|
|
ктп сипр. ктп СИПР 5 класс. Развитие слухового внимания стук, звон, шуршание, гудение, жужжание. Мое имя. Слушание сказки Г
КТП Речь и альтернативная коммуникация.
№ п/п
|
тема урока
|
Дата
|
1
|
Развитие слухового внимания: стук, звон, шуршание, гудение, жужжание. Мое имя. Слушание сказки Г. Остера «Котёнок по имени Гав»
|
|
2
|
Развитие слухового внимания: воет, рычит, фыркает, тявкает, пищит. Развитие мелкой моторики: пальцы, руки, потешка. Слушание стихотворения В. Степанова «Воробей»
|
|
3
|
Развитие слухового восприятия: лает, мяукает, мычит, блеет, хрюкает, ржёт. Подготовка руки к письму. Рисование на песке. Прослушивание сказки про Машу и Дашу. (Здороваться, прощаться).
|
|
4
|
Развитие слухового восприятия: по длительности звучания (долгие и короткие), силе (громко – тихо), темпу (быстро – медленно - умеренно), по тембру (детские гусли, балалайка). Подготовка руки к письму (проведение линий)
|
|
5
|
Кто как подает голос (домашние животные). Конструирование по образцу или методом наложения на образец из счетных палочек и полосок бумаги, обводка по контуру. Моя семья.
|
|
6
|
Кто как подает голос (голоса птиц). Подготовка руки к письму
(обведение по контуру). Сказка про мальчика Петю (хорошо, плохо).
|
|
7
|
Кто как подает голос (голоса диких животных.). Подготовка руки к письму (трафареты). Что такое книга?
|
|
8
|
Кто как подает голос (явления природы). Подготовка руки к письму (геометрические фигуры). Осень. Работа с сюжетной картиной.
|
|
9
|
Кто как подает голос (транспорт). Подготовка руки к письму. Волнистые линии. Сбор урожая. Работа с предметными картинками, муляжами.
|
|
10
|
Звуки музыкальных инструментов. Работа с картинками: (составление картины из отдельных картинок). «Когда это бывает?» Закрашивание пальчиками, создание цветных пятен: «Осеннее дерево» (дорисовка), «Дождь».
|
|
11
|
Звуки рабочих инструментов. Прослушивание сказки «Теремок». Лепка без задания для ознакомления учащихся с основными свойствами теста, пластилина.
|
|
12
|
Кто как подает голос (насекомые). Привлечение к себе внимания. Выполнение поручений «Дай», «Покажи», «Найди», «Соотнеси». Зима. Работа с предметными картинками.
|
|
13
|
Звуки в доме. Праздник «Новый год» Лепка «Грибы» (раскатывание, скатывание, расплющивание).
|
|
14
|
Различение звуков а,у. Звук о. Выражение удовольствия, неудовольствия, звучащим предметом. К. Чуковский « Мойдодыр» Дорисовка «Дорожка к домику» (пальчиками)
|
|
15
|
Различение звуков а,у,о. Игра «Продолжи» письмо по пунктиру, точкам. Время года – зима. Цвет зимы – белый. Основные признаки и явления природы. Работа с пиктограммами.
|
|
16
|
Прощение у собеседником звуком, словом, предложением. Ролевая игра «Прости меня». Рисование на манке: «Дорожка», «Дождик», «Ручеек»
|
|
17
|
Слушание аудиозаписей, узнавание разнообразных звуков природы, улицы, голоса животных. Сказка «Зимовье зверей» Рисование по клеткам. Упражнения на закрепление умений изображать точки «Проведи линию от точки до точки»
|
|
18
|
Привлечение внимания звучащим предметом. Обводка по внутреннему трафарету: «Яблоко», «Помидор»
|
|
19
|
Прослушивание аудиокниг. Звуки природы. Рисование по клеткам. Упражнения на закрепление умений изображать точки «Проведи линию от точки до точки»
|
|
20
|
Игра - имитация «Теремок» (имитация движений, звукоподражание) Дорисовка» «Светофор» (пальчиками)
|
|
21
|
Игровые упражнения, имитирующие природные явления: «Солнышко и дождик» (жесты и мимика: холодно – хмурится, солнышко-улыбка, идет дождик – пальчик по столу). Упражнение на нахождение нужных элементов для аппликации. Игра «Что лишние?»
|
|
22
|
Выражение жестом согласия, несогласия, удовольствия, неудовольствия, благодарности своих желаний. Работа с парными картинками. Игра «Что изменилось?» Пальчиковая гимнастика: «Сорока-сорока», «Ладушки», Бегут пальчики по дорожке», «Пальчик, пальчик, где ты был».
|
|
23
|
Игровые упражнения для совершенствования движений мимической мускулатуры перед зеркалом и по образцу. Самомассаж рук, с помощью различных массажеров: мячики, втулки, природный материал (желуди, шишки)
|
|
24
|
Обращение за помощью. Работа с пиктограммами. Весна. . Основные признаки и наблюдения в природе. Тренировочные упражнения на развитии двигательной памяти, последовательно организованных движений и консервативного праксиса: игры с пирамидками, матрешками, кубиками.
|
|
25
|
Упражнение на узнавание: овощи, фрукты по их изображению на иллюстрациях (настольная игра «Лото»).
|
|
26
|
Понимание слов, обозначающих действие предмета (пить, есть, туалет). Слушание произведения К. Чуковского «Федорино горе». Упражнение с внутренними трафаретами: дерево, осенние листья.
|
|
27
|
Понимание слов, обозначающих действие предмета (рисовать, играть, лепить) Цветы. Работа с предметными картинками. Игры с красками (пальчиками): дерево (дуб), листья (клен, дуб).
|
|
28
|
Буквы А, а. Письмо по пунктиру, точкам буквы А. Понимание слов, обозначающих предмет (чайная посуда: чайник, чашка, блюдце) работа с карточками – словами
|
|
29
|
Буквы У, у Письмо по пунктиру, точкам буквы У. Понимание слов, обозначающих предмет (столовая посуда: кастрюля, тарелка, ложка, вилка и т.д) работа с карточками – словами.
|
|
30
|
Чтение А у, У а. Письмо по пунктиру, точкам слогов Уа, Ау. Понимание слов, обозначающих предмет (одежда: рубашка, брюки, носки, платье, юбка) работа с карточками – словами.
|
|
31
|
Буквы О, о. Письмо по пунктиру, точкам букв О, о. Понимание слов, обозначающих предмет (обувь: сапоги, ботинки, тапочки, кроссовки) работа с карточками – словами.
|
|
32
|
Буквы И. и.. Письмо по пунктиру, точкам букв И, и. Понимание слов, обозначающих действие предмета (пить, есть, туалет) работа с карточками – словами.
|
|
33
|
Буква ы. Письмо буквы ы. по пунктиру, точкам. Понимание слов, обозначающих действие предмета (рисовать, играть, лепить) работа с карточками – словами.
|
|
34
|
Буквы Э, э. Письмо по пунктиру, точкам букв Э. э. Понимание слов, обозначающих предмет (овощи: картофель, помидор, огурец). Работа с карточками – словами.
|
|
35
|
Итоговый урок.
|
|
КТП Математические представления
№ урока
|
Тема урока
|
Дата
|
1
|
Игры и упражнения с разрезными картинками (2-6 частей). Понятие о числе.
|
|
2
|
Конструирование: упражнение «Собери чебурашку» из деталей округлых форм. Понятие о числе.
|
|
3
|
Конструирование: упражнение «Построй дом». Понятие о числе.
|
|
4
|
Счет в пределах 4. Знакомство с цифрой «0». Рисование цифры «0». Упражнение «Угадай, кто спрятался?»
|
|
5
|
Состав числа 4. Конструирование из кубиков «Построй мост». Рисование цифры «1».
|
|
6
|
Рисование цифры «2». Конструирование из кубиков «Построй ворота»
|
|
7
|
Рисование цифры «3». Конструирование из кубиков (4-5 деталей) «Построй заборчик».
|
|
8
|
Рисование цифры «4». Конструирование из кубиков «Построй гараж».
|
|
9
|
Рисование цифры «5». Игры с водой
|
|
10
|
Игры с мозаикой: «Бусы». Число и цифра 1-5. Соответствие количества и цифры.
|
|
11
|
Состав числа 5. Число и цифра 1-5. Соответствие количества и цифры. Конструирование: упражнение «Посади елку».
|
|
12
|
Конструирование «Цифра 1, цифра 2» т из природного материала, шнурков.
|
|
13
|
Конструирование «Цифра 3, цифра 4». из природного материала, шнурков.
|
|
14
|
Конструирование «Цифра 5». из природного материала, шнурков.
|
|
15
|
Решение задач в пределах 3. Упражнения и игровые ситуации со счетными палочками «Ёлочка»
|
|
16
|
Измерение мебели с помощью руки. Игры с мозаикой «Гирлянда».
|
|
17
|
Измерение предметов с помощью ноги. Рисование цифр «0,1,2,3,4,5». Упражнения и игровые ситуации со счетными палочками, ленточками на столе: «Широкая и узкая дорожка»,
|
|
18
|
Единицы измерения веса – килограмм. Взвешивание предметов на весах. Сравнение по весу: тяжелее – легче (игры с песком).
|
|
19
|
Сравнение по весу: тяжелее – легче, одинаково. (игры с водой).
|
|
20
|
Состав числа 4. Номера специальных служб и способы их вызова.
|
|
21
|
Состав числа 5. Соотнесение количества в пределах пяти с пальцами рук.
|
|
22
|
Лепка из глины цифр 1-5. Пространственные отношения: от себя/ к себе.
|
|
23
|
Решение задач в пределах трёх. Игровые упражнения на выбор предмета по образцам на ориентировку по форме.
|
|
24
|
Времена года (лето, осень) и их основные признаки.
|
|
25
|
Просмотр фильмов о природе в разное время года.
|
|
26
|
Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Группировка предметов по форме.
|
|
27
|
Упражнение «Нарисуй круг»
|
|
28
|
Упражнение «Нарисуй квадрат». Конструирование из кубиков «Построй дом».
|
|
29
|
Упражнение «Нарисуй треугольник»
|
|
30
|
Прямоугольник. Рисование и раскрашивание геометрических фигур Игры с крупой.
|
|
32
|
Игры со строительным материалом и дидактическими игрушками. Игра «Чудесный мешочек». Упражнения и игровые«Лесенка», «Забор».
|
|
33
|
Игра: «Найди фигуру». Игры с мозаикой «Укрась елку».
|
|
34
|
Игра: «Какой формы?» Обводка и штриховка по трафаретам объектов разной величины: большой-маленький мяч, большая-маленькая матрешка.
|
|
35
|
Итоговая диагностика
|
|
КТП Окружающий природный мир
№ п/п
|
Тема урока
|
Дата
|
1
|
Признаки осени: похолодание, отлет перелетных птиц.
|
|
2
|
Изменения в природе, жизни животных в осенние месяцы.
|
|
3
|
Голубь, воробей, синица, ворона, снегирь, сорока, грач. Различение по внешнему виду. Внешний вид. Питание птиц. Польза птиц.
|
|
4
|
Помидор, огурец, морковь, лук… Внешний вид, способ употребления в пищу. Название, различение по цвету, форме, величине, вкусу, запаху. Употребление в пищу.
|
|
5
|
Яблоко, груша, вишня и т. д. Внешний вид. Способ употребления в пищу. Название, различение по цвету, форме, величине, вкусу, запаху.
|
|
6
|
Признаки зимы: холод, мороз, снег, птицы и животные зимой, подкормка зимующих птиц.
|
|
7
|
Домашние животные: кошка, собака, лошадь, корова, свинья, овца, коза. Внешний вид. Польза домашних животных
|
|
8
|
Дикие животные: лиса, волк, медведь, заяц. Внешний вид. Образ жизни
|
|
9
|
Домашняя птица: курица, петух, гусь, индюк. Внешний вид, польза для людей.
|
|
10
|
Комнатные растения. Герань цветущая. Название. Распознавание по внешнему виду. Уход за цветком (полив, рыхление, обмывание листьев).
|
|
11
|
Признаки весны: потеплело, тает снег, тает лёд, тают сосульки, прилёт птиц, появление насекомых, распускание почек, появление листочков.
|
|
12
|
Первые весенние цветы: мать-и мачеха, одуванчик. Лекарственные растения
|
|
13
|
Строение деревьев. Хвойные и лиственные деревья, их польза
|
|
14
|
Деревья и кустарники весной: береза, тополь, черемуха, сирень.
|
|
15
|
Узнавание (различение) частей суток. Дни недели. Календарь
|
|
16
|
Животные и их детёныши
|
|
17
|
Итоговый урок (тестирование)
|
|
КТП человек
№ п/п
|
Тема урока
|
Дата
|
1
|
Наше тело.
|
|
2
|
Человек. Части тела и лица
|
|
3
|
Режимные моменты
|
|
4
|
Руки, движения пальцев рук
|
|
5
|
Пол, возраст, имя, фамилия. Отражение в зеркале
|
|
6
|
Кожа, мышцы, скелет
|
|
7
|
Самостоятельный аккуратный прием пищи
|
|
8
|
Соблюдение последовательности действий в туалете, ванне, бане, столовой
|
|
9
|
Обращение с одеждой, обувью
|
|
10
|
Гигиена тела. Предметы санитарии и гигиены
|
|
11
|
Уход за зубами, волосами
|
|
12
|
Самостоятельное одевание и раздевание одежды, снятие обуви, головных уборов
|
|
13
|
Хранение одежды, обуви, головных уборов
|
|
14
|
Стирка, сушка одежды, обуви
|
|
15
|
Работа с пособиями: шнуровка, молнии, липучки, пуговицы
|
|
16
|
Техника безопасности при работе с моющими средствами
|
|
17
|
Итоговый урок
|
| |
|
|
Скачать 67.07 Kb.