лидер. Развитие лидерских качеств в 89 классах План
 Скачать 267.5 Kb.
|
|
Глава 2. Система педагогических методов и технологий развития личностных качеств в 8 – 11 классах 2.1 Диагностика выявления лидеров в ученическом коллективе Для выявления лидеров в ученическом коллективе мы использовали диагностику лидерских способностей (позволяет оценить способность человека быть лидером), методику на выявление коммуникативных и организаторских способностей (КОС-1) (исследование коммуникативных и организаторских способностей, без которых не может быть обеспечен успех в работе), методику изучения самооценки Г. Айзенка (для того, чтобы определить самооценку учащихся, понять на сколько они оценивают себя, верят в свои силы и способности) и социометрию (чтобы определить лидера в конкретном коллективе, изучить типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп). Диагностика лидерских способностей (Е. Жариков, Е. Крушельницкий)¹ Представленная методика позволяет оценить способность человека быть лидером. Испытуемому предлагается 50 высказываний, на которые требуется дать ответ «да» или «нет». Среднего значения в ответах не предусмотрено. Сумма баллов за ваши ответы подсчитывается с помощью ключа к опроснику (см. приложение № 1). В 8 классе школы №44 г. Нижний Тагил была проведена данная диагностика. Ее данные приведены ниже. ¹ Диагностика лидерских способностей (Е.Жариков, Е.Крушельницкий) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М. 2002. C.316-320  Таблица 1. Данные исследования методикой «Диагностика лидерских способностей (Е. Жариков, Е. Крушельницкий)»
|