«Зеленоборская средняя общеобразовательная школа»
Ф ефелова Татьяна Михайловна учитель химии и биологии первой квалификационной категории Методическая разработка урока «Роль кожи в терморегуляции организма» 8 класс
Пояснительная записка Раздел Покровные органы. Терморегуляция. Выделение (4 часа) Наружные покровы тела человека. Строение и функции кожи. Ногти и волосы. Роль кожи в обменных процессах. Рецепторы кожи. Участие в теплорегуляции. Уход за кожей, ногтями и волосами в зависимости от типа кожи. Гигиена одежды и обуви. Причины кожных заболеваний. Грибковые и паразитарные болезни, их профилактика и лечение у дерматолога. Травмы: ожоги, обморожения. Терморегуляция организма. Закаливание. Доврачебная помощь при общем охлаждении организма. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе. Демонстрация Рельефная таблица «Строение кожи». Значение органов выделения в поддержании гомеостаза внутренней среды организма. Органы мочевыделительной системы, их строение и функции. Строение и работа почек. Нефроны. Первичная и конечная моча. Заболевания органов выделительной системы и их предупреждение. Демонстрация Модель почки. Рельефная таблица «Органы выделения». Предметные результаты обучения. Учащиеся должны знать: - наружные покровы тела человека; - строение и функция кожи; - органы мочевыделительной системы, их строение и функции; - заболевания органов выделительной системы и способы их предупреждения. Учащиеся должны уметь: - выделять существенные признаки покровов тела, терморегуляции; - оказывать первую помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах, обморожениях, травмах кожного покрова. Метапредметные результаты обучения. Учащиеся должны уметь: — проводить биологические исследования и делать выводы на основе полученных результатов.
Урок 3. «Роль кожи в терморегуляции организма»
Обзор урока биологии с использованием цифровой лаборатории (биология 8 класс)
Цель урока:
- использовать знания биологии и физики для формирования знаний о функциях кожи в отношении регуляции внутренней среды организма закрепить знания о строении кожи, с её основными свойствами; формировать потребность беречь своё здоровье;
- развить знания о строении кожи и ее основных свойствах и сформировать потребность в медицинской помощи. - помочь детям развить интерес к самим себе, узнать о собственном телосложении через опыт и получить научные знания, которые приведут к пониманию себя как личности. Задачи урока: образовательные:
конкретизировать выводы о структуре кожи;
сформулировать знания о коже как органе, передающим тепло;
раскрыть условия сохранения постоянной температуры тела при повышении и понижении температуры.
развивающие:
развивать способность делать выводы по результатам практической работы;
развивать способность устанавливать взаимосвязь между физической работой и терморегуляцией организма;
развивать способность анализировать и сравнивать информацию, обобщать и устанавливать причинно- следственные связи.
воспитательные:
продолжить гигиеническое воспитание учащихся и санитарное просвещение учащихся
развивать навыки общения.
|
Скачать 327.29 Kb.