Развитие образной речи детей старшего дошкольного возраста средс. Развитие образной речи детей старшего дошкольного возраста средствами народного фольклора Введение загадка фольклорный дошкольный речь
 Скачать 216.5 Kb.
|
|
Список литературы 1.Абель И. Встречи с северным фольклором. /Дошкольное воспитание. - 1988, № 1. 2.Абель И. И чуть-чуть фантазии.//Дошкольное воспитание. -1990, №4. .Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы. - М., 1968. 4.Афанасьева И.П. Маленькими шагами в большой мир знаний. СПб.: Детство -пресс, 2008. 5.Белоусова Л.Е. Добрые досуги по произведениям детских писателей. -СПб.: «Детство - пресс», 2005 6.Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. - М., 1992. 7.Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в 1 мл группе детского сада.- Воронеж «Учитель», 2003. 8.Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М., 1981. 9.Венгер Л. Угадай-ка.//Дошкольное воспитание. - 1991, № 9. 10.Ветлугина Н.А. Основные проблемы художественного творчества детей.//Художественное творчество и ребенок. - М., 1972. 11.Ворошнина Л. Обучение творческому рассказыванию.//Дошкольное воспитание. - 1991, № 3. .Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка. - М., 1956. .Гавриш Н.Б. Использование малых форм народного творчества для развития образности речи дошкольников./Дошкольное воспитание. - 1991, № 9. .Гавриш Н.Б. Формирование образности речи старших дошкольников в процессе обучения родному языку. - Автореферат. Научно-исследовательский институт Дошкольного воспитания. - М., 1991. .Гризик Т. Обучение детей списыванию предметов.//дошкольное воспитание. - 1989, №5. .Говорова Р., Дьяченко 0. Игры и упражнения для развития умственных способностей детей.//Дошкольное воспитание. - 1988, №2, № 5, №6. .Добрынина Н. Кирилл и Аннушка входят в книжный мир./Дошкольное воспитание. - 1993, № 4. .Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи. - Новосибирск, 1975. .Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. - М., 1982. .Ни окон, ни дверей. - М., 1989. .Нестеренко А. Страна загадок. - ТРИЗ. - Ростов-на-Дону, 1993. 22.Карпухина Н.А. Конспекты занятий в 1 мл. группе детского сада. - Воронеж, 2007. 23.Круглов Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки.- М., 1990. 24.Кондратьева Н., Самкова 0. Как использовать модель для развития речевого творчества.//Дошкольное воспитание, -1991, № 10. .Кудрявцева Е. Использование загадок в дидактической игре, //дошкольное воспитание. - 1986, №9. .Логинова В. Активный творец дошкольной педагогики/ /Дошкольное воспитание. - 1988, №11. .Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. /Избранные психологические произведения: в 2-х т. Ред. Давыдова В.Б. - М., 1983. .Литература: справочные материалы. Кн. для учащихся. /Тураев С.В., Тимофеев Л.И., Вишневский К.д. и др. - М., 1989. 29.Младший дошкольник в детском саду. Т.И. Бабаева и др.: - СПб «Детство - пресс», 2006. 30.Померанцев Е.В. О русском фольклоре, - М., 1977. 31.Пороцкая Е. Ребенок: слово и его роль в развитии воображения./Дошкольное воспитание. - 1990, №9. .Придумай слово. /Под ред. О.С.Ушаковой. - М., 1996. .Павлова Л. Фольклор для маленьких. //Дошкольное воспитание.- 1990-1991 .Психология дошкольника. Хрестоматия. /Сост. Г.А.Урунтаева. - М.: Издательский центр "Академия", 1997. .Радзиховский Л.А. Комментарии к работе "Мышление и речь"// Л.С.Выготский. Собр. соч. В 6 т. - М., 1982. Т.2. .Решай, смекай, угадывай. Игры, ребусы, загадки для дош кольников. Популярное пособие для родителей и педагогов. /Сост. Т.И.Линго. -Ярославль, 1998. .Романенко Л. Устное народное творчество в развитии речевой активности детей.//Дошкольное воспитание. - 1990, № 7. .Рубинштейн С. Основы общей психологии. - М., 1989. .Русский фольклор. - М., 1986. 40.Самые маленькие в детском саду/сост. В. Сотникова, М..: Линка- пресс, 2005. 41.Скажи по-другому. /Пособие для воспитателей детского сада.- Самара, 1994. 42.Сокольник И. Использование материала по художественно-речевой деятельности в индивидуальной работе с детьми.// Дошкольное воспитание. - 1983, № 10. .Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. Хрестоматия с комментариями по курсу "Введение в психологию". - М., 1997. .Соловьева О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. - М., 1960. .Сохин ф.а. О задачах развития речи.//дошкольное воспитание. - 1975, №9. .Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста. - М., 1979. .Тихеева Е.И. Развитие речи детей /раннего и дошкольного возраста/. - М., 1978. .Ткаченко Т. Использование схем в составлении описательных рассказов.//Дошкольное воспитание. - 1990, №10. .Типовая программа воспитания и обучения в детском саду.- Под ред. В.А. Курбатовой, Н.И.Поддъякова. - М., 1984. .Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой. - М., 1998. .Ушакова О.С. Занятия по развитию речи в детском саду. - М.,1993. .Ушакова О.С. Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с художественной литературой. -М.: ТЦ Сфера, 1998. .Ушакова О.С. Развитие связной речи.//Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду./Под ред. Ф.А.Сохина и О.С.Ушаковой. - М., 1988. .Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. - М., 1994. .Ушакова О.С. Речевое воспитание в дошкольном детстве. Развитие связной речи: Автореферат докт. дисс. - М.,1996. .Ушакова О.С. Развивайте речь ребенка./Дошкольное воспитание. - 1992, № 3-4. .Ушакова О.С. Работа по развитию связной речи в детском саду. /Дошкольное воспитание. - 1984, №11. .Ушинский К.д. Родное слово: Кн. душ учащих//Собрание соч. М. , 1948. .Федореяко Л.П., Фомичева Г.А., Лотарев В.К. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М., 1977. .Халикова Р. Народное творчество как средство воспитания любви к родному краю./Дошкольное воспитание. - 1988, №5. .Шевцова С. Использование народного творчества в развитии навыков художественно-речевой деятельности./Дошкольное воспитание. - 1986, № 5. .Шумаева Д.Г. Как хорошо уметь читать! Программа- конспект._ СПб.: «Детство- пресс», 2010. Приложение Анкета для родителей . Какая художественная литература для детей есть в вашей домашней библиотеке? . Есть ли книги о русском народном фольклоре? Какие? . Как часто Вы читаете книги ребенку? . Чаще покупаете игрушки или книги для детей? . Наблюдаете ли вы с ребенком в повседневной жизни за изменениями в окружающей действительности? . Назовите любимое произведение вашего ребенка Индивидуальная беседа с ребенком. . Расскажи, что такое загадка? . Какие загадки ты знаешь? З. А умеешь ли ты их отгадывать? . Придумай и загадай мне загадку. . А теперь я тебе загадаю загадки, а ты их отгадаешь. (подбираются загадки разных видов) СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ. За ширмой раздается смех. В.: Кто там весело смеется? Петрушка: А это же я смеюсь. Я смеюсь так громко. Скорее откройте занавес, а то меня ребята не видят! Быстрее открывайте! В.: Петрушка, а почему ты так громко смеешься? П.: А это я сам с собой смеялся! Просто у меня сегодня хорошее настроение. Потому что я самый красивый, самый веселый, самый умный. Вот! В.: Петрушка, да разве красиво хвастаться? Надо быть скромным. П.: Я - Петрушка. А правда я самый красивый? Посмотрите, какая у меня шапочка, штанишки, ни у кого таких нет. А какой у меня нос? Я еще самый умный, все на свете знаю! Что не спроси - отвечу! В.: Раз так, мы тебя проверим. Отгадай загадку. vЯ в ярко-красном колпаке, И с бубенчиком в руке, Развеселая игрушка, А зовут меня.... П: Да это любой отгадает. Это же лягушка. Нет, не лягушка. Тогда это подушка. Опять не отгадал /ватрушка, кадушка/. В.: Петрушка, как тебе не стыдно! Вот видишь, что значит хвастаться раньше времени. Сам про себя не смог загадку отгадать. П.: Я больше не буду хвастаться! Ой, ребята, какие вы умные. Все знаете! Хотите я вам загадку загадаю? vЕго держу за поводок, Хотя он вовсе не щенок, А он сорвался с поводка И улетел под облака. У меня когда-то был красный шар. Улетел он, да так и не вернулся. Вот еще одна загадка: vЯ лягу на кровать, Перестану болтать, Глаза закрываются, Что начинается? Петрушка засыпает. В.: Что ж ты уснул, Петрушка? Петрушка! П.: Ой-ой - ой! Да что же это я уснул? Я еще столько загадок знаю. vЭтот тесный, тесный дом, Сто сестричек жмутся в нем, И любая из сестер Может вспыхнуть, как костер. Не шути с сестричками, С тоненькими ... Ребята, а вы берете дома спички? И я тоже, я их боюсь. vВозле леса, на опушке, Украшая темный бор, Вырос пестрый и пушистый Ядовитый … Никогда его не рвите, ребята, пусть себе красуется. vЯ пыхчу, пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка резко зазвенела, Пейте чай! Вода вскипела! П.: Ребята, а вы любите пить чай? И я очень люблю, с сахаром. Молодцы же вы, все загадки отгадали. Устраивается чаепитие. |