30 урок Как хлеб на стол пришёл. Ребята, верите ли вы
 Скачать 1.04 Mb.
|
|
Ребята, верите ли вы... ● за долгую историю своего развития человечество создало две гениальные вещи, без которых человек не представляет своей жизни, – хлеб и книгу? ● свой труд в одну буханку хлеба вложили люди 120 профессий? ● для приготовления одного батона надо смолоть около 10 тысяч зёрен? Хлеб и его история По мнению историков и археологов, хлеб был «открыт» свыше 15 тысяч лет назад. В каменном веке наши доисторические предки ели зерна в сыром виде. Первыми настоящими хлебопеками считаются древние египтяне. Считается, что имя хлебу дали древнегреческие пекари. Хлеб они выпекали в глиняных формах – горшках, называвшихся «клибанос». Именно от этого названия и появилось слово «хлеб», которое в разных вариантах позаимствовали другие народы: древние готы называли хлеб «хлайфс», от него в старонемецком языке образовалось слово «хлайб», трансформировавшееся затем в русский «хлеб», украинский «хлиб», эстонский «лейб». Во многих странах есть музеи хлеба. Всего их тринадцать и один из них находится в городе Санкт-Петербурге. В Цюрихском музее, например, выставлен хлеб, возраст которого – 6000 лет. Ученые нашли его на дне озера. Он когда-то, очень давно, попал в густой ил и сохранился там до наших дней: окаменел – и сохранился. В городском музее Нью-Йорка экспонируется калач, выпеченный 3400 лет назад. Уже сам факт сохранения столь древнего изделия рук человеческих, как священной реликвии, символичен. Это свидетельство благодарной памяти человека, нравственной ценности Хлеба. Сегодня на уроке: ВЫ познакомитесь: - с жизнью и творчеством писателя А.И. Мусатова и рассказом «Как хлеб на стол пришёл»; - узнаете, что такое сплошные и несплошные тексты; Научитесь: - определять главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; - излагать выборочно содержание прочитанного, прослушанного текста; - образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида; Алексей Иванович Мусатов родился в селе Лизуново Владимирской области в крестьянской семье. В селе он вырос, окончил сельскую школу, с детства привык к нелёгкой крестьянской работе: жал с матерью рожь, носил в поле обед отцу и помогал ему плотничать, пас корову, а свободное время проводил с друзьями на речке или в лесу. Мусатов окончил редакционно-издательский институт, сценарный факультет ВГИКа. Во время учёбы он проявил большой интерес к художественной литературе и стал одним из организаторов литературного кружка, который пользовался популярностью не только у студентов. На всех этапах творчества А.И. Мусатов остался верен сельской теме, своему идеалу, который выразил ещё в первых повестях – «Шанхайка», «Как хлеб на стол пришёл» и «Шекамята». Главное его внимание привлекала жизнь деревни. Герои Мусатова и деятельны, и мечтательны. Они стремятся сделать мечту реальностью. Писатель с увлечением писал о крестьянском труде, о сельской молодёжи, об участии детей в общественном труде. Рассказ «Как хлеб на стол пришёл» – замечательное произведение, которое учит правильному отношению к хлебу и чужому труду. ЗАДАНИЕ Определите главную и второстепенную информацию в тексте? А для этого мы узнаем, что относится к главной информации, а что ко второстепенной.
Проверим. Главная информация: Хлеб был мягкий, пахучий, податливый, и Лёнька Вишняков вылепил из него петуха. – Вот в том-то и беда, – сказал дедушка. – Не знаете вы ещё, с каким трудом людям хлеб достаётся. – И он принялся рассказывать про пахоту сохой, про сев из лукошка, про жатву серпом, про молотьбу цепом. Второстепенная(детальная) информация: Тот получился на славу: гордо вытянутая шея, толстый гребешок, хвост трубой, лапы со шпорами. Хлебные клювы вскоре прогнулись, крылья и хвосты отвалились, шпоры притупились. Правильно. ЗАДАНИЕ Поработаем с несплошным текстом. А для этого узнаем, что такое сплошные и несплошные тексты. Скажите, перед вами какой текст? Задание Рассмотрите схему. Сравните с описанием в рассказе процесса «от зерна до буханки хлеба». Как бы вы продолжили рассказ, если бы были писателем?
Задание Найдите и выпишите из 1 – ой и 2- ой главы рассказа ключевые слова-глаголы, которые раскрывают тему и основную мысль рассказа. Уважать, сеять, работают, помогать, выращивают, пахать, уродился, копать. Тема рассказа - истинная цена хлеба. Прежде чем попасть к нам на стол, хлеб проходит большой и сложный путь. Основная мысль – произведение учит правильному отношению к хлебу и чужому труду. Проверим ЗАДАНИЕ Образуйте от данных глаголов деепричастия совершенного и несовершенного вида. Проверим. Правильно.
-познакомились с жизнью и творчеством писателя А.И. Мусатова; - узнали, что такое сплошные и несплошные тексты; - образовывали деепричастия совершенного и несовершенного вида; Мы сегодня на уроке: ● Сегодня я узнал(а)... ● Было интересно... ● Было трудно... Закончите предложения: Прочитайте в хрестоматии продолжение рассказа А.И. Мусатова «Как хлеб на стол пришел». Баршаға қолжетімді, сапалы білім! Качественное образование, доступное всем! Заманауи технология Білімді бағалау Қол жетімді Цифрлы Қазақстан Дербес оқыту Нәтижелі Тиімді Үш тілді |