занятие. Разработка занятия с детьми 67 класс"Вместе мы сможем больше"
 Скачать 38.5 Kb.
|
Разработка занятия с детьми 6-7 класс"Вместе мы сможем больше"Цели: поиск и выбор важнейших дел на пользу и радость всему коллективу, а также окружающим людям. установление оптимальных взаимоотношений между детьми, между детьми и взрослыми. Задачи: оказание помощи обучающимся сравнивать различные мероприятия и отбирать наиболее подходящие для них. Ход мероприятия: Определение эмоционального состояния гостей Вступление ведущего Игра команд Подведение итогов жюри Вручение подарков Просмотр выставки детских работ: рисунков, плакатов, сочинений, определение лучших, вручение дипломов Чаепитие I. Определение эмоционального состояния присутствующих: Учитель: Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас на занятии! Занятие мы начнем с приятного подарка. Ваши товарищи, учащиеся 5 класса вам приготовили заготовки для плаката , которые лежат у вас на столах. Давайте из отдельных частей составим единое целое. (на доске составляют плакат). Какой замечательный плакат, раскрытая ладонь это символ дружественных отношение, открытости и единства. А теперь скажите ребята какие эмоции у вас вызывает эта картина? (называют эмоции). II. Вступление ведущего: А чтобы понять чему посвящена наша встреча сегодня я предлагаю посмотреть видео (смотрят видео «Вместе мы сила»). Скажите пожалуйста как действовали герои мультфильма, чтобы решить проблему. (Учащиеся отвечают сообща, вместе) Правильно Вместе, и тема нашего занятия «Вместе мы сможем больше» (слайд1) В знак своего уважения к вам я хочу вам подарить символ дружбы (дети получают сердечки). Мы сегодня будем работать вместе, а когда люди работают вместе они могут сделать жизнь и других людей лучше. Скажите, а с чего начинается любое дело? А чтобы ответить на этот вопрос я предлагаю вам зачитать слова великого немецкого ученного Георга Лихтенберга. «Будущее должно быть заложено в настоящем. Это называется планом. Без него ничто в мире не может быть хорошим». ( слайд 2) (Дети читаю и отвечают , что любое дело начинается с плана). И я сегодня предлагаю вам составить план вашей школьной жизни на первую четверть следующего учебного года. Я предлагаю планировать по принципу: «Думаем, мечтаем, предлагаем» . (слайд 3) III. Формирование команд: А мечтать, предлагать и думать вы будете работая в группах. (Учащиеся делятся на три группы, по цвету сердечка подаренного учителем). IV. Работа в группах Учитель: Ребята на доске весит таблица планирования, в ней отражены месяца (сенябрь, октябрь и недели(1,2,3,4) первой четверти, а также направления: Интелект, Патриот, Здоровье, Нравственность. Я предлагаю вам придумать по 4 мероприятия, которые будут вам интересны. Чтобы разопраться, что значит каждое направление я на экран вывела подсказку. (слайд 4). Мероприятия могут быть интересны как для вас, так и для других школьников и даже жителей села. Нужно чтобы эти мероприятия были своевременны и придумывая их вы должны будите ответить на 4 вопросы: Что сделаем? Где сделаем? Когда сделаем? (Дети получают памятки с этими вопросами). Прошу придумать мероприятия. (Учащиеся придумывают по 4 мероприятия, затем каждая команда распределяет свои мероприятия по направления и по неделям в календаре на доске. Если мероприятий оказалось очень много на определенную неделю, то учитель откладывает листочки с названием мероприятия в конверт , который называется «Банк идей» для проведения их в следующей четверти). V. Подведение итогов: Учитель: Я предлагаю сделать анализ нашей работы и подвести итог встречи. Покажите правую руку. Подведем итог исходя из метода пять пальцев. (проводят анализ поднимая вверх пальцы) (слайд 5) Большой –если вы ощущаете бодрость, физическое состояние в норме. Указательный- услуга, помощь, сотрудничество. Средний – состояние духа все в норме. Безымянный - близость вашим интересам. Мизинец - мысли , знания, информация. Ребята покажите открытые ладошки, а теперь соединим ладошки и произнесем тему нашего занятия хором «Вместе мы сможем больше». |