Речевой этикет
 Скачать 26.43 Kb.
|
|
Тема: Речевой этикет. Цель: познакомить учащихся с различными этикетными формулами, показать необходимость соблюдения правил речевого этикета, вежливости и тактичности в общении с собеседником, правильно выбирать этикетные формулы в зависимости от речевой ситуации Задачи: рассмотреть классификацию формул речевого этикета; научить устанавливать и поддерживать доброжелательный, вежливый контакт с собеседником; познакомить с историей развития русского речевого этикета научить правильно употреблять этикетные формулы в зависимости от речевой ситуации; развивать стремление учащихся активно обсуждать вопросы культуры речи; научить выслушивать чужое мнение и выражать свою точку зрения; воспитать уважение к речевому этикету, бережное отношение к родному языку; внимательно относиться к своей и чужой речи. Речь - удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им. Г. Гегель Ход урока. Организационный момент. Актуализация опорных знаний учащихся. Устный опрос. -Что называется общением? -Согласны ли вы с формулой общение=коммуникация». 2. Проверка домашнего задания (3-4 ученика) 3. Орфографическая разминка. Экзотическое растение, станционный смотритель, командовать парадом, сельскохозяйственная отрасль, кое-кого кое о чем попросить, пятьсот шестьдесят тетрадей, говорить шепотом. Мотивация. 1.Вступительное слово учителя. Помните строки из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»? Вмиг по речи распознали, Что царевну принимали… А.С.Пушкин очень точно заметил, что о человеке много можно рассказать по его речи. Можно изменить прическу, полностью обновить гардероб и даже сменить жилище, а собственная речь и ее особенности всегда остаются с нами всегда. Именно речь выдает нас. 2. Обращение к эпиграфу. Речь - удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им. Г. Гегель IV. Объявление темы и цели урока. Наша цель – научиться пользоваться этим «удивительно сильным средством», ведь «Красную речь красно и слушать». Мы ежедневно общаемся в семье, в транспорте, в школе, на работе. Жизнь без разговора просто немыслима. Общаясь друг с другом, люди передают ту или иную информацию, тот или иной смысл, что-то сообщают, к чему-то побуждают, о чем-то спрашивают. Совершают определенные речевые действия. Однако прежде чем перейти к обмену информацией, необходимо вступить в речевой контакт, а это совершается по определенным правилам, которые регулируются речевым этикетом. -Какие задачи перед нами стоят? Сегодня на уроке мы познакомимся с вами с различными этикетными формулами, научимся применять их в любых речевых ситуациях, убедимся в необходимости поддерживать доброжелательный контакт в разных условиях общения, а также познакомимся с интересными фактами из истории русского речевого этикета. V. Работа над темой урока. 1. Словарная работа. -Что же такое этикет? Само слово этикет пришло к нам из французского языка, где имеет значение «ярлык», «этикетка». А в свое время это слово появилось на основе греческого ethos – обычай», «характер». Этикет — нормы и правила поведения людей в обществе. Вот требования современного этикета. Человек должен обладать: во-первых, культурой речи, которая предполагает не только ее грамматическую и стилистическую правильность, но и отсутствие вульгарных слов; умением четко и точно излагать свои мысли, без применения нецензурных выражений и слов-паразитов, засоряющих речь; во-вторых, элементарной вежливостью, которая предполагает умение здороваться и прощаться, желать другому человеку доброго утра и спокойной ночи, хорошего здоровья и приятного аппетита, благодарить за помощь и услугу, говорить «пожалуйста», когда просишь о чем-либо, и уметь произносить слова извинения, если не прав и причинил кому-либо беспокойство; в-третьих, умением разговаривать и поддерживать беседу; в-четвертых, умением управлять своими эмоциями: воспитанный человек никогда не выплескивает свое плохое или очень хорошее настроение на окружающих. 2.Игра « Угадай слово». Русский речевой этикет необыкновенно богат. Он включает огромное количество слов и выражений, которыми можно пользоваться в самых разнообразных речевых ситуациях. Каждый человек должен знать эти этикетные формулы и уметь правильно использовать их в своей речи. Слово, которое мы используем каждый день, буквально означает «БУДЬ ЗДОРОВ». Это этикетное слово произошло от старинного пожелания «СПАСИ БОГ» Слово, которое буквально означает «ДАРИТЬ ДОБРО». Подсказка: найдите синоним к слову добро. Это слово мы используем, когда обращаемся с просьбой равно словосочетанию окажи милость. Послушайте стихотворение: Дядя Саша огорчен Рассказал он вот о чем… Встретил Витю я соседа. Встреча грустная была: На меня он как торпеда, Налетел из-за угла! Но представьте! Зря от Вити Ждал я слова… А слово-то какое – Очень дорогое Он про внучку говорил: – Экая досада! Я портфель ей подарил, Вижу: очень рада! Но – нельзя ж молчать, как рыба. Ну сказала бы… Слово-то какое – Очень дорогое. 3.Практические занятия. Работа по группам. Слайд Рассмотрите рисунки. Попробуйте разыграть каждую сценку так, чтобы и пострадавший, и виновник постарались смягчить неприятную ситуацию. Задание. А сейчас, используя формулы благодарности, поблагодарите:1) одноклассника за то, что он помог выполнить домашнее задание; 2) маму за то, что она приготовила любимое ваше блюдо; 3) незнакомого человека за то, что он подсказал вам, как найти дом, который вы ищете. Задания. Попросите у одноклассника карандаш. Пригласите одноклассников в кино. Вы заблудились в незнакомом вам городе, а вам нужно найти, например, улицу Ленина. Как вы обратитесь с просьбой к прохожему? Задание: На каждую просьбу вежливо ответьте: а) согласием; б) отказом; в) дайте неопределенный ответ. Какие этикетные формулы вы будете использовать? Петя, дай мне, пожалуйста, эту кассету послушать! Пойдем сегодня на дискотеку! Ольга Николаевна, спросите меня сегодня на уроке. Ладно? Машенька, угости-ка нас чаем, а то мы так замерзли! Олег, позвони мне вечером. Комплименты. Немаловажным компонентом речевого этикета является комплимент. Тактично и вовремя сказанный, он поднимает настроение у адресата, настраивает его на положительное отношение к оппоненту. Комплимент говорится в начале разговора, при встрече, знакомстве или во время беседы, при расставании. Комплимент относится к внешнему виду, свидетельствует об отличных профессиональных способностях адресата, его высокой нравственности, дает общую положительную оценку. Комплимент всегда приятен. Опасен только неискренний комплимент, комплимент ради комплимента, чрезмерно восторженный комплимент. Задание: по цепочке сделать друг другу комплимент. VI. Подведение итогов. Говоря о речевом этикете, я бы хотела процитировать слова психолога В.Петровского: «Мы не властны над речью других, но над собственной речью мы властны, это наше зеркало, и пусть оно не будет грязным». Ребята, всё, чему научились мы сегодня, очень важно. Ведь с раннего детства и до глубокой старости жизнь человека неразрывно связана с языком. С детства люди впитывают родную речь, узнают все новые и новые слова и выражения, постигают их связи и сочетания. Внимательно относиться к своей и чужой речи, хорошо понимать все оттенки слова, овладеть языковый культурой - наша общая задача. Каждый человек должен стремиться к высокой культуре речи, бережно и любовно относиться к языку. Неиссякаемое богатство русской речи - это наше народное достояние. Я считаю, что всем людям надо постигать правила речевого этикета с любовью и прилежанием. Они сослужат вам в жизни огромную службу, так как научат вас жить в большом ладу с окружающими. VII. Домашнее задание. 1.Подобрать пословицы, цитаты известных людей по пройденной теме. 2.Написать мини-сочинение-рассуждение (50 слов) «Почему важно изучать речевой этикет». |