вправо, влево (8раз)
Руки в замок, наклоны вниз (8раз)
Мельница (8раз)
Ноги вместе, руки на колени, круговые движения вправо и влево (8раз)
Руки на пояс, круговые движения стоп (8 раз) првая и левая нога.
Индивидуальные тактические действия
Комбинации:
1. Высокая передача в зону 4 (2) или средняя передача в зону 2 (4).
2. Пристрельная передача в зону 4 или короткая передача за голову игроку зоны 2
Обучающийся выполняет технику упражнений для развития прыгучести:
Прыжки в длину с места(на максимальный результат)
3. Средняя (короткая) передача в зону 3 основному нападающему зоны 4, сместившемуся в эту зону, или средняя передача назад за голову игроку зоны 2
Взаимодействия нападающих при передаче игрока зоны 2 представляют собой определенную сложность, так как во многом зависят от правильного расположения и инициативных действий нападающего зоны 3.
4. Атакует игрок зоны 3 со средней или короткой передачи после перемещения в зону 2
Групповые тактические действия игроков в нападении складываются из индивидуальных действий, которые выполняются в строгой последовательности: первая передача - начало атаки, вторая передача - развитие атаки, нападающий удар - собственно атака. Класс делится на две команды и играет учебную игру в волейбол по правилам.
Игроки одной команды стоят по кругу и передают мяч, 2—3 игрока другой команды в середине круга пытаются его поймать или коснуться.
- учащиеся соблюдают правила;
- учащиеся делают два касания;
- учащиеся касаются мяча;
- разрабатывают тактику нападения;
- учащиеся показывают сплоченную работу
Игры на выбор учащихся
|
Взаимооценивание
самооценивание
|
|
.Конец
Рефлеция
|
Итог урока.
Построение. Самооценка учащимися результатов своей
учебной деятельности.
- Понравился ли вам урок?
- Что было трудным для вас?
- Что вам больше понравилось?
Проверить учащихся после занятия, попрощаться, проверить зал.
Домашнее задание; Повторить работу с мячом, исправить и отработать ошибки, сделать анализ своей работы.
|
Построение, самоанализ, оценивают работу своих одноклассников. Беседа и подведение итогов с учителем. Попрощаться и покинуть зал.
|
|
Большое свободное пространство, свисток для учителя, мячи
| |
|
|
Скачать 20.66 Kb.